《1 水與健康》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《1水與健康》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《1水與健康》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解水的重要性，學(xué)會(huì)正確飲用水的知識(shí)。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等方法了解水的性質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜水資源，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)健康意識(shí)。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于水的認(rèn)識(shí)停留在日常生活中，了解水是生命之源，但缺乏對(duì)水分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的深入理解。大部分學(xué)生具備基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，好奇心強(qiáng)，樂(lè)于參與實(shí)驗(yàn)和觀察。學(xué)生在科學(xué)探究方面有一定的基礎(chǔ)，但需要進(jìn)一步提高觀察、思考、解決問(wèn)題的能力。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察和思考的能力；通過(guò)小組討論，提高表達(dá)和交流的能力。對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生需要了解水的重要性，認(rèn)識(shí)健康飲水的方式，培養(yǎng)珍惜水資源的意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)課件、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、科學(xué)課程資源庫(kù)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、科學(xué)教育視頻、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、小組合作探究、討論法、問(wèn)答法。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于水與健康的重要知識(shí)。水是生命之源，它對(duì)我們的生活有著非常重要的作用。那么，水到底對(duì)我們的健康有哪些影響呢？讓我們一起探索一下吧！

2.知識(shí)講解（10分鐘）

首先，我要給大家講解一下水的基本知識(shí)。水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成的分子，它占據(jù)了地球表面大約70%的面積。在我們的身體中，水也占據(jù)了大約60%的比例。水對(duì)于我們的身體有著非常重要的作用，它可以幫助我們調(diào)節(jié)體溫，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，排除體內(nèi)的廢物等等。

3.實(shí)驗(yàn)探究（10分鐘）

4.小組討論（5分鐘）

實(shí)驗(yàn)完成后，我們來(lái)進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，并討論一下水對(duì)這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。通過(guò)討論，我們可以更深入地了解水的性質(zhì)和作用。

5.知識(shí)拓展（5分鐘）

除了我們剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)，水還有許多其他的奧秘。接下來(lái)，我要給大家介紹一些關(guān)于水的一些有趣的事實(shí)。比如，水是一種非常特殊的物質(zhì)，它可以在不同的溫度和壓力下存在，從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)和氣態(tài)。此外，水還有許多其他的應(yīng)用，比如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活用水等等。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

最后，我們來(lái)進(jìn)行總結(jié)和反思。請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們今天學(xué)到了什么重要的知識(shí)？水對(duì)我們的健康有什么影響？我們應(yīng)該如何正確地飲用和使用水？通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到日常生活中。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我要給大家布置一個(gè)作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們回去后，搜集一些關(guān)于水與健康的資料，下節(jié)課與大家一起分享。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，我們可以進(jìn)一步拓展對(duì)水與健康的了解。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)科普?qǐng)D書(shū)：《水的故事》、《健康飲水指南》等，幫助學(xué)生更全面地了解水與健康的關(guān)系。

(2)科普視頻：如BBC紀(jì)錄片《水的奇跡》、國(guó)家地理頻道《水的故事》等，通過(guò)視頻形式直觀展示水的奧秘和重要性。

(3)網(wǎng)絡(luò)文章：如《科學(xué)家揭示：水的神秘力量》、《健康飲水的小竅門(mén)》等，提供更多關(guān)于水與健康的最新研究信息和實(shí)用建議。

(4)實(shí)驗(yàn)教具：如水的過(guò)濾裝置、水的電解裝置等，用于進(jìn)行更深入的水質(zhì)研究和實(shí)驗(yàn)。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生在家嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如硬水與軟水的區(qū)分、水質(zhì)的簡(jiǎn)單檢測(cè)等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

(2)開(kāi)展水資源保護(hù)的社區(qū)活動(dòng)，如組織學(xué)生參加節(jié)水宣傳、調(diào)研當(dāng)?shù)厮Y源的利用情況等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

(3)邀請(qǐng)水資源專家或醫(yī)生進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生從專業(yè)人士的角度更深入地了解水與健康的關(guān)系。

(4)開(kāi)展“每日一杯水”的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生每天定時(shí)定量地喝水，培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣。

(5)利用信息技術(shù)課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何從網(wǎng)絡(luò)中篩選和獲取有用的信息，提高信息素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一道關(guān)于水的性質(zhì)和作用的思考題，如：“水為什么能夠溶解許多物質(zhì)？”、“硬水和軟水對(duì)健康有什么影響？”等。

(2)要求學(xué)生在家中進(jìn)行一次關(guān)于節(jié)水的實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查家庭用水情況、設(shè)計(jì)節(jié)水措施等，并撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。

(3)布置一篇小論文，讓學(xué)生探討水對(duì)人類社會(huì)和環(huán)境的影響，以及我們應(yīng)該如何保護(hù)水資源。

2.作業(yè)反饋：

(1)在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。對(duì)于思考題，要檢查學(xué)生是否能夠理解和掌握水的性質(zhì)和作用的相關(guān)知識(shí)。對(duì)于節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，要關(guān)注學(xué)生是否能夠提出切實(shí)可行的節(jié)水措施，并對(duì)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)在批改作業(yè)的過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并及時(shí)給予指出。例如，對(duì)于小論文，要關(guān)注學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，論據(jù)是否充分等。

(3)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，給予具體的改進(jìn)建議。例如，對(duì)于思考題，可以建議學(xué)生進(jìn)一步查閱相關(guān)資料，加深對(duì)水的性質(zhì)和作用的理解；對(duì)于節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，可以建議學(xué)生嘗試實(shí)施一些節(jié)水措施，以增強(qiáng)實(shí)踐能力。

(4)在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，要注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。例如，對(duì)于小論文，可以表?yè)P(yáng)學(xué)生能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高寫(xiě)作水平。八、反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.實(shí)驗(yàn)探究：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究水的性質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

2.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

3.生活實(shí)際：結(jié)合學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生了解水的重要性，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

存在主要問(wèn)題：

1.學(xué)生參與度不高：在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能不夠積極，影響課堂效果。

2.教學(xué)資源不足：實(shí)驗(yàn)器材和和信息化資源有限，可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴筆試評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際水平。

改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)和討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：積極爭(zhēng)取更多的實(shí)驗(yàn)器材和和信息化資源，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合筆試、實(shí)驗(yàn)操作、小組合作等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

此外，我還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。同時(shí)，我也要不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將注重以下幾個(gè)方面：

1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)要緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出水與健康的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)內(nèi)容要條理分明，邏輯清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解水的性質(zhì)、作用以及健康飲水的重要性。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，使用圖表、圖片等直觀的方式展示水的奧秘。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)顏色、字體、圖形等元素的巧妙運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

例如，在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我可以使用水滴形狀的圖標(biāo)來(lái)表示水的性質(zhì)，用不同顏色的筆來(lái)區(qū)分硬水和軟水的影響，或者通過(guò)漫畫(huà)形式展示正確飲水的方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)推薦閱讀材料：《水的奧秘》、《健康飲水寶典》等，讓學(xué)生深入了解水的性質(zhì)、水資源保護(hù)以及健康飲水的重要性。

(2)視頻資源：《水的奇跡》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，通過(guò)視頻形式展示水的世界，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

(3)網(wǎng)絡(luò)文章：關(guān)于水與健康、水資源保護(hù)的的最新研究信息和實(shí)用建議，如《科學(xué)家揭示：水的神秘力量》、《健康飲水的小竅門(mén)》等。

(4)水資源保護(hù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的節(jié)水活動(dòng)，如節(jié)水標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)、節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展要求：

(1)鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，深入研究水與健康的相關(guān)主題。

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