25《挑山工》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

25《挑山工》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）25《挑山工》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《挑山工》，該文章選自2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版教材。文章描述了挑山工辛勤勞作的情景，以及作者從中得到的啟示。文章語言簡練，寓意深刻，旨在培養(yǎng)學(xué)生對勞動人民的尊重和熱愛，并教育學(xué)生要有毅力和耐心，樹立正確的人生觀和價值觀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級下冊的相關(guān)課文，對描寫人物和事件的課文有了一定的認(rèn)識和理解。同時，學(xué)生在生活中也有觀察和體驗勞動人民的經(jīng)歷，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步加深對勞動人民的理解和尊重，培養(yǎng)自己的毅力和耐心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語文學(xué)科的閱讀理解和寫作能力上。通過學(xué)習(xí)《挑山工》，學(xué)生能夠提升自己的閱讀理解能力，理解文章的主旨和寓意，深入體會作者對勞動人民的尊重和熱愛。同時，通過分析文章的語言和表達(dá)技巧，學(xué)生能夠提高自己的寫作能力，學(xué)會如何運用簡潔明了的語言表達(dá)自己的思想和感受。

此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美能力。學(xué)生通過分析文章中的形象和描寫，能夠培養(yǎng)自己的觀察力和想象力，提高自己的審美水平。同時，通過討論和交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性和創(chuàng)造性思維，學(xué)會獨立思考和表達(dá)自己的觀點。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為四年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和寫作能力，對課文內(nèi)容有一定的認(rèn)識和理解。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級下冊的相關(guān)課文，對描寫人物和事件的課文有了一定的認(rèn)識和理解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的思考和分析問題的能力，能夠理解和領(lǐng)悟文章的深層含義。同時，他們的寫作能力也在不斷提高，能夠運用簡單的語言表達(dá)自己的思想和感受。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情和興趣。這對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)非常有利，因為學(xué)習(xí)《挑山工》需要學(xué)生用心去感受和領(lǐng)悟文章的深層含義，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣能夠幫助他們更好地理解和吸收知識。

然而，學(xué)生在理解和欣賞文學(xué)作品方面還存在一定的難度，需要教師耐心引導(dǎo)和講解。此外，部分學(xué)生在表達(dá)自己的想法和感受時還顯得有些吃力，需要教師給予更多的鼓勵和支持。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我選擇采用講授法和討論法進行教學(xué)。通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨和寓意，深入體會作者對勞動人民的尊重和熱愛。同時，通過討論和交流，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點和感受，培養(yǎng)他們的思維能力和審美能力。

2.具體的教學(xué)活動設(shè)計包括：首先，讓學(xué)生閱讀課文《挑山工》，并請他們分享對文章的理解和感悟。接著，教師通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入分析文章的語言和表達(dá)技巧，提高他們的閱讀理解能力。然后，組織學(xué)生進行小組討論，讓他們探討挑山工的精神品質(zhì)，并鼓勵他們用自己的語言進行表達(dá)。最后，進行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。

3.在教學(xué)媒體使用方面，我將利用多媒體課件和圖片等輔助教學(xué)。通過展示與課文相關(guān)的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和想象力。同時，利用多媒體課件進行講解和展示，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供課文相關(guān)的PPT、視頻和文檔等資料，明確預(yù)習(xí)的目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如讓學(xué)生思考挑山工的精神品質(zhì)和作者的寫作目的。監(jiān)控預(yù)習(xí)進度，確保學(xué)生能夠有效完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果，包括筆記、思維導(dǎo)圖或問題等。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生獨立思考和探索。信息技術(shù)手段，通過在線平臺和微信群分享預(yù)習(xí)資源和監(jiān)控進度。

作用與目的：幫助學(xué)生提前熟悉課文，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。

2.課中強化技能

教師活動：導(dǎo)入新課，通過講述一個與課文相關(guān)的故事或展示圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識點，詳細(xì)解釋課文中的比喻、象征等修辭手法。組織課堂活動，如小組討論或角色扮演，讓學(xué)生在實踐中理解和運用課文中的知識點。解答疑問，及時回答學(xué)生提出的問題，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。參與小組討論或角色扮演等課堂活動，親身體驗和理解課文內(nèi)容。提問與討論，針對不懂的問題或新的想法，勇敢地提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，通過詳細(xì)講解幫助學(xué)生理解課文。實踐活動法，通過小組討論和角色扮演等活動讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握分析和運用課文的能力。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，根據(jù)課文內(nèi)容布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。提供拓展資源，如推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。反饋作業(yè)情況，及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。利用提供的拓展資源進行拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。反思總結(jié)，對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品：除了《挑山工》，還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他描寫勞動人民的作品，如《背影》、《賣油翁》等，讓學(xué)生進一步了解勞動人民的辛勤勞作和優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）現(xiàn)實案例：收集一些現(xiàn)實生活中挑山工或其他勞動人民的真實案例，讓學(xué)生了解這些職業(yè)的特點和意義，激發(fā)學(xué)生對勞動人民的尊重和熱愛。

