第四單元知識梳理（課件）-2022-2023學年四年級語文下冊單元復習（部編版）

第四單元知識梳理部編版四年級下冊基礎(chǔ)知識小結(jié)一、易讀錯的字解悶（mèn）開辟（pì）屏息（bǐng）無憂無慮（lǜ）遭殃（yāng）疙瘩(gē)的確(dí)玩耍(shuǎ)暖和(huo)用身子蹭（cèng）欺侮(wǔ)折磨(zhé)凄慘(qī)哼聲(hēng)蹭癢（cèng）啄食(zhuó)啼叫(tí)可惡(wù)大模大樣（mú）一撮兒（zuǒ）一、易讀錯的字田壩（bà）警戒（jiè）侍候（shì）從容（cóng）引吭大叫(háng）看守(kān)凈角（jué）供養(yǎng)不周(ɡōnɡ)呵斥（hēchì）掘地（jué）叫囂（xiāo）奢侈(shēchǐ)一絲不茍（gǒu）枝折花落（shé）窺伺(kuīsì)鄭重（zhèng）狂吠（fèi）局促（cù）

二、易寫錯的字無憂無慮 貪玩 解悶 遭殃 毒手 成績 警戒 掘地 頗像 譬如 敏捷 添飯 孵蛋貪:上面是“今”,不要加點,寫成“令”?？?右下部是“貝”,不要寫成“月”。侍:左邊是“亻”,不要寫成“彳”。昂:下面不要多寫一撇。三、形近字組詞貪：貪玩慮：顧慮憂：憂心咕：咕咚戒：警戒忠：忠告貧：貧窮虛：虛心擾：打擾姑：姑姑戎：戎裝患：憂患館：飯館茍：茍且?。壕﹦」汗ⅲ浩飧剑焊胶凸祝汗撞木洌壕涮枔?jù)：根據(jù)拱：拱手咐：吩咐?。浩【扑?、近義詞凝視—注視勇猛—勇敢開辟—開拓反抗—抗爭欺侮—欺負警戒—防備尖銳一尖利慈愛一仁愛高傲一傲慢鄭重—慎重嚴肅一嚴厲從容一鎮(zhèn)定侍候一伺候左顧右盼一東張西望局促不安一忐忑不安五、反義詞老實一狡猾豐富一單調(diào)勇敢一膽怯反抗一順從忠厚一奸詐局促不安—落落大方慈愛一兇狠欺侮—愛護高傲—謙遜從容一慌張敏捷一遲鈍一絲不茍馬—馬虎虎六、詞語解釋變化多端：端：頭緒。屏息凝視：屏，抑制;凝，注意力集中。趁其不備：備，防備。如怨如訴：訴，訴說。引吭大叫：吭，喉嚨。左顧右盼：“顧”和“盼”都是看的意思。一絲不茍：茍，馬虎。不勝其煩：勝，能承受。七、詞語歸類①ABAC式詞語:無憂無慮細聲細氣沒完沒了—大模大樣如怨如訴②ABCC式詞語:生氣勃勃—生機勃勃喜氣洋洋想入非非威風凜凜③AABC式詞語:空空如也—楚楚動人津津有味栩栩如生默默無聞④帶反義詞的詞語:左顧右盼左鄰右舍左思右想大驚小怪大材小用⑤表示認真的詞語:一絲不茍專心致志全神貫注聚精會神—目不轉(zhuǎn)睛⑥形容變化多樣的詞語:豐富多腔千姿百態(tài)五花八門變化多端千變?nèi)f化⑦以動物喻人的三字詞語：千里馬——有才干的人；老黃?！蠈嵖细傻娜?；百靈鳥——歌聲清脆的人；領(lǐng)頭羊——領(lǐng)軍人物；—小蜜蜂——勤快的人；紙老虎——外強中干的人；應聲蟲——自己胸無主張，隨聲附和他人的人；鐵公雞——極其吝嗇的人；哈巴狗——（惟命是從）跟在別人后面的人。變色龍——見風使舵的人；像這樣的詞，我還知道：人中龍（比喻使人仰望的、出類拔萃的人）孺子牛（比喻鞠躬盡瘁、為民造福的人）笑面虎（比喻笑臉相迎、兩面三刀的人）糊涂蟲（比喻不明事理的人）癩蛤蟆（比喻癡心妄想的人）井底蛙（比喻目光短淺、缺乏主見的人）八、?？季湫?.體會冒號的用法，試著仿寫一段話。

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。“比誰都溫柔可親”是總結(jié)性話語，后面的內(nèi)容都是說它怎樣溫柔可親的。

什么東西響了一聲，它立刻警戒起來:看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來?！傲⒖叹淦饋怼笔强偨Y(jié)性話語，后面的內(nèi)容是說它如何警戒的。

