畢業(yè)教育實習(xí)總結(jié)

畢業(yè)教育實習(xí)總結(jié)一、實習(xí)目的、要求：1.通過為期九周的畢業(yè)實習(xí)，鞏固大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)學(xué)科專業(yè)知識，使自身的理論知識得到深化、補充和檢驗，增強綜合運用專業(yè)知識的能力，達到理論聯(lián)系實際。在實踐的過程中實現(xiàn)教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標，查漏補缺，提高自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能。充分展示自己的才華，認識到自己的不足，通過總結(jié)與反思，不斷提升，完善自我。2.在畢業(yè)實習(xí)，踏入社會，接觸生活，感受生活的過程中提高我們認識問題，分析問題和解決問題的能力。使自我在實現(xiàn)社會化的過程中提升專業(yè)素養(yǎng)，具備強烈的責(zé)任感與使命感，承擔(dān)必要的社會責(zé)任。通過教學(xué)與管理，接觸教育工作，逐步培養(yǎng)熱愛教育，獻身教育事業(yè)的精神。3.在全面了解、熟悉學(xué)校教育教學(xué)與管理工作中，增強本人對學(xué)校教育管理工作的適應(yīng)性。初步培養(yǎng)自身的學(xué)校管理能力、組織教學(xué)能力，教育科研能力以及正確處理教育過程中各種人際關(guān)系的能力。4.通過教育科學(xué)研究，培養(yǎng)本人獨立思考和團隊合作的意識，不斷提高自我的創(chuàng)新能力和實踐精神，為從事教育科學(xué)研究事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。二、實習(xí)主要內(nèi)容：1.教學(xué)實習(xí)：教學(xué)實習(xí)集中在進入實習(xí)單位實習(xí)的前四周進行。包括備課、編寫教案、試講、上課、聽課、評課、課后輔導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)、考試考查、教學(xué)專題總結(jié)等環(huán)節(jié)。我跟隨太原大學(xué)外語師范學(xué)院的指導(dǎo)老師王曉霞老師講授比較教育學(xué)，一共完成比較教育學(xué)關(guān)于德國、英國、美國教育共16個課時的備課，共編寫了60000字的教案。完成在太原大學(xué)外語師范學(xué)院中文系09301、09302、09303和數(shù)學(xué)系09301、09302一共五個班的關(guān)于德國教育，英國教育和美國教育共8節(jié)（每節(jié)90分鐘）的講課任務(wù)。期間聽課13節(jié)（每節(jié)90分鐘），指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)4節(jié)（每節(jié)90分鐘）。知識考查和專題總結(jié)一般在課堂中穿插進行。在第一周，我聽了王曉霞老師講授的5節(jié)課，這周的課是在日本教育之后組織的一堂關(guān)于“我國的公共危機教育”的討論課。學(xué)習(xí)老師上課中運用的教學(xué)方法和組織課堂、師生互動的技巧。為備課和試講積累了經(jīng)驗。在第二周，通過通讀《比較教育學(xué)》教材，查閱德國教育相關(guān)資料，進行備課，編寫教案。這一周我在數(shù)學(xué)系09301、09302班進行試講。課后王老師都耐心對我的講課內(nèi)容設(shè)計，課堂組織等方面進行了指導(dǎo)，通過試講了解到自身存在的不足，并進行了總結(jié)和反思。在第三周里，我準備了英國教育的教案并進行備課。在中文系09301,09302,09303班講英國教育。鄭玉飛老師去太原大學(xué)外語師范學(xué)院聽我講公開課，課后鄭老師對我的課進行了專業(yè)的評價，讓我受益匪淺。在第四周，我主要講授的是美國教育，經(jīng)過前幾周的學(xué)習(xí)和實踐，美國教育的講授得到了王老師的肯定。老師認為講授自然，順暢，掌握了大學(xué)教學(xué)的基本程式和基本方法，能運用多種教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)目標。我也希望在今后的實習(xí)工作中不斷地彌補不足，完善自我。2.