Unit 3 Amazing animals Part B Lets talk （教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版英語三年級上冊Unit3AmazinganimalsPartBLet'stalk。本部分主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)動物的名稱和特征。學(xué)生將通過聽、說、玩、唱等多種方式，掌握單詞"tiger"，"panda"，"lion"，"monkey"，"penguin"，并能夠運(yùn)用句型"Whatanimaldoyoulike?Ilike..."進(jìn)行簡單交流。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)形容詞"big"，"small"，"fat"，"thin"，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述動物的特征。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)動物的名稱和特征，學(xué)生將提高他們的聽、說、讀、寫能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流。同時，通過了解不同動物的特點，學(xué)生將增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，學(xué)生將通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)方式，提高他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，從而全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本課例面向的是三年級學(xué)生，他們已初步掌握了英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，具備一定的聽、說能力，但對于三年級學(xué)生而言，英語學(xué)習(xí)仍處于感性認(rèn)識階段，需要大量的情景互動和實踐操作來提高語言運(yùn)用能力。在知識方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些關(guān)于動物的詞匯，對本課的學(xué)習(xí)有了一定的詞匯基礎(chǔ)。能力方面，學(xué)生的模仿能力和記憶力較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和創(chuàng)造性表達(dá)能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有好奇心，對有趣的事物容易產(chǎn)生興趣，但部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，需要在教學(xué)過程中給予鼓勵和引導(dǎo)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏自主學(xué)習(xí)能力；有的可能在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中，容易受到外界干擾。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為素養(yǎng)。同時，針對學(xué)生的個體差異，教師應(yīng)采取不同的教學(xué)策略，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高他們的英語素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教PEP版英語三年級上冊Unit3AmazinganimalsPartBLet'stalk的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，例如動物標(biāo)本、實物模型等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置動物主題的墻面裝飾，以及小組討論區(qū)和實驗操作臺等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一張豐富多彩的動物世界圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己最喜歡的動物。

問題提出：教師提問：“你們知道哪些動物呢？”鼓勵學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的動物詞匯進(jìn)行回答。

用時：5分鐘

2.講授新課（10分鐘）

教師板書新單詞“tiger”，“panda”，“l(fā)ion”，“monkey”，“penguin”，并講解單詞的發(fā)音和意義。

教師運(yùn)用多媒體資源展示這些動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解單詞的含義。

教師示例句型：“Whatanimaldoyoulike?Iliketigers.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行實際操作。

用時：10分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組活動：學(xué)生分成小組，用所學(xué)句型互相詢問并記錄組內(nèi)成員喜歡的動物。

全班交流：每組選代表進(jìn)行匯報，分享各自喜歡的動物。

教師點評：針對學(xué)生的回答，教師給予積極評價和反饋。

用時：10分鐘

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于動物的特征。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識回答問題。

教師點評：針對學(xué)生的回答，教師給予點評和指導(dǎo)。

用時：5分鐘

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點單詞和句型。

學(xué)生反饋：學(xué)生發(fā)表對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的感受和收獲。

布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在教學(xué)過程中，教師采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)等多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時，教師注重師生互動，鼓勵學(xué)生主動思考和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《動物的奇聞異事》、《動物的生態(tài)環(huán)境》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解動物的多樣性和保護(hù)動物的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看有關(guān)動物的紀(jì)錄片，深入了解各種動物的生活習(xí)性和特點。

b.學(xué)生可以參觀動物園或?qū)櫸锏?，親身體驗與動物的互動，提高對動物的認(rèn)知和關(guān)愛意識。

c.學(xué)生可以進(jìn)行動物主題的繪畫、手抄報或?qū)懽骰顒樱故咀约簩游锏睦斫夂透形颉?/p>

d.學(xué)生可以組建動物保護(hù)小組，調(diào)查和研究有關(guān)動物保護(hù)的問題，提高環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

e.學(xué)生可以與家長一起進(jìn)行動物主題的家庭活動，如觀看動物電影、閱讀動物故事等，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)家庭氛圍。

3.課堂延伸：

a.下一節(jié)課進(jìn)行動物主題的英語角活動，讓學(xué)生們展示自己在課后學(xué)習(xí)的成果，提高英語口語表達(dá)能力。

b.開展動物保護(hù)公益活動，邀請專家進(jìn)行講座，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

c.組織動物觀察實踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親身體驗動物的生活環(huán)境，提高對動物的關(guān)愛意識。

d.舉辦動物知識競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，檢驗課后學(xué)習(xí)的成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、板書設(shè)計1.知識點：本節(jié)課的主要知識點為動物名稱和特征的描述。

板書設(shè)計：在黑板上列出本節(jié)課的主要動物名稱，如“tiger”，“panda”，“l(fā)ion”，“monkey”，“penguin”，并在每個動物名稱旁邊用簡潔的語言描述其特征，如“big”，“small”，“fat”，“thin”。

2.詞句：本節(jié)課的主要句型為“Whatanimaldoyoulike?Ilike...”。

板書設(shè)計：在黑板上書寫句型“Whatanimaldoyoulike?Ilike...”，并用不同顏色的粉筆標(biāo)出句型的關(guān)鍵詞，如“animal”，“l(fā)ike”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀和模仿。

3.藝術(shù)性與趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。

板書設(shè)計：在黑板上繪制動物的簡筆畫，并用不同的顏色和圖案進(jìn)行裝飾，使板書看起來生動有趣。同時，可以設(shè)計一些小游戲，如“動物猜謎”或“動物特征配對”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。八、重點題型整理1.動物名稱填空題：

題目：請根據(jù)圖片選擇正確的動物名稱填入空格中。

答案：tiger,panda,lion,monkey,penguin

2.動物特征選擇題：

題目：根據(jù)描述，選擇正確的動物。

描述1：它是一種大型的貓科動物，有著鋒利的爪子和牙齒。

描述2：它是一種黑白相間的鳥類，生活在南極洲。

答案：tiger,penguin

3.動物名稱匹配題：

題目：請將動物名稱與對應(yīng)的特征進(jìn)行匹配。

答案：tiger-big,panda-cute,lion-strong,mon