蘇教版必修五理解性默寫能力提升教程

蘇教版必修五理解性默寫能力提升教程教學(xué)內(nèi)容：本教程選用蘇教版高中必修五教材，針對理解性默寫能力進行提升訓(xùn)練。具體涵蓋第二章“古代詩歌”、第三章“現(xiàn)代詩歌”、第四章“散文”等章節(jié)內(nèi)容。每個章節(jié)又細(xì)分為若干個小節(jié)，如第二章第一節(jié)“山水田園詩”，第二章第二節(jié)“邊塞詩”等。教程內(nèi)容主要包括詩文的理解、詩句的默寫、詩歌情感的把握等。教學(xué)目標(biāo)：1.提升學(xué)生對詩文的理解能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解詩文內(nèi)容，把握詩文主旨。2.提高學(xué)生的詩句默寫能力，使學(xué)生能夠熟練掌握并默寫出重點詩句。3.培養(yǎng)學(xué)生的詩歌情感，使學(xué)生能夠感受到詩歌的美，增強對詩歌的熱愛。教學(xué)難點與重點：重點：詩文的理解、詩句的默寫、詩歌情感的把握。難點：對詩歌深層次意境的理解，詩歌情感的體會。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、文具教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）以自然風(fēng)光、生活場景等為題材，讓學(xué)生發(fā)揮想象，用詩歌的形式表達出來，引導(dǎo)學(xué)生初步感受詩歌的美。二、詩文理解訓(xùn)練（10分鐘）1.教師選取一首詩，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩文內(nèi)容，把握詩文主旨。2.學(xué)生自主閱讀一首詩，嘗試用自己的話概括詩文內(nèi)容，教師進行點評指導(dǎo)。三、詩句默寫訓(xùn)練（10分鐘）1.教師選取一首詩，要求學(xué)生默寫出其中的重點詩句。2.學(xué)生自主默寫一首詩，教師進行點評指導(dǎo)。四、詩歌情感把握訓(xùn)練（10分鐘）1.教師選取一首詩，引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌情感，感受詩歌的美。2.學(xué)生自主閱讀一首詩，嘗試用語言表達出詩歌情感，教師進行點評指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計：板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點、課堂活動等。板書設(shè)計要求簡潔明了，一目了然。作業(yè)設(shè)計：1.選取一首詩，用文字描述詩文內(nèi)容，并標(biāo)出重點詩句。2.選取一首詩，用語言表達出詩歌情感，并簡要說明理由。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過詩文理解、詩句默寫、詩歌情感把握等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的理解性默寫能力。課后，學(xué)生可以通過作業(yè)進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升自己的詩歌鑒賞能力。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多樣的教學(xué)方法，如舉辦詩歌朗誦比賽、組織詩歌創(chuàng)作等，讓學(xué)生更深入地了解和熱愛詩歌。重點和難點解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注，并進行詳細(xì)的補充和說明。一、詩文理解訓(xùn)練詩文理解是詩歌教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過深入閱讀和思考，準(zhǔn)確把握詩文的內(nèi)容和主旨。1.教師選取一首詩，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩文內(nèi)容，把握詩文主旨。例如，教師可以提出一些關(guān)于詩文背景、作者生平等問題，幫助學(xué)生更好地理解詩文。2.學(xué)生自主閱讀一首詩，嘗試用自己的話概括詩文內(nèi)容，教師進行點評指導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和表達能力，同時幫助學(xué)生鞏固對詩文內(nèi)容的理解。二、詩句默寫訓(xùn)練詩句默寫是提高學(xué)生記憶和理解能力的重要手段。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)選取一首詩，要求學(xué)生默寫出其中的重點詩句。1.教師可以先為學(xué)生提供一些重點詩句，然后要求學(xué)生自主默寫一首詩。這樣的方式可以檢驗學(xué)生對詩句的記憶和理解程度，同時也可以幫助學(xué)生更好地掌握詩句的順序和結(jié)構(gòu)。2.在學(xué)生默寫的過程中，教師應(yīng)進行點評指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤，并給予鼓勵和指導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的注意力和細(xì)心程度，同時也有助于學(xué)生對詩句的記憶和理解。三、詩歌情感把握訓(xùn)練詩歌情感是詩歌的靈魂，也是學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的重要內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和思考，體會詩歌情感，感受詩歌的美。1.教師選取一首詩，引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌情感，感受詩歌的美。例如，教師可以提出一些關(guān)于詩歌情感的問題，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的情感內(nèi)涵。2.學(xué)生自主閱讀一首詩，嘗試用語言表達出詩歌情感，教師進行點評指導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的情感感知和表達能力，同時也有助于學(xué)生對詩歌的理解和欣賞。通過上述重點和難點的解析，我們可以看到，詩文理解、詩句默寫和詩歌情感把握是詩歌教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，需要教師進行詳細(xì)的補充和說明。通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩文內(nèi)容、提高詩句記憶和理解能力、體會詩歌情感，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和欣賞詩歌，提升他們的詩歌鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持生動、激昂的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于詩文中的精彩句子，可以適當(dāng)提高語調(diào)，強調(diào)其韻律和美感。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以設(shè)置為5分鐘，詩文理解訓(xùn)練環(huán)節(jié)可以設(shè)置為10分鐘，以此類推。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問的技巧，提出具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時，鼓勵學(xué)生積極舉手回答問題，增加課堂互動。4.情景導(dǎo)入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以運用多媒體設(shè)備展示自然風(fēng)光、生活場景等，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時，可以設(shè)置一些引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生更好地投入到詩歌創(chuàng)作中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的興趣和實際需求，確保教學(xué)內(nèi)容具有吸引力和實用性。2.教學(xué)方法的運用：在教學(xué)過程中，要靈活運用多種教學(xué)方法，如提問、討論、默寫等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.課堂互動：注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.