《新聞小主播》新聞播報與評論能力培養(yǎng)教案

《新聞小主播》新聞播報與評論能力培養(yǎng)教案一、引言1.1介紹新聞播報的重要性1.1.1新聞播報是傳遞信息的重要方式，讓學生了解新聞播報的意義和作用。1.1.2新聞播報能夠培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。1.1.3新聞播報能夠提高學生的社會意識和責任感。1.2引入新聞評論的概念1.2.1新聞評論是對新聞事件進行分析和評價的一種方式。1.2.2新聞評論能夠培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。1.2.3新聞評論能夠幫助學生形成自己的觀點和立場。1.3介紹課程目標和內容1.3.1課程目標是通過新聞播報和評論培養(yǎng)學生的學習興趣和綜合素質。1.3.2課程內容包括新聞播報技巧、新聞評論方法和實踐訓練。1.3.3課程將通過講解、討論和實踐等多種方式進行。二、知識點講解2.1新聞播報的基本技巧2.1.1語言表達：清晰、準確、流利地傳達信息。2.1.2肢體語言：使用適當的肢體動作和面部表情。2.1.3聲音控制：掌握音量、語速和語調的運用。2.1.4現場應變：應對突發(fā)情況和提問的能力。2.2新聞評論的基本方法2.2.1分析新聞事件：了解事件背景、原因和影響。2.2.2提出觀點：明確自己的立場和觀點。2.2.3邏輯論證：使用事實、數據和例子來支持觀點。2.2.4評價與建議：對新聞事件進行評價并提出改進建議。2.3新聞播報與評論的結合2.3.1新聞播報為新聞評論提供素材和背景。2.3.2新聞評論能夠豐富新聞播報的內容和深度。2.3.3新聞播報和評論相互促進，提高學生的綜合能力。三、教學內容3.1新聞播報技巧3.1.1語言表達：練習發(fā)音、語速和語調的控制。3.1.2肢體語言：學習使用適當的肢體動作和面部表情。3.1.3聲音控制：練習音量的調整和語速的控制。3.1.4現場應變：模擬突發(fā)情況和提問，提高應變能力。3.2新聞評論方法3.2.1分析新聞事件：學習如何了解事件背景、原因和影響。3.2.2提出觀點：練習明確自己的立場和觀點。3.2.3邏輯論證：學習使用事實、數據和例子來支持觀點。3.2.4評價與建議：練習對新聞事件進行評價并提出改進建議。3.3實踐訓練3.3.1模擬新聞播報：學生分組進行新聞播報的模擬練習。3.3.2新聞評論討論：學生就某一新聞事件進行評論討論。3.3.3新聞播報與評論結合：學生進行新聞播報后進行評論。3.3.4評價與反饋：教師對學生的表現進行評價和反饋。六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1電腦和投影儀：用于展示新聞素材和教學資料。6.1.2攝像機和麥克風：用于學生模擬新聞播報。6.1.3白板和馬克筆：用于板書設計和教學互動。6.1.4錄音設備：用于錄制學生的新聞播報和評論。6.2學具準備6.2.1筆記本和筆：用于記錄課堂筆記和練習。6.2.2新聞報紙和雜志：用于提供新聞素材和案例。6.2.3互聯網設備：用于搜索新聞和評論資料。6.2.4錄音筆：用于錄制自己的新聞播報和評論。6.3學生分組6.3.1將學生分成若干小組，每組46人。6.3.2每組選擇一個組長，負責組織討論和練習。6.3.3各組分配不同的新聞事件進行播報和評論。6.3.4各組準備展示和分享自己的成果。七、教學過程7.1引入新課7.1.1通過新聞視頻或新聞片段引入新課內容。7.1.2引導學生關注新聞事件的重要性和影響。7.1.3提出問題，激發(fā)學生的思考和興趣。7.1.4明確本節(jié)課的學習目標和內容。7.2知識講解7.2.1講解新聞播報的基本技巧，如語言表達、肢體語言和聲音控制。