（3）視頻資料：尋找一些關(guān)于挑山工或其他勞動人民的視頻資料，如紀(jì)錄片、采訪等，讓學(xué)生更直觀地了解這些職業(yè)的工作環(huán)境和艱辛程度，引發(fā)學(xué)生的思考和感悟。

（4）藝術(shù)作品：欣賞一些與勞動主題相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，讓學(xué)生從藝術(shù)的角度感受勞動的美和價值。

2.拓展建議

（1）組織一次實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生去山腳下或旅游景點觀察挑山工的工作情景，讓學(xué)生親身體驗和了解這個職業(yè)的艱辛和意義。

（2）開展主題班會：組織一次以“尊重勞動”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己對勞動人民的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的尊重勞動意識。

（3）舉辦勞動技能比賽：鼓勵學(xué)生參加勞動技能比賽，如烹飪、手工制作等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的勞動技能，體驗勞動的樂趣。

（4）開展家庭勞動實踐：鼓勵學(xué)生在家參與家務(wù)勞動，如打掃衛(wèi)生、做飯等，讓學(xué)生體驗勞動的辛苦和價值，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我作為教師，盡力引導(dǎo)學(xué)生深入理解《挑山工》這篇文章，感受挑山工辛勤勞作的場景，以及作者所傳達(dá)的尊重和熱愛勞動人民的情感。在教學(xué)方法上，我采用了講授法和討論法，通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解文章的主旨和寓意。同時，我也組織了一些小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，部分學(xué)生在理解和欣賞文學(xué)作品方面還存在一定的難度，需要我更加耐心地引導(dǎo)和講解。此外，在課堂活動中，我需要更加注重學(xué)生的參與度，鼓勵那些較為內(nèi)向的學(xué)生積極發(fā)言，提高他們的表達(dá)能力。

針對本節(jié)課教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行因材施教。對于理解能力較弱的學(xué)生，我需要更加耐心地講解和引導(dǎo)，幫助他們理解和欣賞文學(xué)作品。

2.在課堂活動中，我需要更加注重學(xué)生的參與度，鼓勵他們積極發(fā)言和參與討論?？梢酝ㄟ^設(shè)置一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.在教學(xué)資源拓展方面，我可以尋找更多與勞動主題相關(guān)的文學(xué)作品、現(xiàn)實案例和藝術(shù)作品，讓學(xué)生從不同角度感受勞動的美和價值。

4.在教學(xué)過程中，我需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們獨立思考和解決問題?？梢酝ㄟ^布置一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)和拓展任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與課文《挑山工》相關(guān)的文學(xué)作品，如《背影》、《賣油翁》等，進一步理解勞動人民的辛勤勞作和優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看與挑山工或其他勞動人民相關(guān)的紀(jì)錄片、采訪等視頻資料，更直觀地了解這些職業(yè)的工作環(huán)境和艱辛程度。

（3）藝術(shù)作品：欣賞與勞動主題相關(guān)的繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，從藝術(shù)的角度感受勞動的美和價值。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀、觀看視頻和欣賞藝術(shù)作品等方式，深入了解勞動人民的辛勤勞作和優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）記錄感悟：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)的過程中，可以記錄自己的感悟和體會，加深對勞動人民的理解和尊重。

（3）分享交流：鼓勵學(xué)生在班級或小組內(nèi)分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果和感悟，促進同學(xué)之間的交流和理解。

（4）教師指導(dǎo)：教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進行拓展學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.《挑山工》是一篇描寫勞動人民辛勤勞作的文章，通過作者的親身經(jīng)歷，讓我們更加深入地了解了挑山工的辛勤工作和他們身上所展現(xiàn)出的堅韌不拔的精神品質(zhì)。

2.文章通過比喻、象征等修辭手法，生動地描繪了挑山工的工作場景，讓我們能夠更加直觀地感受到他們的艱辛和不易。

3.作者通過挑山工的故事，傳達(dá)出對勞動人民的尊重和熱愛，讓我們更加深刻地理解到勞動人民的偉大和崇高。

4.通過學(xué)習(xí)《挑山工》，我們不僅學(xué)到了關(guān)于勞動人民的相關(guān)知識，還培養(yǎng)了我們對勞動人民的尊重和熱愛，以及對勞動的尊重和珍視。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述《挑山工》的主要內(nèi)容，概括作者通過挑山工的故事傳達(dá)了哪些精神和品質(zhì)。

2.請解釋《挑山工》中使用的比喻、象征等修辭手法，并舉例說明。

3.請談?wù)勀銓趧尤嗣竦恼J(rèn)識和理解，以及你從《挑山工》中學(xué)到了哪些關(guān)于勞動的知識和價值觀。

4.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓趧拥淖鹬睾驼湟?，以及你如何在生活中體現(xiàn)這些價值觀。板書設(shè)計①課文標(biāo)題：挑山工

②課文主旨：作者通過挑山工的故事，傳達(dá)出對勞動人民的尊重和熱愛，以及勞動的艱辛和偉大。

③課文結(jié)構(gòu)：

-開篇：介紹挑山工的工作環(huán)境和艱辛程度。

-中間：描述挑山工的辛勤勞作和堅韌不拔的精神品質(zhì)。

-結(jié)尾：總結(jié)挑山工