后來我看到鵝果然能看守門戶:凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。“果然能看守門戶”是總結(jié)性話語，后面的內(nèi)容是說它如何看守門戶的。仿寫：①我們家的“旺財”是一只活潑的小狗：它有事沒事總是喜歡去外面跑著玩，見到熟人就會搖搖尾巴，迎上去蹭幾下。②我們班的王小亮同學很細心：他寫完一篇作文，連標點符號都要檢查兩遍。③我家隔壁住著一位熱心腸的老奶奶：每年過春節(jié)的時候她都會免費給大家剪漂亮的窗花，或者給大家送一些自己種的蔬菜，我們都很喜歡她。2.仿寫：說……吧，可是……示例：說手機、電腦會讓人愛玩游戲、浪費時間吧，可是，它們卻也有好的一面，是幫助我們了解外部信息的一個窗口。3.通過比較，感受語氣詞的表達效果。

說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？“吧”“啊”“呢”都是語氣詞，“吧”有不確定的成分，用了“啊”和“呢”，讓語氣更和婉，表達了作者對貓的喜愛。如果去掉了，就是肯定了貓的貪玩，有責備的成分，看不出喜愛之情。

它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上!

“啊”，語氣詞，像拉家常的語氣，寫出了貓性格的古怪，讓我們感覺作者仿佛在滿含笑意地敘說。如果去掉了，就顯得生硬了。

它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。三個“啦”，寫出了作者對大公鵝調(diào)侃的語氣，蘊藏著滿滿的喜愛。九、日積月累蜂[唐]羅隱不論/平地/與山尖，無限/風光/盡被占。采得/百花/成蜜后，為誰/辛苦/為誰甜。①山尖：山峰②無限風光：極其美好的風景③盡：全部④占：占有，占據(jù)詩意：無論是在平地，還是在山峰，極其美好的風景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜呢？《蜂》是唐代詩人羅隱寫的。這首詩通過對蜜蜂辛勤勞作的描寫，表達了對辛勤耕作的勞動人民的贊美和對不勞而獲者的不滿。課文知識梳理貓1.《貓》作者老舍通過觀察貓的神態(tài)、動作，傾聽貓的叫聲等，用通俗生動的語言細致地把成年貓的古怪性格以及剛滿月的小貓的淘氣可愛描寫得活靈活現(xiàn)，字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。同樣是寫貓，夏丏尊除描寫小貓毛色的漂亮外，主要通過寫一家人對小貓的態(tài)度來表達對貓的喜愛之情；而周而復則通過寫貓的外貌和神情、動作表達喜愛之情。2.《貓》是著名作家老舍的作品。老舍,原名舒慶春，字舍予，是杰出的語言大師，被譽為“人民藝術(shù)家”。他一生創(chuàng)作了1000多篇（部）作品，有長篇小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》等經(jīng)典著作。3.重點句子（1）它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！颈扔鳌窟@句話寫出了“人愛貓，貓親人”的感情?！安淠愕耐取薄鞍巡弊由斐鰜碜屇憬o它抓癢”寫出了貓對主人的親熱。把貓的腳印比作小梅花，體現(xiàn)了作者對貓的喜愛。（2）它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭撞疼了也不哭?！緮M人】“撞疼了也不哭”這句話就像在夸自家可愛的孩子，充滿了對小貓們的憐愛。（3）它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。【動作描寫】“摔跤”“抱著”“打秋千”體現(xiàn)了小貓們的活潑、淘氣和頑皮。4.問題探究（1）第3自然段中的“蹭”字改為“抓、碰、擦”好不好？為什么？不好。因為“蹭”字在這里帶有一種強烈的感情色彩，是撒嬌、對主人親熱的表現(xiàn)，使用“蹭”字，既體現(xiàn)了貓對主人的親昵，也體現(xiàn)出貓與主人的親密關(guān)系——人愛貓，貓親人。改為“抓、碰、擦”則沒有這樣的表達效果。（2）找出第1一4自然段中總寫貓性格特點的詞語，并思考貓的這一特點具體表現(xiàn)在哪些方面。古怪。具體表現(xiàn)在：貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職；高興時溫柔可親，不高興時一聲不出；有時無比膽小，有時又無比勇猛。（3）說貓“什么都怕”，又說它“那么勇猛”“遇上蛇也敢斗一斗”，前后矛盾嗎？為什么？不矛盾。文章開頭點明貓的性格實在有些古怪，此處寫貓既膽小又勇猛，前后形成鮮明的對比，突出了貓的古怪性格，表明作者觀察得比較細致，表達了作者對貓的喜愛之情。母雞1.《母雞》也是老舍的作品。文章從開始討厭母雞，到后來的認為母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦，不敢再討厭母雞，對母雞的情感由討厭轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬?，通過前后強烈的對比，塑造了一位“偉大的母親”的形象，表達了對母愛的贊美之情。2.重點句子（1）它永遠不反抗公雞，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來?！