人教版高中體育與健康 高一年級田徑 接力跑 教案

人教版高中體育與健康高一年級田徑接力跑教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是接力跑，這是人教版高中體育與健康高一年級田徑的教學內容。接力跑是一項需要團隊合作和協(xié)調性的運動項目，它不僅考驗學生的跑步技巧，還考驗學生的團隊合作能力。通過學習接力跑，學生可以提高自己的運動能力，增強團隊合作意識。在教學過程中，我會引導學生回顧之前學習的跑步技巧，如起跑、起跑后的加速跑、途中跑和沖刺跑等，以便他們能夠將這些技巧應用到接力跑中。同時，我還會教授接力跑的戰(zhàn)術安排和交接棒的技巧，幫助學生掌握接力跑的基本要領。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括運動能力、健康行為和體育品德。在運動能力方面，學生通過學習接力跑技巧和戰(zhàn)術安排，提高自己的運動能力，掌握接力跑的基本要領。在健康行為方面，學生通過參與接力跑運動，培養(yǎng)良好的運動習慣，增強團隊合作意識，提升自己的身心素質。在體育品德方面，學生通過接力跑比賽，培養(yǎng)自己的競爭意識和團隊精神，學會尊重對手，遵守比賽規(guī)則，樹立正確的體育道德觀念。學習者分析本節(jié)課的學習者是高一年級的學生，他們已經掌握了基本的田徑知識和一些跑步技巧，如起跑、起跑后的加速跑、途中跑和沖刺跑等。學生的學習興趣主要集中在團隊運動和競技體育上，他們對接力跑這一需要團隊合作和競技技巧的運動項目具有較高的學習熱情。在學習能力方面，學生具備一定的運動能力和團隊協(xié)作能力，但部分學生可能在接力跑的戰(zhàn)術安排和交接棒技巧上存在困難和挑戰(zhàn)。此外，學生的學習風格各異，有的喜歡實踐操作，有的喜歡理論學習，因此在教學過程中，需要注重學生的個體差異，采取多樣化的教學方法，滿足不同學生的學習需求。教學方法與策略本節(jié)課的教學方法主要包括講授法、實踐教學法和小組合作學習法。首先，通過講授法向學生介紹接力跑的基本技巧、戰(zhàn)術安排和交接棒的方法，幫助他們建立理論知識框架。其次，實踐教學法通過組織學生進行接力跑練習，讓他們在實際操作中掌握技巧，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。同時，采用小組合作學習法，讓學生在小組內討論、交流和合作，共同制定接力跑策略，提高他們的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

此外，結合教學內容和學生特點，設計一些教學活動，如接力跑比賽、交接棒技巧練習等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和互動性。在教學過程中，運用多媒體教學資源，如視頻、圖片等，為學生提供豐富的視覺和聽覺體驗，幫助他們更好地理解和掌握接力跑技巧。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對接力跑的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道接力跑是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于接力跑的圖片或視頻片段，讓學生初步感受接力跑的魅力或特點。

簡短介紹接力跑的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.接力跑基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解接力跑的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解接力跑的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹接力跑的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.接力跑案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解接力跑的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的接力跑案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解接力跑的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用接力跑解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論接力跑的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與接力跑相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對接力跑的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調接力跑的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括接力跑的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調接力跑在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用接力跑。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于接力跑的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括接力跑的定義、接力跑的組成部分、接力跑的技巧、接力跑的戰(zhàn)術安排和交接棒的方法。

1.接力跑的定義：接力跑是一項需要團隊合作和協(xié)調性的運動項目，它是由多個隊員按照一定的順序和交接棒的方式完成的跑步比賽。

2.接力跑的組成部分：接力跑包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑、沖刺跑和交接棒等環(huán)節(jié)。每個隊員需要在自己的環(huán)節(jié)中發(fā)揮出最好的表現(xiàn)，同時保持與隊友的協(xié)調和配合。

3.接力跑的技巧：接力跑要求隊員具備良好的起跑技巧、加速跑技巧、途中跑技巧和沖刺跑技巧。此外，隊員還需要掌握正確的交接棒技巧，包括交接棒的傳遞和接收，以確保接力過程的順利進行。

4.接力跑的戰(zhàn)術安排：接力跑的戰(zhàn)術安排包括隊員的選擇、接力棒的放置、隊員的起跑時機和速度控制等。合理的戰(zhàn)術安排可以提高接力的效率和成功率。

5.交接棒的方法：交接棒是接力跑中至關重要的一環(huán)，隊員需要掌握正確的交接棒方法。交接棒的方法包括直接交接棒、背向交接棒和側向交接棒等，隊員需要根據自己的情況和對手的反應選擇合適的交接棒方式。課后拓展本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括運動能力、健康行為和體育品德。在運動能力方面，學生通過學習接力跑技巧和戰(zhàn)術安排，提高自己的運動能力，掌握接力跑的基本要領。在健康行為方面，學生通過參與接力跑運動，培養(yǎng)良好的運動習慣，增強團隊合作意識，提升自己的身心素質。在體育品德方面，學生通過接力跑比賽，培養(yǎng)自己的競爭意識和團隊精神，學會尊重對手，遵守比賽規(guī)則，樹立正確的體育道德觀念。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)主要包括以下幾個方面：

（1）觀看有關接力跑的比賽視頻，分析比賽中的接力策略和交接棒技巧，并結合實際提出自己的看法和建議。

（2）撰寫一篇關于接力跑的短文，內容包括接力跑的定義、組成部分、技巧、戰(zhàn)術安排和交接棒方法等，通過文字表達來鞏固所學知識。

（3）進行接力跑練習，可以是校內的接力比賽，也可以是小組內的練習，通過實際操作來提高自己的運動能力和團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)反饋：

我將及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，針對不同學生的問題，給出具體的改進建議：

（1）對于觀看視頻作業(yè)，我會關注學生對比賽中的接力策略和交接棒技巧的分析和評價，對于提出的看法和建議，我會給予肯定和鼓勵，同時提出進一步的思考方向。

（2）對于撰寫短文的作業(yè)，我會關注學生的內容完整性、觀點明確性和文字表達準確性，對于存在的問題，我會給出具體的修改意見，幫助學生提高自己的寫作能力。

（3）對于接力跑練習的作業(yè)，我會關注學生的運動表現(xiàn)和團隊協(xié)作情況，對于在練習中出現(xiàn)的問題，我會給出及時的指導和糾正，幫助學生提高自己的運動水平和團隊協(xié)作能力。板書設計①接力跑定義與組成

-接力跑：團隊合作、協(xié)調性、多個隊員

-組成：起跑、加速跑、途中跑、沖刺跑、交接棒

②接力跑技巧與戰(zhàn)術

-技巧：起跑技巧、加速跑技巧、途中跑技巧、沖刺跑技巧、交接棒技巧

-戰(zhàn)術：隊員選擇、接力棒放置、起跑時機、速度控制

③交接棒方法

-直接交接棒：傳遞、接收

-背向交接棒：轉身、傳遞、接收

-側向交接棒：并排、傳遞、接收

④接力跑比賽分析

-案例分析：背景、特點、意義

-影響因素：隊員配合、交接棒技巧、比賽策略

⑤體育品德與團隊精神

-競爭意識：尊重對手、公平競爭

-團