Unit 2 Face Lesson 1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊

Unit2FaceLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2FaceLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級上冊課程基本信息1.課程名稱：英語Unit2FaceLesson1

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周周三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2FaceLesson1，學(xué)生將能夠掌握有關(guān)面部特征的單詞，如eye,nose,mouth等，并能夠運(yùn)用這些單詞進(jìn)行簡單的描述。在過程中，學(xué)生將增強(qiáng)對英語語言的感知和理解能力，提高聽說讀寫技能。同時，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解英語國家的面部特征表達(dá)方式，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，學(xué)生將在課堂上通過觀察、思考、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提升自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為一年級上冊的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸過一些基本的英語單詞和簡單的句子，對于圖片和實(shí)物有一定的識別能力，但還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過關(guān)于面部特征的單詞。在學(xué)習(xí)Unit2FaceLesson1的過程中，學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)方面會有所不同。

1.知識方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音和一些日常用語，但對面部特征的單詞和描述還比較陌生。學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)面部特征的單詞，如eye,nose,mouth等，并能夠運(yùn)用這些單詞進(jìn)行簡單的描述。

2.能力方面：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有待提高。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師將注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、模仿、練習(xí)，通過各種教學(xué)活動，如游戲、唱歌、模仿等，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。同時，學(xué)生需要培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，通過小組活動共同完成任務(wù)。

3.素質(zhì)方面：一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，活潑好動，但注意力容易分散。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力。此外，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動等。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有很大影響。部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、做小動作、與同學(xué)講話等問題。為了保證課堂教學(xué)效果，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師可以采用激勵機(jī)制，對表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵，對表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對一年級上冊學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教師將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動、有趣的教學(xué)情境，如故事、動畫、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知和運(yùn)用英語。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與各種實(shí)際任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計富有教育性和趣味性的英語游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說能力。

（4）互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)、善于表達(dá)的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）引入環(huán)節(jié)：利用圖片、實(shí)物等展示面部特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出相應(yīng)的英語單詞。

（2）新課教學(xué)：通過播放動畫或故事，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)有關(guān)面部特征的單詞和句子。

（3）小組活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬情景，運(yùn)用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交流。

（4）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計英語游戲，如“面部特征接力賽”，鞏固所學(xué)知識。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)習(xí)效果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示面部特征的圖片、動畫和句子，方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：選取有趣的英語動畫或故事視頻，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

（3）在線工具：利用在線工具，如單詞卡片、在線游戲等，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會。

（4）實(shí)物：準(zhǔn)備面部特征的實(shí)物模型或圖片，讓學(xué)生直觀地感知和學(xué)習(xí)。

（5）獎勵機(jī)制：設(shè)置積分獎勵制度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2FaceLesson1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit2FaceLesson1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit2FaceLesson1教學(xué)目標(biāo)和Unit2FaceLesson1重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit2FaceLesson1教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit2FaceLesson1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Unit2FaceLesson1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit2FaceLesson1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit2FaceLesson1知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit2FaceLesson1重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit2FaceLesson1難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞面部特征的描述展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)面部特征描述的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit2FaceLesson1新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Unit2FaceLesson1知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit2FaceLesson1的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit2FaceLesson1知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決面部特征描述的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與面部特征描述相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合面部特征描述的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)面部特征描述的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2FaceLesson1內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit2FaceLesson1重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2FaceLesson1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握有關(guān)面部特征的單詞，如eye,nose,mouth等，并能夠運(yùn)用這些單詞進(jìn)行簡單的描述。

2.語言能力：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到提高，能夠更加流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

3.文化意識：學(xué)生了解英語國家的面部特征表達(dá)方式，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提升自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

5.合作意識：學(xué)生在小組活動中培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力，學(xué)會與他人共同解決問題。

6.思維品質(zhì)：學(xué)生通過思考和討論，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

8.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠更好地集中注意力，積極參與課堂活動，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。評價學(xué)生在課堂上的專注度和對知識的吸收情況。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作程度、交流能力和創(chuàng)新思維。對學(xué)生在小組中的角色扮演和互動情況進(jìn)行評價。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)和測試，檢測學(xué)生對Unit2FaceLesson1知識的掌握程度。評價學(xué)生的答題速度、準(zhǔn)確性和運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括單詞拼寫、句子結(jié)構(gòu)和語法運(yùn)用。評價學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在Unit2FaceLesson1學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，教師給予及時的正面反饋和鼓勵，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。同時，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)面部特征的英語文章，如《面部特征的描述》、《面部特征與性格的關(guān)系》等。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看與面部特征相關(guān)的英語視頻，如面部特征的介紹、面部特征的趣味知識等。

2.拓展要