蘇教版六年級語文復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

蘇教版六年級語文復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版六年級語文復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第三單元的內(nèi)容。該單元主題為“科學(xué)探索”，包括《撈鐵?！贰ⅰ吨挥幸粋€地球》、《詹天佑》和《夜鶯》四篇文章。復(fù)習(xí)內(nèi)容具體包括：1.重點(diǎn)字詞的認(rèn)識與運(yùn)用；2.文章主題與中心思想的把握；3.課內(nèi)閱讀與理解能力的訓(xùn)練；4.寫作技巧的復(fù)習(xí)與實(shí)踐。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握第三單元的重點(diǎn)字詞，并能正確運(yùn)用；2.學(xué)生能夠理解并闡述文章的主題與中心思想；3.提高學(xué)生的課內(nèi)閱讀與理解能力，增強(qiáng)寫作技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：第三單元的重點(diǎn)字詞的認(rèn)識與運(yùn)用；文章主題與中心思想的把握；課內(nèi)閱讀與理解能力的訓(xùn)練；寫作技巧的復(fù)習(xí)與實(shí)踐。難點(diǎn)：對文章深層次主題與中心思想的挖掘；寫作技巧的綜合運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.課堂引入（5分鐘）：以實(shí)際生活情境引入，例如，讓學(xué)生舉例說明自己在生活中遇到的科學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)探索的重要性。2.字詞復(fù)習(xí)（10分鐘）：通過PPT展示第三單元的重點(diǎn)字詞，讓學(xué)生齊讀并解釋字詞的含義，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。3.文章主題與中心思想的復(fù)習(xí)（10分鐘）：分別選取《撈鐵牛》和《只有一個地球》兩篇文章，讓學(xué)生快速閱讀后，回答文章的主題與中心思想，教師點(diǎn)評并講解。4.閱讀理解訓(xùn)練（15分鐘）：給出一個閱讀材料，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀，并回答相關(guān)問題，教師點(diǎn)評并講解。5.寫作技巧復(fù)習(xí)與實(shí)踐（10分鐘）：以《夜鶯》為例，讓學(xué)生分析文章的寫作技巧，并進(jìn)行仿寫實(shí)踐，教師點(diǎn)評并講解。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：第三單元復(fù)習(xí)板書設(shè)計：科學(xué)探索《撈鐵?！贰吨挥幸粋€地球》《夜鶯》重點(diǎn)字詞文章主題與中心思想寫作技巧七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，完成課后練習(xí)題。2.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)第三單元的內(nèi)容，學(xué)生對重點(diǎn)字詞的掌握、文章主題與中心思想的把握、閱讀理解能力以及寫作技巧都有所提高。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對深層次主題與中心思想的挖掘仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生課后閱讀其他科學(xué)探索類文章，提高閱讀理解能力；鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)寫作技巧，進(jìn)行科學(xué)探索主題的寫作實(shí)踐。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)字詞的認(rèn)識與運(yùn)用重點(diǎn)字詞的認(rèn)識與運(yùn)用是語文教學(xué)的基礎(chǔ)，對于六年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)掌握了大部分的基礎(chǔ)字詞，但對于一些較為生僻或者用法特殊的字詞，他們可能還不太熟悉。因此，在教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注這些字詞的講解和運(yùn)用。例如，在《撈鐵牛》這篇文章中，出現(xiàn)了“沉淀”、“追溯”等詞語，教師可以結(jié)合文章的具體內(nèi)容，解釋這些詞語的含義，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)中的提高學(xué)生的課內(nèi)閱讀與理解能力課內(nèi)閱讀與理解能力的提高是語文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。在六年級的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生需要對之前學(xué)過的文章進(jìn)行深入的理解和分析，從而提高他們的閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，教師可以采用多種方法來幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，例如，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，通過討論的方式促進(jìn)學(xué)生之間的交流，通過解析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容幫助學(xué)生理解文章的主旨。三、教學(xué)難點(diǎn)中的對文章深層次主題與中心思想的挖掘?qū)ξ恼律顚哟沃黝}與中心思想的挖掘是閱讀理解的重要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)的難點(diǎn)之一。在六年級的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生需要通過對文章的深入理解，挖掘出文章的深層次主題與中心思想。在教學(xué)過程中，教師可以采用逐層深入的方法，幫助學(xué)生理解文章的表面意思，然后引導(dǎo)他們分析文章的深層次含義，幫助他們挖掘出文章的中心思想。四、教學(xué)過程中的課堂引入和板書設(shè)計課堂引入和板書設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它們可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師可以通過引入實(shí)際的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解教學(xué)內(nèi)容。同時，教師還可以通過板書設(shè)計，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和歸納，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。五、作業(yè)設(shè)計中的寫作技巧的復(fù)習(xí)與實(shí)踐寫作技巧的復(fù)習(xí)與實(shí)踐是提高學(xué)生寫作能力的重要途徑。在六年級的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生需要通過對寫作技巧的復(fù)習(xí)和實(shí)踐，提高他們的寫作能力。在作業(yè)設(shè)計中，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，通過實(shí)際操作，幫助他們鞏固和掌握所學(xué)的寫作技巧。同時，教師還可以通過批改和點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的寫作錯誤，幫助他們提高寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解重點(diǎn)字詞和文章主題時，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。在提問和點(diǎn)評時，教師應(yīng)采用鼓勵性的語言，激發(fā)學(xué)生的自信心。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在字詞復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一定的時間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成字詞的復(fù)習(xí)。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和引導(dǎo)性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。4.情景導(dǎo)入：以實(shí)際生活情境或故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。例如，在講解《撈鐵?！窌r，可以先講述一個有關(guān)撈鐵牛的有趣故事。5.教案反思：在課后對教案進(jìn)行反思，思考哪些環(huán)節(jié)達(dá)到了預(yù)期的效果，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。例如，在復(fù)習(xí)寫作技巧時，可以反思是否給了學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會，是否針對學(xué)生的寫作錯誤進(jìn)行了及時的糾正。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對第三單元的重點(diǎn)字詞有了更深入的認(rèn)識，對文章主