7 制作一個潛望鏡 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊教科版

7制作一個潛望鏡教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級上冊教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：制作一個潛望鏡

2.教學(xué)年級和班級：五年級5班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動討論：通過小組合作和全班討論，鼓勵學(xué)生提出問題、分享想法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。

-實踐操作：引導(dǎo)學(xué)生親自動手制作潛望鏡，增強學(xué)生的實踐操作能力和解決問題的能力。

-問題導(dǎo)向：以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生主動探索潛望鏡的原理和制作過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT、視頻等多媒體材料，直觀地展示潛望鏡的原理和制作步驟，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-實物模型：展示潛望鏡的實物模型，讓學(xué)生直觀地感受其結(jié)構(gòu)和功能，增強學(xué)生的直觀感知能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“制作一個潛望鏡”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解潛望鏡的原理和制作步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“制作一個潛望鏡”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“制作一個潛望鏡”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解潛望鏡的原理和制作步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握制作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗潛望鏡制作的實踐過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解潛望鏡的原理和制作步驟。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解潛望鏡的原理和制作步驟，掌握實際制作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“制作一個潛望鏡”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“制作一個潛望鏡”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的潛望鏡原理和制作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解潛望鏡的工作原理，包括光線的折射和反射。

-學(xué)生能夠掌握制作潛望鏡的基本步驟和技巧，包括裁剪、拼接、調(diào)整等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識，獨立完成一個簡單的潛望鏡制作。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在小組合作中，通過討論和實驗，探索和解決問題。

-學(xué)生能夠通過實踐活動，提高動手能力和實際操作技能。

-學(xué)生能夠?qū)W會如何查找和利用資源，如互聯(lián)網(wǎng)、書籍等，來支持自己的學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在制作潛望鏡的過程中，能夠體驗到科學(xué)的樂趣和成就感。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，對未來的學(xué)習(xí)充滿期待。

-學(xué)生能夠在團隊合作中，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)合作精神和集體榮譽感。

這些學(xué)習(xí)效果的實現(xiàn)，將有助于學(xué)生全面發(fā)展，不僅能夠提高他們的學(xué)術(shù)成績，還能夠培養(yǎng)他們的綜合能力和個人品質(zhì)。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，教師可以了解教學(xué)的效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解1.例題一：潛望鏡的工作原理是什么？

答案：潛望鏡的工作原理是基于光線的折射和反射。當光線從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時，會發(fā)生折射現(xiàn)象。潛望鏡利用這個原理，使得觀察者能夠看到遠處的物體。

2.例題二：制作潛望鏡時，為什么要使用兩個鏡子？

答案：制作潛望鏡時使用兩個鏡子是為了實現(xiàn)光線的兩次反射，從而使得觀察者能夠看到更遠處的物體。第一個鏡子用于將光線反射向上，第二個鏡子用于將光線反射向下，這樣觀察者就能夠通過鏡子看到遠處的物體。

3.例題三：如何調(diào)整潛望鏡的高度？

答案：調(diào)整潛望鏡的高度可以通過改變鏡子之間的距離來實現(xiàn)。將潛望鏡的一端向上或向下移動，同時調(diào)整另一端的鏡子，直到觀察者能夠清晰地看到遠處的物體為止。

4.例題四：制作潛望鏡時，鏡子的角度應(yīng)該如何設(shè)置？

答案：制作潛望鏡時，鏡子的角度應(yīng)該設(shè)置為45度。這樣可以確保光線在反射時能夠得到最佳的效果，使得觀察者能夠清晰地看到遠處的物體。

5.例題五：如何確保潛望鏡的觀察效果最佳？

答案：為確保潛望鏡的觀察效果最佳，需要做到以下幾點：

-確保鏡子表面光滑，無灰塵和污跡。

-確保鏡子之間的距離適當，以實現(xiàn)光線的兩次反射。

-調(diào)整鏡子的高度，使觀察者能夠舒適地觀看。

-避免鏡子的角度過大或過小，以保證光線的正常反射。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生能夠總結(jié)出潛望鏡的工作原理，即光線的折射和反射。

-學(xué)生能夠描述制作潛望鏡的基本步驟和技巧，包括裁剪、拼接、調(diào)整等。

-學(xué)生能夠在小組合作中，通過討論和實驗，探索和解決問題。

-學(xué)生能夠體驗到科學(xué)的樂趣和成就感，對未來的學(xué)習(xí)充滿期待。

2.當堂檢測：

-題目一：潛望鏡的工作原理是什么？

答案：潛望鏡的工作原理是基于光線的折射和反射。

-題目二：制作潛望鏡時，為什么要使用兩個鏡子？

答案：制作潛望鏡時使用兩個鏡子是為了實現(xiàn)光線的兩次反射，從而使得觀察者能夠看到更遠處的物體。

-題目三：如何調(diào)整潛望鏡的高度？

答案：調(diào)整潛望鏡的高度可以通過改變鏡子之間的距離來實現(xiàn)。