八年級語文下冊 十八短文二篇教案設計 長春版

八年級語文下冊十八短文二篇教案設計長春版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為長春版八年級語文下冊的《十八短文二篇》。這兩篇短文分別是《背影》和《信客》?！侗秤啊分v述了作者對父親深深的思念和感激之情，而《信客》則講述了一位信客為了讓人們能夠及時收到親人之間的書信，不惜一切代價的感人事跡。這兩篇文章都是敘事性質的短文，旨在培養(yǎng)學生對文學作品的閱讀理解能力和情感表達能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現在對文學作品的閱讀理解上。學生在之前的學習中已經接觸過一些文學作品，對敘事性質的短文有一定的閱讀理解能力。同時，學生在七年級學習的《背影》一文的父親形象，能夠幫助學生更好地理解本節(jié)課《背影》中父親的形象。此外，學生在《綜合實踐活動》中已經學習了如何撰寫書信，因此在閱讀《信客》一文時，能夠更好地理解信客的工作性質及其對人們的重要性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《背影》和《信客》兩篇短文，學生能夠運用語文知識解讀文本，理解作者的表達意圖，提升自己的思維能力。同時，通過感受作品中的人物情感，學生能夠培養(yǎng)自己的審美鑒賞能力，并在理解作品文化內涵的基礎上，傳承和理解中國傳統(tǒng)文化。三、學情分析八年級的學生在語文學科方面已有一定的基礎，他們掌握了基本的閱讀理解能力和寫作技巧。學生對文學作品有一定的欣賞能力，能夠理解文中的人物形象和情感表達。然而，部分學生在閱讀理解上仍存在一定的困難，對文中深層次的含義和象征手法可能理解不夠深刻。

在能力方面，大部分學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但部分學生在面對復雜文本時，可能需要額外的引導和幫助。學生在寫作方面也有不同的水平，部分學生能夠熟練運用各類寫作技巧，而部分學生可能在表達方式和用詞上需要進一步的提升。

在素質方面，學生普遍對語文學科有一定的興趣，但部分學生可能對文學作品的學習缺乏積極性。此外，學生的學習習慣和行為習慣對課程學習有很大影響。部分學生可能缺乏良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、認真預習和復習等，這可能影響到他們對課程內容的理解和掌握。

針對以上學情分析，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，因材施教，提供適當的輔導和支持，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們提高學習效果。同時，教師應培養(yǎng)學生的學習習慣和自主學習能力，使他們能夠更好地適應語文學科的學習要求。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、白板、教學掛圖、課本、練習冊、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級QQ群或微信群等。

3.信息化資源：教學課件、視頻資料、在線閱讀材料、相關網站鏈接等。

4.教學手段：講解、討論、小組合作、角色扮演、寫作、問答等。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放歌曲《父親》，引導學生感受親情的偉大。

問題提出：歌詞中提到了哪些父親的形象？你們對父親有什么樣的情感？

學生分享感受，教師總結并引出本節(jié)課的主題《背影》。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡要介紹《背影》的作者朱自清及其背景。

教師朗讀課文，學生跟隨朗讀。

教師講解課文中的生僻詞語和句子結構，確保學生理解。

教師引導學生分析課文中的父親形象，學生分享自己的感受。

3.鞏固練習（10分鐘）

學生獨立完成練習冊上的相關題目。

教師選取部分學生的作業(yè)進行點評，解答學生的疑問。

學生分組討論，共同解決問題。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提出問題，引導學生思考：為什么朱自清會對父親有如此深厚的感情？

學生回答問題，教師進行點評和指導。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出創(chuàng)新任務：以小組為單位，編寫一篇以父親為主題的小短文。

學生分組討論，撰寫短文。

教師選取部分小組的短文進行點評，給予鼓勵和指導。

6.總結環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調父親的重要性和親情價值。

學生分享自己的收獲和感悟。

布置作業(yè)：讓學生回家后，給父親寫一封信，表達自己的感激之情。

總用時：45分鐘

教學過程設計要求緊湊，注重師生互動，充分調動學生的積極性。教師在課堂上要關注學生的學習情況，針對不同的學生進行有針對性的教學。通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)，提高學生的創(chuàng)造力和表達能力，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括：

