三年級思想品德下冊 公共場所講文明教案 首師大版

三年級思想品德下冊公共場所講文明教案首師大版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是三年級思想品德下冊中的“公共場所講文明”。具體內(nèi)容包括：1.理解公共場所的概念和重要性；2.掌握在公共場所中應(yīng)該遵守的基本禮儀和規(guī)范；3.培養(yǎng)學生在公共場所中的文明行為和良好習慣。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的禮儀知識和文明行為準則，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步引導學生將這些知識應(yīng)用到公共場所中，培養(yǎng)學生在公共場所中的文明素養(yǎng)和自我約束能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也與學生日常生活緊密相關(guān)，便于學生理解和實踐。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.提高學生的社會適應(yīng)能力。通過學習公共場所講文明的相關(guān)內(nèi)容，使學生能夠更好地適應(yīng)社會環(huán)境，遵守社會規(guī)范，表現(xiàn)出文明禮貌的行為。2.培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)。通過引導學生理解公共場所的重要性，使學生形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣，做到心中有他人，行為有規(guī)范。3.提升學生的自主學習能力。通過小組討論、實踐演練等形式，鼓勵學生主動參與學習，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。4.增強學生的團隊協(xié)作能力。通過小組合作完成任務(wù)，使學生學會與他人合作，培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在公共場所中更好地展現(xiàn)自己的文明素養(yǎng)，成為一個有道德、有修養(yǎng)、有責任心的人。學情分析本節(jié)課的授課對象為三年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的社會認知和道德觀念，對于公共場所的概念和文明行為有一定的了解。在學習能力方面，三年級學生具有較強的接受能力和好奇心，對于新知識有較高的興趣，同時也具備了一定的自主學習和團隊協(xié)作的能力。

在知識方面，學生已經(jīng)學習了基本的禮儀知識和文明行為準則，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認知基礎(chǔ)。然而，他們在公共場所中的實際應(yīng)用能力還有待提高，需要通過本節(jié)課的學習進一步強化和實踐。

在能力方面，三年級學生具備了一定的思考和解決問題的能力，能夠通過小組討論、實踐演練等形式進行學習。同時，他們也具備了一定的團隊協(xié)作能力，能夠在小組合作中完成任務(wù)。

在素質(zhì)方面，三年級學生具備了一定的道德修養(yǎng)和自主約束能力，但在公共場所中的自我約束和文明行為仍有待提高。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在公共場所中更好地展現(xiàn)自己的文明素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

在行為習慣方面，三年級學生有一定的學習習慣和行為規(guī)范，但也存在一定的不專注、好動等問題。在課程學習中，教師需要注重培養(yǎng)學生的專注力和自律性，通過引導和激勵，使學生能夠在課堂上保持良好的學習狀態(tài)和行為習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教學卡片、獎品等。

2.課程平臺：首師大版三年級思想品德下冊教材。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)、PPT、視頻、音頻等。

4.教學手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、實踐演練、互動游戲等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對公共場所講文明的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公共場所是什么嗎？在公共場所我們應(yīng)該怎么做？”

展示一些關(guān)于公共場所的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公共場所的氛圍。

簡短介紹公共場所講文明的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.公共場所講文明基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公共場所講文明的基本概念、要求和意義。

過程：

講解公共場所講文明的定義，包括其主要內(nèi)容和要求。

詳細介紹公共場所講文明的具體做法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.公共場所講文明案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解公共場所講文明的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公共場所講文明的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解公共場所講文明的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用公共場所講文明解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與公共場所講文明相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公共場所講文明的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公共場所講文明的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括公共場所講文明的定義、要求、案例分析等。

強調(diào)公共場所講文明在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用公共場所講文明。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于公共場所講文明的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解公共場所的概念和重要性，掌握在公共場所中應(yīng)該遵守的基本禮儀和規(guī)范，包括排隊、不大聲喧嘩、不亂扔垃圾等。

2.能力提升：學生能夠通過小組討論、實踐演練等形式，提升在公共場所中的文明行為和良好習慣，培養(yǎng)學生的自主學習和團隊協(xié)作能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學生能夠在公共場所中更好地展現(xiàn)自己的文明素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，具備一定的道德修養(yǎng)和自主約束能力。

