2.1感受空氣（教學課件）三年級科學上冊（教科版）

2.1感受空氣三年級上冊第二單元空氣教科版教科版聚焦探索研討課堂小結課堂練習目錄拓展聚焦猜一猜謎底：空氣說是寶來真是寶，動物植物離不了?？床灰妬砻恢?，越往高處越稀少。聚焦結合你的生活經驗和以前學習過的內容，說說空氣的特征有哪些，它有什么作用。把你知道的有關空氣的知識表示在氣泡圖上。探索1做傳遞游戲把一定量的石塊、水和空氣分別裝入合適的容器里，依次傳遞。探索1做傳遞游戲想一想：應該選擇什么容器來裝石塊、水和空氣呢？怎樣做,它們才不會從容器中泄露出來？探索1做傳遞游戲我們用（）傳遞石頭。我們用（）傳遞空氣。我們用（）傳遞水。塑料袋籃子塑料杯我的理由：石頭有固定的體積和質量，無論用哪一種容器都能夠傳遞，空氣與水都能流動，空氣不易被觀察、容易泄露、不太好密封、不太容易感受到它的質量。探索2感受空氣生活中，有許多和空氣有關的物品。玩一玩，你又感受到了空氣的什么特征呢?探索2感受空氣例如：我用（眼睛看），發(fā)現空氣（無色）。我用（），發(fā)現空氣（）。我用（），發(fā)現空氣（）。我用（），發(fā)現空氣（）。我用（），發(fā)現空氣（）。研討1你認為空氣有哪些特征？你是如何知道的？無色、無味、無固定形狀、會流動、生物都離不開看不見、摸不著、重量輕。研討2空氣和一般物體（水）相比，有什么相同的特征呢？無色、無味、會流動、無固定形狀、生物都離不開。拓展物體可以分為固體、液體和氣體三種類型。水是液體，石頭和沙是固體，空氣是氣體。人們是怎樣區(qū)分固體、液體和氣體的呢?我們去找找有關的資料吧。怎么樣區(qū)分固體、液體和氣體？課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們知道了空氣具有無色、無味、透明、會流動等特征。空氣和其他物體一樣,都是真實存在的，都能通過一定的方式被感受到。它們都占據空間,都有質量。同時空氣無處不在，，動植物呼吸需要空氣，空氣中的氧氣能幫助燃燒。課堂練習1.下列可以證明空氣存在的是（）。A.被吹鼓起來的氣球。B.玻璃杯看起來是透明的。C.晴天時天空是藍色的A課堂練習2.空氣是一種（）的氣體。A.無色、無味、有固定形狀B.看得見、較重、無固定形狀C.透明、摸不著、無固定形狀C課堂練習3.列方法中，最能讓我們直觀感受到空氣存在的是（）。A.到處看一看B.用塑料袋裝一裝C.用鼻子聞一聞B課堂練習4.馬戲團里的小丑將氣球扎成各種各樣漂亮的形狀主要利用了空氣的什么特征()。A.沒有固定的形狀B.沒有固定的體積C.無色透明A課堂練習5.石頭沒有固定的體積和形狀。（）6.只有空氣能流動起來。（）7.空氣看不見、摸不著，但真實存在。（）8.空氣與水不同，空氣