1.《背影》的作者朱自清及其背景。

2.課文《背影》的主要內容、情節(jié)安排、人物形象分析。

3.課文《背影》中的象征手法和深層含義。

4.父親的形象及其對學生的啟示。

5.《信客》的主要內容、情節(jié)安排、人物形象分析。

6.課文《信客》中的象征手法和深層含義。

7.父親的形象及其對學生的啟示。

8.文學作品閱讀的方法和技巧。

9.寫作技巧的運用，以父親為主題的短文編寫。七、課后作業(yè)1.根據《背影》和《信客》兩篇短文，結合自己的經歷，寫一篇關于父親的作文，題目自擬，字數不限。

2.分析《背影》中父親的形象，從文中選取一個細節(jié)，闡述這個細節(jié)對表現父親形象的作用。

3.分析《信客》中信客的形象，從文中選取一個細節(jié)，闡述這個細節(jié)對表現信客形象的作用。

4.結合課文內容，談談你對父親的理解和感悟。

5.父親節(jié)即將到來，為父親設計一個特別的慶祝活動，包括活動的內容、方式、地點等，寫一份活動計劃。

答案示例：

1.作文題目：《父親的無私付出》

內容：簡要介紹父親的職業(yè)，日常工作的情況。描述一次自己生病時，父親忙碌照顧自己的情景，表達出對父親的感激之情。

2.細節(jié)：《背影》中父親送別時轉身離去的情景。這個細節(jié)表現了父親為了家庭默默付出，不讓學生擔憂的品質。

3.細節(jié)：《信客》中信客不畏艱險，風雨無阻送信的情景。這個細節(jié)表現了信客對工作的敬業(yè)精神和對人們的重要意義。

4.對父親的理解和感悟：父親是家庭的頂梁柱，他們默默付出，為我們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。通過閱讀課文，我更加深刻地理解了父親的辛勤和偉大，感悟到要珍惜父親的愛，努力回報他們的付出。

5.活動計劃：父親節(jié)當天，為父親準備一頓豐盛的晚餐，親自下廚制作父親喜歡的菜肴。晚上，與父親一起散步，聊聊天，表達對他的感激和愛意。八、課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。教師在批改作業(yè)時要注意學生的答題思路、用詞準確性和表達清晰度等方面。對于作業(yè)中的錯誤，教師要給予具體的指導和改正建議，幫助學生糾正錯誤。同時，教師要在點評中給予學生鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學習動力，讓他們對學習保持積極的態(tài)度。

3.學生互評：

鼓勵學生之間進行互相評價，相互學習和借鑒。教師可以組織學生進行小組討論或者同桌交流，讓學生相互提問、解答疑問，促進學生之間的互動和學習。通過學生互評，可以幫助學生發(fā)現自己的不足之處，從他人的優(yōu)點中學習和借鑒，提高自己的學習能力。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，了解學生的學習情況，共同關注學生的進步。教師可以通過電話、短信或家長會的形式與家長進行溝通，反饋學生的課堂表現和作業(yè)完成情況。同時，教師也可以向家長了解學生的學習環(huán)境和生活情況，以便更好地指導學生的學習。通過與家長的溝通，教師和家長可以共同關注學生的學習進步，形成家校合作的良好氛圍。

本節(jié)課的教學評價主要包括課堂評價、作業(yè)評價、學生互評和家長溝通。通過這些評價方式，教師可以全面了解學生的學習情況，及時發(fā)現問題并進行解決。同時，教師要給予學生鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學習動力，讓他們對學習保持積極的態(tài)度。通過評價和反饋，教師可以幫助學生提高學習能力，促進他們的全面發(fā)展。教學反思與總結《背影》和《信客》這兩篇課文讓我深刻體會到了父親的形象和偉大。在教學過程中，我努力營造情境，激發(fā)學生的情感共鳴，并通過提問、討論等方式引導學生深入思考。課堂上，學生們積極參與，表達了自己對父親的感激和敬愛之情。

在教學方法上，我嘗試運用了多媒體課件、白板等教學工具，提高了課堂的趣味性和互動性。同時，我注重啟發(fā)式教學，引導學生自主分析課文中的父親形象，培養(yǎng)他們的閱讀理解和寫作能力。此外，我還設計了創(chuàng)新環(huán)節(jié)，讓學生分組編寫以父親為主題的短文，鍛煉了他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。

然而，教學過程中也存在一些不足