7.2.2講解新聞評論的基本方法，如分析新聞事件、提出觀點和邏輯論證。7.2.3通過實例和案例進行講解，幫助學生理解和掌握。7.3實踐訓練7.3.1學生分組進行新聞播報的模擬練習，教師提供指導和反饋。7.3.2各組選擇一個新聞事件進行評論討論，分享觀點和論證。7.3.3學生進行新聞播報和評論的結合練習，展示自己的成果。7.3.4教師對學生的表現進行評價和反饋，提供改進建議。八、板書設計8.1新聞播報技巧8.1.1語言表達：清晰、準確、流利地傳達信息。8.1.2肢體語言：使用適當的肢體動作和面部表情。8.1.3聲音控制：掌握音量、語速和語調的運用。8.1.4現場應變：應對突發(fā)情況和提問的能力。8.2新聞評論方法8.2.1分析新聞事件：了解事件背景、原因和影響。8.2.2提出觀點：明確自己的立場和觀點。8.2.3邏輯論證：使用事實、數據和例子來支持觀點。8.2.4評價與建議：對新聞事件進行評價并提出改進建議。8.3新聞播報與評論的結合8.3.1新聞播報為新聞評論提供素材和背景。8.3.2新聞評論能夠豐富新聞播報的內容和深度。8.3.3新聞播報和評論相互促進，提高學生的綜合能力。8.3.4通過板書設計，幫助學生記憶和理解重點內容。九、作業(yè)設計9.1新聞播報作業(yè)9.1.1學生選擇一個新聞事件進行播報，并錄制視頻。9.1.2視頻中要求學生運用所學的新聞播報技巧。9.1.3學生提交視頻作業(yè)，教師進行評價和反饋。9.1.4學生根據教師的建議進行改進和提升。9.2新聞評論作業(yè)9.2.2評論文章要求學生運用所學的新聞評論方法。9.2.3學生提交評論文章，教師進行評價和反饋。9.2.4學生根據教師的建議進行改進和提升。9.3綜合作業(yè)9.3.1學生選擇一個新聞事件進行播報和評論，并錄制視頻。9.3.2視頻中要求學生綜合運用新聞播報和評論技巧。9.3.3學生提交視頻作業(yè)，教師進行評價和反饋。9.3.4學生根據教師的建議進行改進和提升。十、課后反思及拓展延伸10.1課后反思10.1.1學生回顧本節(jié)課的學習內容和收獲。10.1.2學生反思自己在新聞播報和評論中的表現和不足。10.1.3學生思考如何改進和提升自己的能力。10.2拓展延伸10.2.1鼓勵學生關注日常生活中的新聞事件，進行播報和評論。10.2.2提供相關的新聞網站和評論平臺，供學生進行自主學習。10.2.3組織學生參加新聞播報和評論的比賽或活動。10.2.4邀請專業(yè)新聞工作者進行講座或分享經驗，拓寬學生的視野。重點和難點解析一、引言1.1介紹新聞播報的重要性1.2引入新聞評論的概念1.3介紹課程目標和內容二、知識點講解2.1新聞播報的基本技巧2.2新聞評論的基本方法2.3新聞播報與評論的結合三、教學內容3.1新聞播報技巧3.2新聞評論方法3.3實踐訓練四、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備6.3學生分組五、教學過程7.1引入新課7.2知識講解7.3實踐訓練六、板書設計8.1新聞播報技巧8.2新聞評論方法8.3新聞播報與評論的結合七、作業(yè)設計9.1新聞播報作業(yè)9.2新聞評論作業(yè)9.3綜合作業(yè)八、課后反思及拓展延伸10.1課后反思10.2拓展延伸本教案以《新聞小主播》為主題，旨在培養(yǎng)學生的新聞播報與評論能力。通過引言部分介紹新聞播報的重要性和新聞評論的概念，讓學生了解課程的目標和內容。在知識點講解部分，詳細講解了新聞播報和評論的基本技巧和方法，并強調了新聞播報與評論的結合。教學內容部分包括新聞播報技巧、新聞評論方法和實踐訓練，幫助學生掌握相關知識和技能。教具與學具準備部分列出了所需的教具和學具，以及學生分組的方式。教學