中班公開課數(shù)學教案《尋寶小勇士》

中班公開課數(shù)學教案《尋寶小勇士》中班數(shù)學公開課教案。

我們常說，機會是留給有預備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，因此，老師會在授課前預備好教案，教案有助于讓同學們

非常好的汲取課堂上所講的學問點。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是我細心為您整理的“中班公開課數(shù)學教案《尋寶小勇士》”，供大家參考，盼望能關心到有需要的伴侶。

設計意圖：

本班孩子特殊喜愛看老師變小魔術，喜愛聽帶有神奇感的故事。所以本次活動，我嘗試利用查找神奇城堡里的寶藏為主線，來貫穿整個活動。把數(shù)學活動與嬉戲活動進行整合，把抽象、枯燥的數(shù)學內容變?yōu)榇碳ず猛娴逆覒蚧顒?。讓幼兒在嬉戲中學數(shù)學、玩數(shù)學、用數(shù)學，老師引導幼兒在嬉戲和玩樂中初步接受和學習有規(guī)律的排序。

活動目標：

1、情愿參加探險活動，體驗發(fā)覺規(guī)律的勝利感。

2、學習運用三角形和圓形，按肯定規(guī)律排序。

3、能嘗試自編規(guī)律，具有初步的推斷推理力量。

活動預備：

、三角形和圓形操作材料

活動過程：

（一）觀看PPT，引起幼兒的愛好。

今日劉老師要帶小伴侶去尋寶，你們想去嗎？那我們先來看看寶藏在哪里？

小結：想得到寶藏，就要闖過重重機關，你們有信念嗎？

（二）闖關

1、古門的密碼

古門需要完整的密碼才能打開，我們來看看前面的密碼是怎樣的？

后面的密碼，要請小伴侶動腦筋來解出來。

小結：原來古門的密碼是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，從頭到尾反復消失的規(guī)律。

2、被沖垮的小橋

河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？

操作：請小伴侶接著排下去，應當怎樣排？探究搭小橋。

小結：小橋是由一個三角形兩個圓形，三個圖形為一組，從頭到尾反復消失的規(guī)律搭的。

3、古老的石梯

操作：請小伴侶幫忙把石梯搭好。

小結：原來石梯由一個圓形兩個三角形，三個圖形為一組，從頭到尾反復。

消失的規(guī)律。

4、開寶箱

A、最終找到寶箱了，開寶箱也需要密碼，但已經(jīng)用過的密碼，就不能再用了，請小伴侶嘗試排出不一樣的、有規(guī)律的密碼。

B、展現(xiàn)操作結果

（三）閱歷提升，觀賞生活中的規(guī)律

小伴侶們真棒！其實，在日常生活中只要我們多留意多觀看，還有許多許多的事物都是有規(guī)律的排序的。

（四）按男女規(guī)律排隊出活動室，結束活動。

（五）活動延長

在日常生活中引導幼兒觀看、發(fā)覺四周環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作嬉戲時進行。

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幼兒中班數(shù)學教案《尋寶小勇士》

設計意圖：

幼兒特殊喜愛看老師變小魔術，喜愛聽帶有神奇感的故事。所以本次活動，我嘗試利用查找神奇城堡里的寶藏為主線，來貫穿整個活動。把數(shù)學活動與嬉戲活動進行整合，把抽象、枯燥的數(shù)學內容變?yōu)榇碳ず猛娴逆覒蚧顒?。讓幼兒在嬉戲中學數(shù)學、玩數(shù)學、用數(shù)學，老師引導幼兒在嬉戲和玩樂中初步接受和學習有規(guī)律的排序。

活動目標：

1.情愿參加探險活動，體驗發(fā)覺規(guī)律的成就感。

2.學習運用三角形和圓形，按肯定規(guī)律排序。

活動預備：

、三角形和圓形操作材料若干。

活動過程:

一.開頭部分:

談話引題，激發(fā)幼兒愛好師:小伴侶，你們喜愛玩嬉戲嗎？(喜愛).那今日和王老師一起參加探險嬉戲吧！

二.基本部分:

（一）觀看PPT，引起幼兒的愛好。

師:今日呀王老師要帶小伴侶們去尋寶，你們想去嗎？(想去)。這是一個神奇的城堡，那里藏著我們要查找的寶藏，對了，我們想要得到寶藏的話，就要闖過重重機關，你們有信念嗎？(有)