4.行為習慣：學生在課堂上能夠保持良好的學習狀態(tài)和行為習慣，通過引導和激勵，提高學生的專注力和自律性。

5.社會適應(yīng)：學生能夠更好地適應(yīng)社會環(huán)境，遵守社會規(guī)范，表現(xiàn)出文明禮貌的行為，提高社會適應(yīng)能力。

6.團隊協(xié)作：學生能夠在小組合作中完成任務(wù)，學會與他人合作，培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作精神。

7.創(chuàng)新能力：學生在小組討論中能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。板書設(shè)計①公共場所的概念和重要性

-公共場所：商場、公園、學校、醫(yī)院等

-重要性：維護公共秩序、展現(xiàn)個人素質(zhì)、保障他人權(quán)益

②公共場所中的基本禮儀和規(guī)范

-排隊等候：不插隊、不推搡、耐心等待

-保持安靜：不大聲喧嘩、不打鬧、不唱歌

-愛護環(huán)境：不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不損壞公共設(shè)施

③如何在公共場所展現(xiàn)文明素養(yǎng)

-禮貌待人：用文明語言、微笑待人、尊重他人

-自覺遵守規(guī)則：遵守交通規(guī)則、遵守公共場所規(guī)章制度

-關(guān)愛他人：幫助他人、關(guān)心他人、尊重他人權(quán)益

④培養(yǎng)良好的行為習慣

-自主學習：主動學習、獨立思考、自主約束

-團隊協(xié)作：積極參與、與他人合作、共同完成任務(wù)

-社會適應(yīng)：遵守社會規(guī)范、適應(yīng)社會環(huán)境、展現(xiàn)文明行為

⑤公共場所講文明的意義

-提高個人素質(zhì)：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習慣

-促進社會和諧：維護公共秩序、減少矛盾沖突、營造和諧氛圍

-塑造國家形象：展現(xiàn)國家文明進步、提升國家軟實力

⑥創(chuàng)新性想法或建議

-公共場所文明標語設(shè)計：如“文明有序，和諧共生”

-公共場所文明行為倡議：如“公共場所，文明先行”

-公共場所文明宣傳口號：如“公共場所，文明從我做起”典型例題講解1.例題一：公共場所的基本禮儀和規(guī)范

題目：請列舉三個在公共場所中應(yīng)該遵守的基本禮儀和規(guī)范。

答案：排隊等候、保持安靜、愛護環(huán)境。

2.例題二：公共場所講文明的意義

題目：請簡述公共場所講文明的意義。

答案：公共場所講文明可以提高個人素質(zhì)、促進社會和諧、塑造國家形象。

3.例題三：良好的行為習慣

題目：請列舉三個在公共場所中展現(xiàn)良好行為習慣的做法。

答案：禮貌待人、自覺遵守規(guī)則、關(guān)愛他人。

4.例題四：公共場所中的文明行為

題目：請描述一個在公共場所中的文明行為實例。

答案：示例：在公交車上，一位乘客主動為老人讓座，展現(xiàn)了他的文明行為和良好習慣。

5.例題五：創(chuàng)新性想法或建議

題目：請?zhí)岢鲆粋€關(guān)于公共場所講文明的創(chuàng)新性想法或建議。

答案：示例：建議公共場所設(shè)置文明行為宣傳牌，提醒人們注意文明行為，提高公共場所的文明程度。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們學習了公共場所講文明的相關(guān)內(nèi)容，主要包括公共場所的概念和重要性、公共場所中的基本禮儀和規(guī)范、如何在公共場所展現(xiàn)文明素養(yǎng)、培養(yǎng)良好的行為習慣、公共場所講文明的意義以及創(chuàng)新性想法或建議。通過學習，學生能夠理解公共場所的概念和重要性，掌握在公共場所中應(yīng)該遵守的基本禮儀和規(guī)范，培養(yǎng)在公共場所中的文明行為和良好習慣，提升個人素質(zhì)，促進社會和諧，塑造國家形象。同時，學生