3.2人體的激素調節(jié)（第1課時）（教學課件）八年級科學上冊高效課堂（浙教版）

內分泌腺01激素02能說出內分泌腺的種類及其所分泌的激素；02能區(qū)分內分泌腺和外分泌腺；01能概述激素的作用和異常癥。03新課導入進入青春期以后，人的身體會發(fā)生許多奇妙的變化。男孩開始長胡須，喉結突出，聲音變粗；女孩的體形變得更為豐滿，骨盆變寬，音調變得高而尖細。我們平時也有這樣的體會，當遇到特別令人激動或興奮的事情時，往往會覺得心跳和呼吸加快，全身處于一種緊張狀態(tài)。你知道引起這些變化的原因是什么嗎？PART01內分泌腺新知講解內分泌腺01人體腺體包括內分泌腺和外分泌腺，人體的內分泌腺構成了人體的內分泌系統(tǒng)。觀察下圖，外分泌腺和內分泌腺有什么區(qū)別？外分泌腺內分泌腺內分泌腺01內分泌腺和外分泌腺的區(qū)別腺體類別導管分泌物輸送方式實例內分泌腺外分泌腺沒有導管有導管分泌物直接進入體內的毛細血管，隨著血液循環(huán)運輸到全身分泌物通過導管排出垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺等消化腺、汗腺、皮脂腺等內分泌腺01胰腺既含有內分泌腺，又含有外分泌腺。①胰腺的外分泌部能分泌消化液——胰液，屬于外分泌腺；②胰腺的內分泌部——胰島能分泌胰島素等，屬于內分泌腺。激素PART02新知講解激素02激素由內分泌腺分泌的對身體有特殊作用的微量的化學物質。激素的特點①含量極少，但對人體的生長發(fā)育、物質和能量的轉換、生殖、對外界刺激的反應等生命活動起著重要的調節(jié)作用。②不同的內分泌腺分泌不同的激素，不同的激素具有各自獨特的生理功能。③激素可直接進入腺體內的毛細血管，并隨著血液輸送到身體各處。激素02人體主要內分泌腺的種類及分布垂體甲狀腺腎上腺胰島卵巢（女性）睪丸（男性）激素02激素及作用生長激素分泌的部位：垂體作用：控制人的生長發(fā)育注意：生長激素和生長素不相同；生長素是植物體內的激素；生長激素是人和動物體內的激素。不要混淆。激素02生長激素分泌異常癥狀因為生長激素對腦的發(fā)育沒有明顯的影響，所以，侏儒癥患者智力發(fā)育仍然正常。巨人癥幼年時，如果生長激素分泌過多表現：骨骼生長加快，身材過高侏儒癥幼年時，生長激素分泌過少表現：生長發(fā)育遲緩，身材特別矮小正常人肢端肥大癥成年人生長激素分泌過多表現：手大、腳大、指粗、鼻高等癥狀激素02甲狀腺激素分泌的部位：甲狀腺作用：①促進體內物質和能量的轉換②促進生長發(fā)育，對骨、腦和生殖器官的生長發(fā)育至關重要③提高神經系統(tǒng)的興奮性激素及作用激素02相同點：患者身材都比較矮小。不同點：侏儒癥是幼年時生長激素分泌不足引起的，患者智力正常；而呆小癥是幼年時甲狀腺激素分泌不足引起的，患者智力低下。侏儒癥和呆小癥的異同？激素02相同點：生長激素和甲狀腺激素都能促進生長發(fā)育。不同點：生長激素主要通過促進蛋白質的合成和骨的生長達到促進生長的作用；甲狀腺激素主要對機體的生長發(fā)育，尤其是中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育具有重要作用。生長激素與甲狀腺激素作用的異同？激素02甲狀腺激素分泌異常癥狀呆小癥幼年時甲狀腺激素分泌不足表現：反應遲鈍，智力低下，身材矮小甲亢（甲狀腺機能亢進）甲狀腺激素分泌過多表現：情緒易激動，精神緊張，失眠，心跳過快地方性甲狀腺腫（大脖子病）缺碘造成甲狀腺激素合成不足防治：食用加碘鹽，海帶等含碘食物激素02胰島素分泌的部位：胰島作用：①促進人體吸收的葡萄糖儲存在肝臟和肌肉內②加快人體吸收的葡萄糖的分解激素及作用激素02胰島素分泌異常癥狀糖尿病胰島素分泌不足表現：多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏，血糖含量升高,出現尿糖癥狀低血糖胰島素分泌過多表現：血糖含量低于正常值激素02腎上腺素分泌的部位：腎上腺作用：①加快心跳的節(jié)奏②擴張通往肌肉的血管激素及作用腎上腺素是人體分泌的一種重要的內分泌激素，當人體受到驚恐、恐懼、驚嚇或激動、興奮時會造成我們的腎上腺素極度飆升。激素02性激素分泌的部位：睪丸（男）、卵巢（女）作用：①促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成②激發(fā)和維持人的第二性征激素及作用性腺既屬于生殖系統(tǒng)，能產生生殖細胞，又屬于內分泌系統(tǒng)，能分泌性激素。課堂練習典例1下列有關人體激素調節(jié)的敘述錯誤的是（）A.激素是由內分泌腺分泌的，能對人體生命活動起重要調節(jié)作用B.人體內的激素含量很少，分泌過多、過少都可能引起疾病C.內分泌腺分泌的激素，通過導管輸送到作用部位D.人體的生命活動主要受到神經系統(tǒng)的調節(jié)，但也受到激素調節(jié)的影響考點分析：激素的概念及特點激素：由內分泌腺分泌的對身體有特殊作用的微量的化學物質。激素的特點：①含量極少，但起著重要的調節(jié)作用。