班主任工作實習(xí)：在實習(xí)單位的最后兩周是進行班主任工作，深入班級進行管理包括調(diào)查了解班集體情況、組織班會、輔導(dǎo)團隊活動、進行個別教育、家庭訪問、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、開展課外活動、處理日常事務(wù)等。我們所帶的班級是王曉霞老師任班主任的計算機系11504班。這是XX級五年制的大專學(xué)生。全班共27人，其中20個男生7個女生。因為是小班，方便因材施教，我們從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生多方了解班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，生活狀況，個性特點。在對班內(nèi)學(xué)生深入了解的基礎(chǔ)上，為加強同學(xué)之間的友誼和提升班級團結(jié)合作的精神，我們對班級成員進行了歌曲串接的活動，學(xué)生們積極配合，班級活動取得了成功。另外，在高考放假前，我們安排學(xué)生有序、安全離校，并督促打掃衛(wèi)生和擺放桌椅，為考生提供干凈整潔的考試環(huán)境。

3.課外活動實習(xí)：這是圍繞教學(xué)活動而開展的旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、拓寬知識領(lǐng)域、培養(yǎng)基本能力的課余活動。在11504班進行班主任實習(xí)期間，基于對學(xué)生的了解，我們成功舉辦了歌曲串接活動，獲得了良好的效果。在制定計劃、開展活動到活動總結(jié)的全部過程中，通過組織活動和參與社會工作，鍛煉組織領(lǐng)導(dǎo)能力的同時我們也收獲了和學(xué)生們成功舉辦活動的喜悅，在互動交流中增進了對學(xué)生的了解。4.教學(xué)研究實習(xí)：在整個實習(xí)過程中，我們通過查閱文獻資料、觀察、訪談等研究方法對太原大學(xué)外語師范學(xué)院的教學(xué)傳統(tǒng)、教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法、教學(xué)動態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心理以及優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗等的調(diào)查，在收集、整理、分析、綜合相關(guān)的資料后撰寫了社會調(diào)查報告，完成了教學(xué)研究的實習(xí)。三、實習(xí)總結(jié)（可另附報告）：短短九周的實習(xí)工作已宣告結(jié)束，但實習(xí)過程中收獲的教學(xué)、管理、科研和人際合作交往的經(jīng)驗卻讓我能夠更加清晰的認識自己，通過實踐明白自己的長處和優(yōu)點，不斷地修正自己的不足，為今后的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。1.在工作態(tài)度方面：在制定計劃、開展活動到活動總結(jié)的全部過程中，通過組織活動和參與社會工作，我們在鍛煉組織領(lǐng)導(dǎo)能力的同時也收獲了和學(xué)生們一起活動的喜悅，在互動交流中增進對學(xué)生的了解。由于兩周的教學(xué)管理時間較短，我們還無法對全部學(xué)生進行深入了解。我們與學(xué)生的年齡相仿，交流比較方便，但是也存在對學(xué)生管理的威嚴不夠的局限。我們更希望在對他們了解的基礎(chǔ)上因材施教發(fā)揮他們的特長，幫他們答疑解惑，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴守紀律，熱愛生活。（3）教學(xué)研究方面，實習(xí)過程中，通過與學(xué)生和老師的交流，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生是為混下五年來拿一個大專畢業(yè)文憑。學(xué)習(xí)動機不強，求學(xué)熱情不夠。這樣的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境下，師生都沒有信心，令人擔(dān)憂。所以，我決定以11504班為代表，通過觀察，深入訪談對擴招班學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，并盡可能全面的分析。