北師大版一年級下冊計算題梳理

北師大版一年級下冊計算題梳理一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于北師大版一年級下冊的數(shù)學教材，主要涵蓋第五章《加減法計算》中的相關知識點。具體包括：1.10以內加減法的計算方法；2.20以內加減法的計算方法；3.帶有進位和退位的加減法計算方法；4.加減法計算的驗算方法。二、教學目標1.讓學生掌握10以內和20以內加減法的計算方法，能熟練進行計算。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高學生的數(shù)學思維。3.培養(yǎng)學生認真、仔細的計算習慣，提高計算準確性。三、教學難點與重點1.教學難點：帶有進位和退位的加減法計算，以及計算過程中的注意事項。2.教學重點：10以內和20以內加減法的計算方法，以及加減法計算的驗算方法。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、計算器。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、計數(shù)器。五、教學過程1.實踐情景引入：通過生活中的實際例子，如購物、分配物品等，引出加減法的計算需求。2.講解知識點：講解10以內和20以內加減法的計算方法，以及帶有進位和退位的加減法計算方法。3.例題講解：選取具有代表性的例題，進行講解和分析，讓學生理解加減法計算的步驟和原理。4.隨堂練習：讓學生在課堂上進行相關的計算練習，鞏固所學知識。5.驗算方法講解：講解加減法計算的驗算方法，讓學生學會如何檢查自己的計算結果。六、板書設計板書設計如下：加減法計算方法1.10以內加減法：加法：將兩個數(shù)相加，注意進位減法：從被減數(shù)中減去減數(shù)，注意退位2.20以內加減法：加法：將兩個數(shù)相加，注意進位減法：從被減數(shù)中減去減數(shù)，注意退位3.帶有進位和退位的加減法：加法：從個位數(shù)開始相加，如有進位，向高位進位減法：從個位數(shù)開始相減，如有退位，向高位退位4.驗算方法：加法驗算：和減去一個加數(shù)等于另一個加數(shù)減法驗算：被減數(shù)減去差等于減數(shù)七、作業(yè)設計1.23+45=2.8732=3.56+27=4.9864=2.答案：1.23+45=682.8732=553.56+27=834.9864=34八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實際例子引入，讓學生掌握了10以內和20以內加減法的計算方法，以及帶有進位和退位的加減法計算方法。在教學過程中，注重了學生的實踐操作和合作交流，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊意識。同時，通過板書設計和作業(yè)練習，幫助學生鞏固了所學知識。2.拓展延伸：下一節(jié)課可以進一步拓展學生的計算能力，教授多位數(shù)的加減法計算方法，以及引入混合運算的概念。同時，可以結合生活實際，讓學生嘗試解決更復雜的數(shù)學問題，提高學生的應用能力。重點和難點解析一、教學難點與重點教學難點與重點是課堂教學中的核心部分，對于學生的學習具有重要意義。在本節(jié)課中，教學難點是帶有進位和退位的加減法計算，以及計算過程中的注意事項。教學重點是10以內和20以內加減法的計算方法，以及加減法計算的驗算方法。二、重點解析1.10以內和20以內加減法計算方法：（1）將兩個數(shù)寫成加法或減法的形式；（2）從個位數(shù)開始相加或相減，注意進位和退位；（3）如果發(fā)生進位或退位，要記得將進位或退位加到下一位上；（4）計算出結果后，進行驗算，確保計算的正確性。例如，對于23+45這個算式，學生可以從個位數(shù)開始相加，3+5=8，然后進位2，2+2+4=8，最終結果為68。對于8732這個算式，學生可以從個位數(shù)開始相減，72=5，然后退位1，831=4，最終結果為55。2.帶有進位和退位的加減法計算方法：（1）當相加的兩個數(shù)的和大于等于10時，需要進位；（2）當相減的兩個數(shù)的差小于0時，需要退位；（3）進位和退位的操作要正確，即將進位或退位加到下一位上；（4）計算出結果后，進行驗算，確保計算的正確性。例如，對于56+27這個算式，學生可以從個位數(shù)開始相加，6+7=13，需要進位，1+5+2=8，最終結果為83。對于9864這個算式，學生可以從個位數(shù)開始相減，84=4，然后退位1，961=2，最終結果為34。3.加減法計算的驗算方法：加減法計算的驗算方法是一種檢查計算結果是否正確的方法。對于加法，可以使用和減去一個加數(shù)等于另一個加數(shù)的方法進行驗算；對于減法，可以使用被減數(shù)減去差等于減數(shù)的方法進行驗算。例如，對于23+45這個算式，驗算方法為：6845=23，結果正確。對于8732這個算式，驗算方法為：55+32=87，結果正確。三、教學過程解析1.實踐情景引入：通過生活中的實際例子，如購物、分配物品等，引出加減法的計算需求。例如，媽媽買了3個蘋果和5個香蕉，一共有多少個水果？學生可以親自動手操作，將3個蘋果和5個香蕉進行組合，從而引出加法計算的需求。2.講解知識點：講解10以內和20以內加減法的計算方法，以及帶有進位和退位的加減法計算方法。在講解過程中，可以使用PPT、黑板等教具輔助演示，讓學生清晰地理解計算過程。3.例題講解：選取具有代表性的例題，進行講解和分析，讓學生理解加減法計算的步驟和原理。例如，講解56+27這個算式，將兩個數(shù)寫成加法的形式，然后從個位數(shù)開始相加，注意進位，得到結果83。4.隨堂練習：讓學生在課堂上進行相關的計算練習，鞏固所學知識。例如，讓學生計算34+56、7823等算式，并進行驗算。5.驗算方法講解：講解加減法計算的驗算方法，讓學生學會如何檢查自己的計算結果。例如，對于34+56這個算式，可以使用和減去一個加數(shù)的方法進行驗算，即9056=34，結果正確。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講解知識點時，使用清晰、簡潔的語言，避免使用復雜的詞匯和表達方式。2.語調要生動、有趣，變化豐富，以吸引學生的注意力。3.在重要的知識點上，可以適當?shù)靥岣哒Z調，以引起學生的重視。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解知識點和例題時，盡量保持簡潔明了，避免浪費時間。3.留出足夠的時間進行隨堂練習和驗算，確保學生能夠及時鞏固所學知識。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和探索。2.鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。3.對于學生的回答，給予及時的反饋和評價，鼓勵正確的回答，指導錯誤的回答。四、情景導入1.利用生活中的實際例子，引導學生參與計算實踐，激發(fā)學生的學習興趣。2.通過提問、討論等方式，引導學生思考計算的用途和意義。3.創(chuàng)設有趣、互動的情景，讓學生在實踐中學習和掌握計算方法。五、教案反思1.在教學過程中，是否清晰地講解了知識點，學生是否掌握了計算方法？