緦Ρ取繉⒛鸽u對待公雞的態(tài)度與對待鴨子和其他母雞的態(tài)度進行對比，通過“不反抗”“欺侮”“下毒手”“狠狠”等詞語刻畫了一個令人生厭的欺軟怕硬的母雞形象。（2）到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾人也會被它吵得受不了?！究鋸垺棵@人是聽不到聲音的，卻也會被母雞吵得受不了。這句話運用夸張的修辭手法，諷刺了母雞愛炫耀的特點，表達了對母雞的討厭。（3）一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來?！緞幼髅鑼憽俊巴χ眱骸薄巴嶂^聽”“挺著身兒”“警告”等詞語具體表現(xiàn)了母雞保護孩子時的勇敢、負責。（4）它負責，慈愛，勇敢，辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。【中心句】這段話概括了文章的主旨，是對母雞的贊頌，且贊頌之情逐漸加深。作者為母雞身上表現(xiàn)出的母愛所震撼，認識到世間所有的母親都是英雄，這也是對天下所有母親的贊頌。3.問題探究（1）請聯(lián)系上下文，想象母雞咕咕地警告雞雛時，是在說什么呢？“快，快，快，快到媽媽這兒來，不要怕，有媽媽保護你們！”（2）第2自然段說母雞“永遠不反抗公雞”，而第6自然段卻說“連大公雞也怕它三分”，這樣寫矛盾嗎？為什么？這樣寫并不矛盾。因為母雞雖然平時不反抗公雞，但一旦有誰搶它的孩子的食物，它就一定會反抗，這樣寫突出表現(xiàn)了母雞在成為母親后十分勇敢，突出了母雞的責任感。（3）為什么“我”一開始討厭母雞，后來不敢再討厭了？“我”一開始討厭母雞是因為它沒事亂叫，無病呻吟，且叫聲難聽，使人心煩；永遠不反抗公雞，卻欺負鴨子和別的母雞，欺軟怕硬；下了蛋就大叫，喜歡居功炫耀。后來不敢再討厭母雞是因為它做了母親后負責，慈愛，勇敢，辛苦，無私無畏，日夜操勞，是一個偉大的母親，“我”感受到了母愛的偉大，對母雞的態(tài)度由討厭轉(zhuǎn)為尊敬。白鵝1.《白鵝》是著名漫畫大師、散文家豐子愷的作品。文章通過對白鵝的叫聲、步態(tài)、吃相三個方面的細致刻畫，描繪了一只高傲的白鵝，表達了作者對白鵝的喜愛、欣賞之情。作者善于運用對比方法突出鵝的特點，在他眼里，白鵝儼然就是一位高傲而固執(zhí)，忠誠而可愛的朋友。俄國作家葉諾索夫的《白公鵝》，描寫一只白公鵝走路的姿態(tài)和在河灣里的活動，表現(xiàn)了白公鵝海軍上將似的高傲派頭。2.《白鵝》采用對比的寫作方法來表現(xiàn)鵝的高傲，善于采用“反語”的表達方法，表達對白鵝的喜愛之情。嚴肅鄭重的音調(diào)、大模大樣的步態(tài)和三眼一板、一絲不茍的吃相。3.重點句子【動作描寫】“伸長了頭頸”“左顧右盼”形象地寫出了白鵝的不卑不亢，給人留下高傲的印象。（1）這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”（2）鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！具^渡句】【中心句】這句話是全文的中心句，既承接上文中提到的鵝的特點——高傲，又引出下文對鵝的高傲的具體描寫。（3）大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場?！緦Ρ取俊颈扔鳌孔髡哌\用對比的修辭手法，將鴨和鵝的步調(diào)進行對比，突出鵝“步調(diào)從容，大模大樣”的傲然風范。將鵝的步調(diào)比作“京劇里的凈角出場”，突出了鵝步調(diào)的從容和不可一世的傲慢。（4）因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺?！緮M人】【照應前文】連附近的狗都知道白鵝吃飯的規(guī)矩，可見它是多么嚴格地遵守吃飯的規(guī)矩，進一步突出了鵝吃飯時的三眼一板，一絲不茍。作者在這里將它稱為“鵝老爺”，與前文的“堂信”相照應，表達了作者對鵝的喜愛之情。4.問題探究這句話是文章的中心句，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，從三個方面集中概括了鵝的高傲。同時，它也是過渡句，不僅承接了上文“好一個高傲的動物”，還引出下文對鵝的高傲的具體描寫，使文章銜接自然，條理清楚，起到了承上啟下的作用。（1）“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”這句話在文章中有什么特殊作用？（2）作者戲稱鵝為“鵝老爺”，你覺得這個詞語形象嗎？為什么？形象。因為鵝吃一口飯就要去遠處吃泥和草，為了防止狗趁機偷吃，必須有人站著侍候；當鵝的飯被狗偷吃完了時，鵝就昂首大叫，耍老爺脾氣。這樣的稱呼，明貶實褒，言語間流露出親昵的情感，洋溢著作者對白鵝的喜愛之情。（3）第7自然段中的“不勝其煩”“架子十足”是說作者討厭鵝嗎？為什么？作者并不討厭鵝。這是明貶實褒的寫法，鵝的“缺點”其實也是作者所要贊美的優(yōu)點，比如鵝叫聲高傲，但可以看家護院；鵝步態(tài)高傲，顯得從容自信；鵝吃相高傲，顯得一絲不茍。這些都是作者欣賞的。用反語來寫，表現(xiàn)了作者對白鵝的喜愛之情。（4）結(jié)合課文內(nèi)容，說說白鵝給你留下了怎樣的印象。從“雪白的“大鳥