②不同的內分泌腺分泌不同的激素，不同的激素具有各自獨特的生理功能。③激素可直接進入腺體內的毛細血管，并隨著血液輸送到身體各處。C課堂練習【解析】A.激素是由內分泌腺分泌的對人體有特殊作用的化學物質，能對人體生命活動起重要調節(jié)作用，A正確。B.人體內的激素含量很少，分泌過多、過少都可能引起疾病，如幼年時期生長激素分泌過多，易患巨人癥；幼年時期生長激素分泌過少，易患侏儒癥，B正確。C.內分泌腺沒有導管，內分泌腺分泌的激素依靠血波循環(huán)運輸，C錯誤。D.人處于復雜多變的生物圈中，人體的生命活動主要受到神經系統(tǒng)的調節(jié)，但也受到激素調節(jié)的影響，D正確。故選C。課堂練習典例2如圖為人體主要內分泌腺示意圖，下列相關說法正確的是（）A.⑤是性腺，能分泌性激素促進性發(fā)育B.幼年時②分泌的激素不足會得侏儒癥C.①是垂體，能分泌生長素促進人的生長發(fā)育D.這些腺體分泌的激素經導管運輸到作用部位考點分析：內分泌腺和激素A內分泌腺分泌的激素激素功能垂體生長激素促進全身的生長發(fā)育甲狀腺甲狀腺激素促進生長發(fā)育，對骨、腦和生殖器官的生長發(fā)育至關重要；促進體內物質和能量的轉換；提高神經系統(tǒng)的興奮性腎上腺腎上腺素加快心跳的節(jié)奏；擴張通往肌肉的血管胰腺（胰島）胰島素促進人體吸收的葡萄糖儲存在肝臟和肌肉里；加快人體吸收的葡萄糖的分解卵巢（女性）睪丸（男性）雌性激素雄性激素促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成；激發(fā)和維持人的第二性征課堂練習【解析】圖中①是垂體，②是甲狀腺，③是腎上腺，④是胰島，⑤是性腺。A.⑤是性腺，能分泌性激素，促進性器官和第二性征的發(fā)育，A正確。B.②是甲狀腺，幼年時期它分泌的激素(甲狀腺激素)過少易患呆小癥，B錯誤。C.①是垂體，分泌的生長激素能促進人體的生長和發(fā)育，而生長素是植物激素，C錯誤。D.激素是由內分泌腺分泌的，沒有導管,外分泌腺才有導管，D錯誤。故選A。課堂練習典例3下列病因與疾病對應不準確的是（）A.幼年時期，甲狀腺激素分泌不足——呆小癥B.幼年時生長激素分泌過多——巨人癥C.成年時期，生長激素分泌不足——侏儒癥D.甲狀腺激素分泌過分旺盛——甲亢C考點分析：激素分泌異常癥狀幼年時生長激素分泌不足——侏儒癥；幼年時生長激素分泌過多——巨人癥；成年人生長激素分泌過多——肢端肥大癥；幼年時甲狀腺激素分泌不足——呆小癥；甲狀腺激素分泌過分旺盛——甲亢課堂練習【解析】AD.甲狀腺激素的作用是調節(jié)人體的新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性，分泌過多會得甲亢，幼年分泌過少會得呆小癥，故AD正確。B.生長激素的作用是調節(jié)人體的生長發(fā)育，幼年時分泌過多會得巨人癥，故B正確。C.幼年時生長激素分泌過少會得侏儒癥，成年時期，生長激素分泌過多會得肢端肥大癥，故C錯誤。故選C。課堂練習典例4某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行了如下實驗：（1）①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組；②A組每天飼喂5克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加

，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。（2）實驗結果如下表：根據實驗結果，他們得出的結論是甲狀腺激素能

（選填“促進”或“抑制”）

蝌蚪的生長發(fā)育。（3）設置B組實驗起到了很好的

作用，增加了實驗的說服力。（4）進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，再選10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應與B組相同，這樣做的目的是

。甲狀腺激素促進對照實驗要素后肢長出的平均時間/天前肢長出的平均時間/天尾脫落的平均時間/天尾脫落時的平均身長/厘米A組47260.75B組59371.3控制變量課堂練習【解析】（1）設置對照實驗的關鍵是一組對照實驗中只能有一個變量，這樣才能看出實驗結果與變量的對應性，實驗中A缸和B缸的水量、蝌蚪的數量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量。（2）A組中放入了甲狀腺激素，為實驗組；B組中沒有加入甲狀腺激素，為對照組。（3）根據實驗現象觀察結果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快，得出的結論是:甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育。（4）如果該小組同學要