中班心理健康教案《我不能說謊》【4篇】

中班心理健康教案《我不能說謊》【4篇】

不能：漢語(yǔ)詞匯不能：GOT7演唱歌曲以下是我整理的中班心理健康教案《我不能說謊》，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班心理健康教案《我不能說謊》1

活動(dòng)目標(biāo)：

在說說、玩玩的嬉戲中,連續(xù)體驗(yàn)快樂、生氣和難過的心情，心情火車。活動(dòng)預(yù)備：小伴侶表情照片若干小火車

活動(dòng)過程

第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒愛好。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng),引發(fā)幼兒的愛好，

2、熟悉心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

其次環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說說表情。感知快樂、生氣、難過的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。其次次找好伴侶的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

1、坐上心情火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

2、第一次溝通,說說自己的表情,并說出緣由。

3、試著找到好伴侶的照片,猜猜好伴侶的心情?

4、其次次共享溝通:

(1)你找到了誰(shuí)的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會(huì)這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓舞快樂。以開火車的嬉戲離開活動(dòng)室,鼓舞孩子做一個(gè)快樂寶寶,起到了升華的作用。

請(qǐng)你選擇最喜愛的車廂,歡樂的開火車退場(chǎng)。

中班心理健康教案《我不能說謊》2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處，知道興奮歡樂有利于身體健康。

2、教幼兒學(xué)會(huì)用樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活，培育活潑開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備

1、趣味練習(xí)-各種表情

2、區(qū)域活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)過程

一、教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)掌握自己的心情和不當(dāng)行為。

1、老師：今日小木偶來看小伴侶做嬉戲，你們興奮嗎？

來表示一下吧?。ü恼茪g迎）

2、小木偶帶來了很多精致的表情卡，小伴侶看一看，上面是什么表情呀？

（生氣、微笑、難過）小伴侶做一做這些表情。

3、現(xiàn)在小伴侶自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在脖子上。

4、老師：今日，我給小伴侶們介紹一位青青的小伴侶，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，

我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？

5、幼兒看多媒體

6、提問：

（1）小伴侶喜愛青青嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

（3）假如是你，你會(huì)怎樣做呢？

（從早晨起床開頭說起，對(duì)比例子，幼兒說自己。）

（4）小伴侶在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎？

說一說假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決？

（5）老師：小伴侶知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎？

你生氣的時(shí)候四周的人怎么樣？

7、老師小結(jié)：

小伴侶都知道任憑發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去許多小伴侶，常常發(fā)脾氣，生氣，

時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小伴侶交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，

生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？

（興奮，歡樂的心情。）

二、小伴侶相互爭(zhēng)論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們興奮快樂的事情呢？（幼兒熱鬧爭(zhēng)論）

1、老師；你會(huì)為爸爸媽媽小伴侶們做哪些事情，讓她們興奮呢？

你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

2、老師：小伴侶們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。

當(dāng)你關(guān)心了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說？那你的心情呢？

3、小伴侶假如遇到困難或問題怎么辦？

（比如：學(xué)習(xí)、嬉戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

三、區(qū)域活動(dòng)

1、老師：我看小伴侶們爭(zhēng)論的又熱鬧，又興奮，今日老師又為小伴侶們預(yù)備了你們平常最喜愛的活動(dòng)材料。

有繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小伴侶可以自己選擇你最興奮做的事，

在嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

2、小伴侶們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

老師：你們真棒，遇到困難或問題，能想方法解決。

3、老師：當(dāng)你們特別興奮的時(shí)候，你們最想干什么？

（唱歌，跳舞，大聲笑……）

老師：小伴侶知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是盼望小伴侶每天都是歡樂的，

小伴侶把你們的歡樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個(gè)小笑臉，我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。

老師就嘉獎(jiǎng)他這個(gè)大的微笑卡好嗎？

四、結(jié)束

老師：我

發(fā)現(xiàn)小伴侶們興奮的時(shí)候，小木偶也

非常愉快。那么我們一起和小木偶唱支歌，跳個(gè)舞，

共享歡樂，小伴侶說好嗎？

老師、小伴侶共舞，結(jié)束。

中班心理健康教案《我不能說謊》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受親人賜予的愛，理解"互愛"的重要性

