蘇教版四舍五入調(diào)商過關(guān)心得

蘇教版四舍五入調(diào)商過關(guān)心得一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版小學數(shù)學四年級上冊第五單元《四舍五入調(diào)商過關(guān)心得》。本節(jié)課主要講解在除法運算中，如何利用四舍五入法來估算商，并在實際計算中運用過關(guān)心得來提高計算的準確性。具體內(nèi)容包括：1.四舍五入法的原理及應用；2.調(diào)商的概念及方法；3.過關(guān)心得的含義及其在除法運算中的應用。二、教學目標1.學生能夠理解四舍五入法的原理，并能在實際計算中靈活運用；2.學生能夠掌握調(diào)商的方法，并能在除法運算中正確調(diào)商；3.學生能夠理解過關(guān)心得的含義，并能在除法運算中運用過關(guān)心得提高計算的準確性。三、教學難點與重點重點：四舍五入法的運用，調(diào)商的方法，過關(guān)心得的運用。難點：如何在實際計算中靈活運用四舍五入法，如何正確調(diào)商，如何運用過關(guān)心得。四、教具與學具準備教具：黑板，粉筆，PPT學具：練習本，筆五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生拿出一張紙，寫下2356÷18的計算過程，并觀察計算結(jié)果。2.講解四舍五入法：解釋四舍五入法的原理，并以2356÷18為例，演示如何利用四舍五入法來估算商。3.講解調(diào)商的方法：解釋調(diào)商的概念，并以2356÷18為例，演示如何正確調(diào)商。4.講解過關(guān)心得的含義：解釋過關(guān)心得的含義，并以2356÷18為例，演示如何運用過關(guān)心得來提高計算的準確性。5.例題講解：出示例題，如2400÷18，讓學生運用四舍五入法、調(diào)商和過關(guān)心得進行計算。6.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，如2500÷19，并互相檢查答案。六、板書設計板書內(nèi)容：四舍五入法：原理：……應用：……調(diào)商：概念：……方法：……過關(guān)心得：含義：……應用：……七、作業(yè)設計作業(yè)題目：（1）2600÷17（2）2700÷18答案：（1）2600÷17=152.94（四舍五入后）（2）2700÷18=150（調(diào)商后）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生深刻理解四舍五入法、調(diào)商和過關(guān)心得在除法運算中的應用。在教學過程中，注重引導學生主動思考，積極參與，提高學生的動手能力和思維能力。通過例題講解和隨堂練習，讓學生鞏固所學知識，提高計算的準確性。課后拓展延伸：讓學生思考如何在其他數(shù)學運算中運用四舍五入法、調(diào)商和過關(guān)心得，提高計算的準確性。重點和難點解析1.四舍五入法的原理及應用；2.調(diào)商的概念及方法；3.過關(guān)心得的含義及其在除法運算中的應用；4.如何在實際計算中靈活運用四舍五入法；5.如何正確調(diào)商；6.如何運用過關(guān)心得提高計算的準確性。一、四舍五入法的原理及應用四舍五入法是一種常用的近似計算方法，它基于一定的規(guī)則對數(shù)值進行取舍。在除法運算中，當我們無法精確計算出商時，可以利用四舍五入法來估算商。具體原理如下：1.當被除數(shù)的前幾位數(shù)能夠整除除數(shù)時，可以直接得出商；2.當被除數(shù)的前幾位數(shù)不能整除除數(shù)時，需要對被除數(shù)進行四舍五入，使其能夠整除除數(shù)，然后得出商；3.在四舍五入時，根據(jù)被除數(shù)的一位數(shù)進行判斷，如果大于或等于5，則進位；如果小于5，則舍去。例如，在計算2356÷18時，我們可以先觀察到23不能整除18，因此需要對23進行四舍五入。由于3小于5，所以23四舍五入后變?yōu)?0。然后，我們計算20÷18，得到商1。二、調(diào)商的概念及方法調(diào)商是指在除法運算中，根據(jù)實際情況調(diào)整商的大小，以提高計算的準確性。調(diào)商的方法如下：1.觀察被除數(shù)的前幾位數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，如果被除數(shù)的前幾位數(shù)大于除數(shù)，則商應該大于1；如果被除數(shù)的前幾位數(shù)小于除數(shù)，則商應該小于1；2.