人教版乘法口訣圖片大全

人教版乘法口訣圖片大全一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第三冊(cè)第五單元“乘法口訣”，具體包括乘法口訣的定義、乘法口訣表的構(gòu)成以及乘法口訣的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)為乘法口訣的記憶方法和應(yīng)用，教學(xué)難點(diǎn)為乘法口訣表的熟練掌握和運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握乘法口訣的定義和構(gòu)成，能夠熟練地使用乘法口訣表進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘法口訣的記憶方法和應(yīng)用。難點(diǎn)：乘法口訣表的熟練掌握和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、乘法口訣表。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示生活中常見的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)如何快速計(jì)算總價(jià)，引出乘法口訣的重要性。讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)乘法口訣的必要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.乘法口訣的定義與構(gòu)成教師通過講解乘法口訣的定義，讓學(xué)生理解乘法口訣是一種快速計(jì)算乘法的方法。接著，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣表的構(gòu)成，即兩個(gè)因數(shù)的排列和它們的乘積。3.乘法口訣的記憶方法教師介紹乘法口訣的記憶方法，如“一一得一，一二得二，一三得三”等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，如“相鄰的兩個(gè)數(shù)相乘，乘積的個(gè)位數(shù)等于兩個(gè)數(shù)個(gè)位數(shù)的和”等。4.乘法口訣的應(yīng)用教師通過例題講解，讓學(xué)生掌握如何運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。如“小明有3個(gè)蘋果，小紅的蘋果數(shù)是小明的2倍，小紅有多少個(gè)蘋果？”等問題。5.乘法口訣表的熟練掌握教師組織學(xué)生進(jìn)行乘法口訣表的專項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟練掌握乘法口訣表。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣表中的規(guī)律，如“乘法口訣表中，每一行的乘積都是遞增的”等。教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法口訣的記憶方法和應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用乘法口訣，提高自己的數(shù)學(xué)能力。六、板書設(shè)計(jì)乘法口訣表一一得一一二得二一三得三……七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）23×45＝？（2）56÷7＝？（1）媽媽買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，一共花了多少錢？（2）小明的書比小紅的多20本，如果小紅有15本書，小明有多少本書？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引入生活實(shí)例，讓學(xué)生了解乘法口訣的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重乘法口訣的記憶方法和應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法口訣表。通過專項(xiàng)練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)乘法口訣表的熟練程度。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行乘法口訣競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的乘法口訣水平。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用乘法口訣，如購(gòu)物、做飯等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、乘法口訣的記憶方法1.數(shù)字記憶法：將乘法口訣中的數(shù)字進(jìn)行拆分，如“一一得一”可以拆分為“一乘一等于一”，“一二得二”可以拆分為“一乘二等于二”。通過數(shù)字記憶法，讓學(xué)生快速記住乘法口訣。2.聯(lián)想記憶法：將乘法口訣與生活實(shí)際相結(jié)合，如“一一得一”可以聯(lián)想到“一個(gè)人一份力”，“一二得二”可以聯(lián)想到“兩個(gè)人兩份力”。通過聯(lián)想記憶法，讓學(xué)生深刻記住乘法口訣。3.歌曲記憶法：將乘法口訣編寫成歌曲，讓學(xué)生在唱歌的過程中記住乘法口訣。如“一一得一，一二得二，一三得三”等。4.肢體動(dòng)作記憶法：將乘法口訣與肢體動(dòng)作相結(jié)合，如“一一得一”可以表現(xiàn)為雙手合十，“一二得二”可以表現(xiàn)為雙手比劃二。通過肢體動(dòng)作記憶法，讓學(xué)生在動(dòng)作中記住乘法口訣。二、乘法口訣的應(yīng)用1.計(jì)算乘法：學(xué)生在掌握了乘法口訣后，可以直接應(yīng)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。如“23×45”，學(xué)生可以先找到23和45在乘法口訣表中的位置，然后根據(jù)口訣得出答案“1035”。2.計(jì)算除法：學(xué)生在掌握了乘法口訣后，可以利用口訣進(jìn)行除法計(jì)算。如“56÷7”，學(xué)生可以找到7在乘法口訣表中的位置，然后根據(jù)口訣得出答案“8”。3.解決實(shí)際問題：學(xué)生在掌握了乘法口訣后，可以運(yùn)用口訣解決生活中的實(shí)際問題。如“媽媽買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，一共花了多少錢？”學(xué)生可以先計(jì)算蘋果的總價(jià)（3×蘋果的單價(jià)），然后計(jì)算香蕉的總價(jià)（2×香蕉的單價(jià)），將兩個(gè)總價(jià)相加得到答案。三、乘法口訣表的熟練掌握1.橫向記憶：學(xué)生可以按照乘法口訣表的順序，從上到下、從左到右進(jìn)行記憶。如“一一得一，一二得二，一三得三”等。2.縱向記憶：學(xué)生可以按照乘法口訣表的順序，從上到下、從右到左進(jìn)行記憶。如“一乘一等于一，一乘二等于二，一乘三等于三”等。3.交叉記憶：學(xué)生可以按照乘法口訣表的順序，從左上到右下進(jìn)行記憶。如“一乘一等于一，一乘二等于二，一乘三等于三”等。4.運(yùn)用規(guī)律：學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)乘法口訣表中的規(guī)律，如“乘法口訣表中，每一行的乘積都是遞增的”。通過運(yùn)用規(guī)律，加深對(duì)乘法口訣表的記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解乘法口訣時(shí)，教師應(yīng)注意語言的簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生能夠清晰地理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。2.使用生動(dòng)的語調(diào)，如在講解乘法口訣的記憶方法時(shí)，可以使用夸張的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。3.在講解過程中，適時(shí)地變換語調(diào)，讓學(xué)生保持對(duì)課程的關(guān)注。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。3.在講解乘法口訣的應(yīng)用時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生獨(dú)立解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。三、課堂提問1.在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。2.設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。四、情景導(dǎo)入1.通過展示生活中的實(shí)例，如購(gòu)物、做飯等，引導(dǎo)學(xué)生了解乘法口訣的重要性。2.設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生在解