9我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版

9我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版，第9課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、尊重他人的情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解風(fēng)俗習(xí)慣的重要性，學(xué)會(huì)尊重和傳承本地文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、尊重他人的情感，提高文化自覺和民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，提高問題解決和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)注和傳承本地文化，提高社會(huì)參與和責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)，分析和評(píng)價(jià)風(fēng)俗習(xí)慣的能力，提高法治意識(shí)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已具備一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和初步的思維能力，對(duì)于身邊的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的了解。但在深度和廣度上還需拓展和提升。大部分學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，尊重他人，但也有一部分學(xué)生對(duì)本地風(fēng)俗習(xí)慣了解不足，缺乏文化自覺和民族自豪感。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察、思考、討論等方式，提高問題解決和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度將直接影響課程的學(xué)習(xí)效果，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行積極引導(dǎo)和激勵(lì)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高學(xué)生的參與度。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的了解；開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹本地風(fēng)俗習(xí)慣的場景；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作本地特色美食，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并了解相關(guān)風(fēng)俗背景。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示各地風(fēng)俗習(xí)慣的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)本地風(fēng)俗的資料，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，每個(gè)地方都有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。今天，就讓我們一起來探討一下我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，感受家鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力。

2.講授新課

首先，我們來了解一下什么是風(fēng)俗習(xí)慣。風(fēng)俗習(xí)慣是一個(gè)地區(qū)長期形成的一種社會(huì)行為規(guī)范，它包括了節(jié)日習(xí)俗、婚喪嫁娶、飲食習(xí)慣等方面。風(fēng)俗習(xí)慣代表著一個(gè)地區(qū)的文化特色，也是我們民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

3.案例分析

為了更深入地了解我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，我將給大家展示一個(gè)案例。請(qǐng)大家觀看多媒體課件上的案例，并思考以下問題：

（1）這個(gè)案例中的風(fēng)俗習(xí)慣是什么？

（2）這個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣有什么意義？

（3）你認(rèn)為如何傳承和弘揚(yáng)這個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣？

4.小組討論

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，選擇一個(gè)你們感興趣的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行角色扮演。你們可以模擬向其他同學(xué)介紹這個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣的場景，并討論如何傳承和弘揚(yáng)這個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣。

5.成果展示

6.總結(jié)與反思

7.課后作業(yè)

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)大家課后搜集更多關(guān)于我們當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

8.板書設(shè)計(jì)

我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗

1.風(fēng)俗習(xí)慣的定義

2.當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的案例分析

3.如何傳承和弘揚(yáng)風(fēng)俗習(xí)慣拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了讓大家更深入地了解風(fēng)俗習(xí)慣，我向大家推薦以下閱讀材料：《中國風(fēng)俗文化》、《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》、《傳統(tǒng)節(jié)日的由來與習(xí)俗》。這些書籍涵蓋了我國各地的風(fēng)俗習(xí)慣，相信通過閱讀，你們會(huì)對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣有更全面的了解。

2.課后探究活動(dòng)

同學(xué)們，課后請(qǐng)你們以小組為單位，選擇一個(gè)你們感興趣的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行深入研究。你們可以查閱資料、采訪長輩，了解這個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣的起源、發(fā)展及其意義。最后，請(qǐng)以PPT的形式展示你們的探究成果。

3.實(shí)踐作業(yè)

請(qǐng)大家課后嘗試參與一次家鄉(xiāng)的風(fēng)俗活動(dòng)，如清明節(jié)掃墓、端午節(jié)包粽子等。在參與過程中，請(qǐng)關(guān)注這個(gè)風(fēng)俗活動(dòng)的具體做法、意義以及與家人的互動(dòng)。下節(jié)課與大家分享你的體驗(yàn)。

4.課堂延伸討論

在學(xué)習(xí)過程中，我們可以延伸討論以下問題：

（1）風(fēng)俗習(xí)慣是如何形成的？

（2）風(fēng)俗習(xí)慣對(duì)我們的生活有哪些影響？

（3）在現(xiàn)代社會(huì)，我們?nèi)绾蝹鞒泻秃霌P(yáng)風(fēng)俗習(xí)慣？教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂上，我們共同探討了我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。在案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，大家積極參與，發(fā)表了自己的看法。通過這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣有了更深入的了解，也認(rèn)識(shí)到了傳承和弘揚(yáng)這些風(fēng)俗的重要性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，沒有充分參與到討論中。此外，課堂時(shí)間的分配也需要調(diào)整，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)這些不足，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.鼓勵(lì)學(xué)生參與：我將更加關(guān)注那些內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂討論中?？梢蕴崆芭c他們溝通，了解他們的想法，并在課堂上給予他們更多的關(guān)注和支持。

2.調(diào)整課堂時(shí)間：我會(huì)重新分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？梢栽O(shè)置一個(gè)計(jì)時(shí)器，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間得到合理控制。

3.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、搶答等。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

4.引入更多案例：為了讓學(xué)生更全面地了解風(fēng)俗習(xí)慣，我可以引入更多的案例，包括正面的和反面的。這樣可以幫助學(xué)生更好地分析問題，提高他們的判斷能力。

5.加強(qiáng)課后跟進(jìn)：我會(huì)加強(qiáng)課后跟進(jìn)，了解學(xué)生在課后對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣的傳承和弘揚(yáng)有哪些實(shí)際行動(dòng)。這樣可以讓我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為今后的教學(xué)提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系②講授新課：講解風(fēng)俗習(xí)慣的定義、分類和重要性，讓學(xué)生理解風(fēng)俗習(xí)慣是文化的重要組成部分。

③案例分析：分析具體的風(fēng)俗習(xí)慣案例，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的風(fēng)俗特點(diǎn)。

④小組討論：組織學(xué)生分組討論如何傳承和弘揚(yáng)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

⑤總結(jié)與反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)