但是由于實習(xí)和觀察的時間有限，無法進行深入全面研究，于是最終決定對該班學(xué)生的入學(xué)原因進行調(diào)查和訪談，來分析和解釋學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強和當(dāng)前義務(wù)教育階段與高職、高專教育，高級中等教育之間的銜接問題。在確立調(diào)查問題，進行分工合作和整理資料中我認識到團隊合作的重要意義。同時在訪談的過程中也幫助我提高了處理人際關(guān)系的能力。很感謝耐心指導(dǎo)我進行社會調(diào)查研究的鄭玉飛老師，感謝接受訪談的老師和同學(xué)們，感謝小組成員的團結(jié)合作。

在實習(xí)和科研的過程中，我充分體會到了教師行動研究的重要意義。發(fā)現(xiàn)問題，立足現(xiàn)狀，在調(diào)查的基礎(chǔ)上提出解決方案。在撰寫專題論文時，我盡力使自己的研究符合規(guī)范，主題明確，內(nèi)容清晰。通過此項實習(xí)，我學(xué)會從事教學(xué)調(diào)查和教學(xué)研究的基本方法，這也為今后更深入地進行教學(xué)科研打下了基礎(chǔ)。收獲的喜悅來源于老師的艱辛付出，實踐中的成長在于老師的諄諄教誨。感謝老師們的耐心指導(dǎo)，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和實習(xí)單位的關(guān)心，感謝所帶班級學(xué)生的支持和配合。在整個實習(xí)的過程中，我的兩位指導(dǎo)老師認真負責(zé)的態(tài)度讓我深深敬佩。在王曉霞老師的指導(dǎo)下，我了解了大學(xué)教學(xué)與管理的內(nèi)容，熟悉了課堂教學(xué)的基本方法和基本技能，在教學(xué)與科研調(diào)查中，真正做到理論聯(lián)系實際。在鄭玉飛老師的帶領(lǐng)下，我們召開小組三次的座談會議。在每一次的會議交流中，鄭老師對我們的實習(xí)過程做指導(dǎo)和點評，肯定我們的優(yōu)點，增加我們的自信，也指出我們工作中存在的不足，并為下一步的工作提供建議。鄭老師組織我們小組成員在交流中暢所欲言分享自己實習(xí)的心得，互相學(xué)習(xí)各自的教學(xué)和管理方法。每一次的小組會議都讓我收獲很多，在總結(jié)與反思中我們不斷提升自己遇到問題，解決問題的能力。鄭老師的諄諄教誨，我會銘記于心，這是我實習(xí)過程中收獲的寶貴財富。鄭老師認真負責(zé)的態(tài)度，讓我們在實習(xí)中更加有動力，讓我們切身體會到做教師的光榮和責(zé)任感。老師對我的教案的指導(dǎo)，實習(xí)報告的肯定，教學(xué)的建議以及社會調(diào)查的指導(dǎo)和幫助讓我在實踐、學(xué)習(xí)和交流中得到成長。這使我在實習(xí)過程中得到思想和專業(yè)素養(yǎng)的提升?？傊?，此次實習(xí)中我們通過踏入社會，接觸生活，承擔(dān)起了作為老師的社會責(zé)任。實習(xí)工作使我們的理論知識得到了深化、補充和檢驗，讓我們的教育學(xué)專業(yè)素養(yǎng)得到了提升，而且在實踐中提高我們認識問題，分析問題和解決問題的能力。達到理論與實踐的初步結(jié)合。形成了嚴謹認真的工作態(tài)度，了解了教學(xué)與管理工作的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)了教學(xué)與管理的方法，初步具備了教學(xué)與管理的能力。在教育科學(xué)研究中，培養(yǎng)了獨立思考和團隊合作的意識，不斷提高自己的創(chuàng)新能力和實踐精神，為今后從事教育科學(xué)研究事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。在為人處事方面，能虛心向指導(dǎo)老師請教，勤于動腦，幫助學(xué)生正確認識自我，工作中與小組成員、實習(xí)單位老師互幫互助，建立良好的人際關(guān)系。實習(xí)是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在實習(xí)期間，我深深體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。在顯示自己的才華的同時，我也認識到自身存在的不足。比如，開始教學(xué)的時候沒有把握好知識的重點；由于自身知識量的有限，有的內(nèi)容沒有深入展開；教學(xué)經(jīng)驗不足，嗓