2.萌發(fā)愛的情感，體驗(yàn)關(guān)愛他人的歡快。

重點(diǎn)：感受親人賜予的愛，理解愛的相互性。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人

活動(dòng)預(yù)備：

課件，調(diào)查表

活動(dòng)過程：

（一）觀看多媒體故事《愛心樹》，了解施與受的道理

1.聽了故事，你的心情怎樣樣？為什么？

2.你覺得大樹愛這個(gè)男小伴侶嗎？你是怎樣明白大樹非常愛這個(gè)男孩？

3.那個(gè)男小伴侶愛大樹嗎？又為大樹做了什么？、

4.大樹和男小伴侶之間，你喜愛誰(shuí)？為什么？

（二）回憶生活閱歷，感受生活中的愛與被愛

1.你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎？都有誰(shuí)？

2.他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>

3.你愛過誰(shuí)？你為他們做了什么呢？

（三）愛心調(diào)查，體驗(yàn)付出與獲得的比例

1.群眾調(diào)查：記得家長(zhǎng)生日的小伴侶有多少？

2.分組調(diào)查：為家長(zhǎng)做過小事的小伴侶有誰(shuí)？（四組）

（四）愛心行動(dòng)，表達(dá)對(duì)親人的愛

分組商議?一下，我們的能把愛給誰(shuí)？我們?cè)谄匠Ｄ茏鲂┦裁矗?/p>

語(yǔ)言上，行動(dòng)上，看看其它的感恩方法。

中班心理健康教案《我不能說謊》4

設(shè)計(jì)意圖：

農(nóng)村辦園條件有限，很多嬉戲材料的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意幼兒需要，但是豐富的農(nóng)村資源又讓我抓住了教育契機(jī)。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈，讓幼兒進(jìn)行親身操作，公平參加，使幼兒感受到嬉戲的樂趣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒套球，提高幼兒的動(dòng)手力量。

2、練習(xí)投、擲、踢、滾的精確?????性和敏捷性。

3、熬煉幼兒?jiǎn)文_跳，單腳踢球，保持身體平衡的力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

球1個(gè)、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個(gè)、臉盆2個(gè)、小紅旗20面、金牌10個(gè)、鼓舞獎(jiǎng)牌若干。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

師：今日的天氣真好！我們一起到外面做嬉戲好嗎?

幼兒：好！

1、老師與幼兒一同做預(yù)備活動(dòng)。

師：嬉戲前，我們需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今日天氣真正好》。(師生一起做早操)師：剛才小伴侶們做操時(shí)很仔細(xì)，老師對(duì)大家提出表?yè)P(yáng)(師：鼓掌)(幼兒心情

非常身高，面露微笑)

2、出示球：

師：小伴侶們玩過球嗎?

幼兒：玩過。

師：老師手里拿的球是幼兒園買來的，你玩過的球是怎么來的?

幼兒：“媽媽買的，”“爸爸買的”…….

師：今日我們要玩一種不用花錢買的球，你們知道是什么球嗎?

幼兒：不知道。(幼兒一片茫然，都用期盼的目光看著老師)師：(面露神奇表情)請(qǐng)小伴侶們閉上眼睛。拿出若干個(gè)紙球。一、二、三、睜開眼吧！

幼兒：這是什么球?紙做的嗎?

師：老師給這些紙球起了個(gè)好聽的名字--套套球。由于他們是用一個(gè)一個(gè)的紙圈套在一起做成的。小伴侶們想玩套套球嗎?

幼兒：很想。

師：這需要大家自己動(dòng)手做出一個(gè)套套球，情愿跟老師學(xué)做的把小手舉起來。

幼兒：紛紛舉起自己的小手。(這時(shí)幼兒的愛好被充分調(diào)動(dòng)起來)

3、老師示范做套套球，幼兒跟著老師學(xué)。(課堂氣氛非常活躍

2、組織幼兒嬉戲。

師：大家做的套套球真美麗??！走，玩套套球嘍！

幼兒：一起跟隨老師來到指定嬉戲場(chǎng)地。

師：現(xiàn)在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。嬉戲前我們先做一個(gè)小小的熱身運(yùn)動(dòng)--單腳跳。老師示范：幼兒興高采烈地跟學(xué)。(老師準(zhǔn)時(shí)賜予孩子們確定與鼓舞，熬煉幼兒保持身體平衡的力量)第一個(gè)嬉戲--踢球入門。師講解嬉戲規(guī)章：每組前方有一個(gè)紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內(nèi)，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。(老師示范一次踢球入門)組織幼兒嬉戲時(shí)，老師留意觀看幼兒?jiǎn)文_跳的動(dòng)作，訂正不正確的姿態(tài)，嬉戲結(jié)束時(shí)評(píng)出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。

其次個(gè)嬉戲--投籃大比拼。嬉戲規(guī)章：分成男、女兩組。每組前面有一個(gè)臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內(nèi)的最多，為獲勝組。兩組嬉戲綜合評(píng)比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊(duì)員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參加獎(jiǎng)。

3、老師小結(jié)。

通過不同玩法，練習(xí)了幼兒的投擲，踢的精確?????性、敏捷性;熬煉了幼兒?jiǎn)文_跳，單腳踢球，保持身體平衡的力量。真是一物多玩兒，一物多用呢！

4、集合幼兒整理嬉戲用品。(對(duì)幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養(yǎng)成教育)

5、活動(dòng)延長(zhǎng)。

活動(dòng)課后，自由結(jié)伴玩滾球。

6、教育反思：

《好玩的套套球》這節(jié)活動(dòng)課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動(dòng)的開展供應(yīng)了必要條件。引導(dǎo)幼兒自由探究，