10 我們所了解的環(huán)境污染 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10我們所了解的環(huán)境污染教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課《我們所了解的環(huán)境污染》是2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一課。本課內(nèi)容主要包括環(huán)境污染的定義、類(lèi)型和危害，以及我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的基本知識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課《我們所了解的環(huán)境污染》旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，使他們對(duì)環(huán)境污染有基本的理解和認(rèn)識(shí)。具體目標(biāo)如下：

1.理解環(huán)境污染的定義、類(lèi)型和危害，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析環(huán)境問(wèn)題的能力，能從生活中的實(shí)例出發(fā)，認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的嚴(yán)重性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)環(huán)境的方法和措施，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治觀念，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為改善環(huán)境質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于自然環(huán)境的基本知識(shí)，對(duì)生態(tài)平衡、資源利用等有一定的了解。

2.學(xué)生對(duì)于環(huán)境問(wèn)題具有一定的好奇心，希望通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高環(huán)保意識(shí)。大部分學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能從生活中的實(shí)例出發(fā)，認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的嚴(yán)重性。

3.在學(xué)習(xí)本課過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)環(huán)境污染類(lèi)型的理解、環(huán)境污染危害的認(rèn)知、保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐措施等。此外，部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)保法律法規(guī)的知識(shí)較為陌生，需要老師在教學(xué)中進(jìn)行適度引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如空氣污染模擬裝置、水質(zhì)污染檢測(cè)工具等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)，對(duì)環(huán)境問(wèn)題有一定的了解。為了更好地開(kāi)展本節(jié)課，我提前準(zhǔn)備了教材、圖片、視頻等教學(xué)資源，并布置了教室環(huán)境，確保教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一個(gè)發(fā)生在身邊的環(huán)保問(wèn)題為例，如垃圾分類(lèi)、PM2.5等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境污染問(wèn)題。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為環(huán)境污染是什么？它有哪些類(lèi)型和危害呢？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題。

第二環(huán)節(jié)：教材講解（15分鐘）

1.講解環(huán)境污染的定義、類(lèi)型和危害，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境污染有基本的理解。通過(guò)展示相關(guān)圖片、視頻等輔助材料，使學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性。

2.分析環(huán)境污染的原因，引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境污染的關(guān)系。例如，討論工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、農(nóng)業(yè)污染等對(duì)環(huán)境的影響。

3.講解保護(hù)環(huán)境的方法和措施，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。如節(jié)能減排、綠色出行、垃圾分類(lèi)等。

第三環(huán)節(jié)：案例分析（15分鐘）

1.提供一個(gè)環(huán)境污染案例，如某城市的空氣污染問(wèn)題，讓學(xué)生分析案例中的問(wèn)題及其成因。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考解決案例中問(wèn)題的方法和措施，如政府治理、企業(yè)減排、公眾參與等。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的解決方案，并選出最佳方案。

第四環(huán)節(jié)：實(shí)踐體驗(yàn)（15分鐘）

1.安排一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如校園垃圾分類(lèi)、植物種植等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和不足，討論如何在生活中更好地踐行環(huán)保。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的環(huán)保故事或建議，激發(fā)大家的環(huán)保意識(shí)。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)環(huán)境污染的類(lèi)型、危害和保護(hù)環(huán)境的方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲，以及如何在日常生活中更好地關(guān)愛(ài)環(huán)境。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的文章或演講稿。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.環(huán)保知識(shí)手冊(cè)：介紹環(huán)境污染的基本知識(shí)、環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保技術(shù)等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生深入了解環(huán)保知識(shí)。

2.環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等環(huán)保主題的紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.環(huán)保網(wǎng)站：推薦學(xué)生瀏覽中國(guó)環(huán)保部、綠色和平組織等官方網(wǎng)站，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)。

4.環(huán)保公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加垃圾分類(lèi)、植樹(shù)造林等公益活動(dòng)，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

二、拓展建議：

1.組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的調(diào)研活動(dòng)，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境污染狀況、訪問(wèn)環(huán)保企業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.開(kāi)展環(huán)保主題的班會(huì)或辯論賽，讓學(xué)生充分表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的看法，提高學(xué)生的思辨能力。

3.邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家或志愿者來(lái)校進(jìn)行講座，分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和故事，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

4.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的文章或演講稿，提高學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)境污染概述

-定義：環(huán)境污染是指有害物質(zhì)進(jìn)入自然環(huán)境，超過(guò)環(huán)境的自凈能力，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)健康造成危害的現(xiàn)象。

-類(lèi)型：空氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染、光污染等。

-危害：破壞生態(tài)平衡、影響人類(lèi)健康、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展、威脅生物多樣性。

保護(hù)環(huán)境的措施

-個(gè)人行為：垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排、綠色出行、環(huán)保購(gòu)物等。

-社會(huì)行動(dòng)：推廣環(huán)保法律法規(guī)、加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育、企業(yè)履行環(huán)保責(zé)任等。

-技術(shù)創(chuàng)新：發(fā)展清潔能源、提高資源利用效率、污染物治理技術(shù)等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力，以及他們提出的環(huán)保措施的可行性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)環(huán)境污染知識(shí)的理解和掌握程度，包括類(lèi)型、危害和保護(hù)環(huán)境的方法等。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及文章或演講稿的撰寫(xiě)質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，給予積極的肯定和具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們?cè)诃h(huán)保方面的持續(xù)學(xué)習(xí)和行動(dòng)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀《大自然的報(bào)復(fù)》、《環(huán)境倫理學(xué)》等環(huán)保主題的書(shū)籍，加深對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。

-觀看環(huán)保主題的電影或紀(jì)錄片，如《地球上的星星》、《不可饒恕》等，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考。

-瀏覽環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站和文章，如中國(guó)環(huán)保部網(wǎng)站、綠色和平組織官網(wǎng)等，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)和先進(jìn)技術(shù)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際