九年級語文-事物的正確答案不止一個P教學(xué)課件1

生活是一團麻那也是麻繩擰成的花生活是一根線也有那解不開的小疙瘩生活是一條路怎能沒有坑坑洼洼生活是一杯酒飽含著人生酸甜苦辣生活像七彩緞那也是一幅難描的畫生活是一片霞卻又常把那寒風(fēng)苦雨灑生活是一條藤總結(jié)著幾顆苦澀的瓜生活是一首歌吟唱著人生悲喜交加的苦樂年華生活究竟是什么？

13事物的正確答案不止一個

羅迦·

費·因格羅迦·費·因格1948年生，當(dāng)代美國實業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。著作有《當(dāng)頭棒喝》《創(chuàng)造性紙牌》等?！拔ㄒ徽嬲鞓返娜藗兪莾和透挥袆?chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。

注意下列詞語的讀音、寫法和含義1、汲取():吸取。汲，從下往上打水。

2、根深蒂固()：比喻根基深厚牢固不可動搖。3、孜孜不倦()：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。4、鍥而不舍()：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

5、不言而喻()：不用說就可以明白。喻，明白。6、行之有效：多指方法措施正確，有良好的結(jié)果。

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qièyù議論文的三要素：論點、論據(jù)和論證論點：作者在文章中所表達(dá)的觀點和主張。論據(jù)：證明論點的材料、依據(jù)。論據(jù)有：事實論據(jù)和道理論據(jù)。論證：用論據(jù)來證明論點的過程。論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。1、開門見山，提出中心論點。2、針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點）進(jìn)行分析，然后提出論點（或提出論題）。3、引用名言提出論點或論題，名言做證明論點的論據(jù)。4、故事或事例引出論點或論題，故事和事例做證明論點的論據(jù)。5、擺出錯誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。6、用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點或論題，激發(fā)讀者閱讀興趣，把抽象道理形象化，便于讀者接受。議論文開頭的特點和作用：本文開頭有何特點？這種開頭方法有什么好處?“事物的正確答案不止一個”是不是全文的中心論點？只是引出文章觀點的一個材料本文主要論述了什么問題？主要論述了怎樣才能擁有創(chuàng)造力的問題。本文的中心論點是什么？任何人都應(yīng)當(dāng)擁有創(chuàng)造力。第4、9、13段的作用分別是什么？承上啟下最后一段得出全文的結(jié)論。事物的正確答案不止一個1、提出問題：數(shù)學(xué)問題→生活問題：“事物的正確答案不止一個”2、分析問題：探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維3、解決問題：任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要具備三個要素。

必需要素區(qū)分根據(jù)a.淵博的知識b.活用知識的態(tài)度和意識c.持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我壓制b.擁有的人：留意細(xì)小的想法，并相信自己根據(jù)上題提示，理清課文層次。創(chuàng)造性的思維又有哪些必要的要素呢？（1）富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。（2）必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。

（3）持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。關(guān)于創(chuàng)造性思維所必須的要素，為什么到篇末才給出全部答案？經(jīng)過課文的逐層分析，最后才給出答案，這合乎一般的思維規(guī)律，便于讀者理解和把握。本文是按照逐層遞進(jìn)的邏輯順序進(jìn)行論證的。本文為了證明“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識”，列舉了哪兩個事例？這種論證方法是什么？運用這種論證方法有什么好處？

（1）約翰·古登貝爾克將葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來發(fā)明了印刷機和排版術(shù)。（2）羅蘭·布歇爾不把電視接收器作為試驗對象，發(fā)明了對戰(zhàn)型的乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。舉例論證有力地證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于如何運用知識。為了確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式，作者用了怎樣的論證方法闡明這一事理的？運用這一論證方法的好處是？富有創(chuàng)造力的人缺乏創(chuàng)造力的人認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力（自信）（不自信）關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，進(jìn)行自我壓制并對它反復(fù)推敲，逐漸充實。

對比論證

擁有創(chuàng)造力的人：沒有擁有創(chuàng)造力的人：

認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力認(rèn)為自己沒有創(chuàng)造力

區(qū)分二者的根據(jù)之一是

擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法

結(jié)論：人人都具有創(chuàng)造力區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)怎樣才能成為有創(chuàng)造力的人呢？

關(guān)鍵要做到三點：一是“要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識?！倍恰安粷M足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；”三是“一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去本文寫