根據(jù)被除數(shù)的幾位數(shù)進行判斷，如果幾位數(shù)能夠整除除數(shù)，則商可以進一步調(diào)整；如果幾位數(shù)不能整除除數(shù)，則商不再調(diào)整。例如，在計算2356÷18時，我們得到的商是1。然后，我們觀察到2356的幾位數(shù)56能夠整除18，因此我們可以將商調(diào)整到2。三、過關(guān)心得的含義及其在除法運算中的應用過關(guān)心得是指在除法運算中，通過觀察被除數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，以及計算過程中的進位和舍去，來提高計算的準確性。在除法運算中，我們可以利用過關(guān)心得來判斷商的取值范圍，以及是否需要進一步調(diào)整商。例如，在計算2356÷18時，我們可以觀察到2356的前幾位數(shù)23大于除數(shù)18，因此商應該大于1。然后，我們觀察到2356的幾位數(shù)56能夠整除18，因此我們可以將商調(diào)整到2。通過過關(guān)心得，我們得出的商是2。四、如何在實際計算中靈活運用四舍五入法在實際計算中，我們可以根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，以及計算過程中的進位和舍去，靈活運用四舍五入法。具體方法如下：1.如果被除數(shù)的前幾位數(shù)能夠整除除數(shù)，可以直接得出商，無需四舍五入；2.如果被除數(shù)的前幾位數(shù)不能整除除數(shù)，可以根據(jù)被除數(shù)的一位數(shù)進行四舍五入；3.在四舍五入時，如果一位數(shù)大于或等于5，則進位；如果小于5，則舍去。例如，在計算2356÷18時，我們可以先觀察到23不能整除18，因此需要對23進行四舍五入。由于3小于5，所以23四舍五入后變?yōu)?0。然后，我們計算20÷18，得到商1。五、如何正確調(diào)商正確調(diào)商是提高除法運算準確性的關(guān)鍵。在除法運算中，我們可以通過觀察被除數(shù)的前幾位數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，以及計算過程中的進位和舍去，來調(diào)整商的大小。具體方法如下：1.觀察被除數(shù)的前幾位數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，如果被除數(shù)的前幾位數(shù)大于除數(shù)，則商應該大于1；如果被除數(shù)的前幾位數(shù)小于除數(shù)，則商應該小于1；2.根據(jù)被除數(shù)的幾位數(shù)進行判斷，如果幾位數(shù)能夠整除除數(shù)本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解四舍五入法、調(diào)商和過關(guān)心得時，語調(diào)要生動、形象，以便激發(fā)學生的興趣和注意力?？梢酝ㄟ^舉例、講故事等方式，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解四舍五入法、調(diào)商和過關(guān)心得時，可以設置一些互動環(huán)節(jié)，讓學生參與進來，提高課堂的活躍度。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生主動思考和回答?？梢酝ㄟ^提問的方式，讓學生加強對四舍五入法、調(diào)商和過關(guān)心得的的理解和應用。4.情景導入：在課程開始時，可以設置一個與學生生活相關(guān)的情景，如購物時需要進行除法運算，引入四舍五入法、調(diào)商和過關(guān)心得的概念。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：在本次教學中，我注重了語言的生動性和形象的舉例，使得學生能夠更好地理解和記憶四舍五入法、調(diào)商和過關(guān)心得。在時間分配上，我合理地安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行理解和練習。同時，我通過提問的方式，引導學生主動思考和回答，提高了課堂的活躍度。在情景導入環(huán)節(jié)，我設置了一個與學生生活相關(guān)的情景，讓他們能夠更好地理解和接受新知識。通過實際操作和練習，學生能夠更好地掌握四舍五入法、調(diào)商和過關(guān)心得的應用?？偟膩碚f，我認為本