（二）闖關

1、古門的密碼師:這個古門需要完整的密碼才能打開，我們一起來看看前面的密碼是怎樣的？請小伴侶依次說出

發(fā)現(xiàn)的圖形的名稱(三角形，圓，三角形，圓，三角形……)，好我們帶上數(shù)量再說一次(一個三角形，一個圓，一個三角形，一個圓，一個三角形……)呀，后面的密碼，需要小伴侶動腦筋才能解出來呢，誰看出來了，要舉手告知老師哦。(請幼兒答出正確答案)小結：剛才我們觀看出原來古門的密碼是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右（排序的方法）以反復消失的規(guī)律排列的。

2、被沖垮的小橋前面河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？

操作：請小伴侶認真觀看，查找出小橋排列的規(guī)律，接著排下去，應當怎樣排呀？請小伴侶回答。

小結：小橋是由一個三角形兩個圓形，三個圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右反復消失的規(guī)律搭的。

3、古老的石梯第三關我們來到了古老的石梯前，可是石梯壞了，小伴侶要搭好石梯才能過關哦，你們肯定要留意觀看石梯的排列規(guī)律及圖形的顏色，(請小伴侶說)操作：請小伴侶幫忙把石梯搭好。

小結：原來石梯由一個紅色的圓形兩個綠色的三角形，三個圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右反復消失的規(guī)律排列的。

4、開寶箱

A、最終找到寶箱了，打開寶箱也需要密碼，但已經(jīng)用過的密碼，就不能再用了，請小伴侶依據(jù)提示，自己動腦有規(guī)律的排列出密碼。

B、展現(xiàn)操作結果

（三）閱歷提升，觀賞生活中的規(guī)律

小伴侶們真棒！今日，你們都是尋寶小勇士呢，老師為你們點贊！其實，在日常生活中只要我們多留意多觀看，還有許多許多的事物都是有規(guī)律的排序的，如排隊時、做動作嬉戲時?，F(xiàn)在請小伴侶觀看PPT,觀賞生活中的規(guī)律。

三.結束部分：活動延長

孩子們，今日我們學會了有規(guī)律的排序，那么我們用學到的學問，按男女規(guī)律排排隊，到外面再觀看生活中的規(guī)律排序吧。（走出活動室，結束活動）

幼兒園中班數(shù)學教案：尋寶小勇士

設計意圖：

本班孩子特殊喜愛看老師變小魔術，喜愛聽帶有神奇感的故事。所以本次活動，我嘗試利用查找神奇城堡里的寶藏為主線，來貫穿整個活動。把數(shù)學活動與嬉戲活動進行整合，把抽象、枯燥的數(shù)學內容變?yōu)榇碳ず猛娴逆覒蚧顒?。讓幼兒在嬉戲中學數(shù)學、玩數(shù)學、用數(shù)學，老師引導幼兒在嬉戲和玩樂中初步接受和學習有規(guī)律的排序。

活動目標：

1、情愿參加探險活動，體驗發(fā)覺規(guī)律的勝利感。

2、學習運用三角形和圓形，按肯定規(guī)律排序。

3、能嘗試自編規(guī)律，具有初步的推斷推理力量。

活動預備：

ppt課件、三角形和圓形操作材料

活動過程：

（一）觀看ppt，引起幼兒的愛好。

今日劉老師要帶小伴侶去尋寶，你們想去嗎？那我們先來看看寶藏在哪里？

小結：想得到寶藏，就要闖過重重機關，你們有信念嗎？

（二）闖關

1、古門的密碼

古門需要完整的密碼才能打開，我們來看看前面的密碼是怎樣的？

后面的密碼，要請小伴侶動腦筋來解出來。

小結：原來古門的密碼是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，從頭到尾反復消失的規(guī)律。

2、被沖垮的小橋

河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？

操作：請小伴侶接著排下去，應當怎樣排？探究搭小橋。

小結：小橋是由一個三角形兩個圓形，三個圖形為一組，從頭到尾反復消失的規(guī)律搭的。

3、古老的石梯

操作：請小伴侶幫忙把石梯搭好。

小結：原來石梯由一個圓形兩個三角形，三個圖形為一組，從頭到尾反復

消失的規(guī)律。

4、開寶箱

A、最終找到寶箱了，開寶箱也需要密碼，但已經(jīng)用過的密碼，就不能再用了，請小伴侶嘗試排出不一樣的、有規(guī)律的密碼。

B、展現(xiàn)操作結果

（三）閱歷提升，觀賞生活中的規(guī)律

小伴侶們真棒！其實，在日常生活中只要我們多留意多觀看，還有許多許多的事物都是有規(guī)律的排序的。

（四）按男女規(guī)律排隊出活動室，結束活動。

（五）活動延長

在日常生活中引導幼兒觀看、發(fā)覺四周環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作嬉戲時進行。

幼兒園中班上學期數(shù)學教案《尋寶小勇士》

【設計意圖】

幼兒特殊喜愛看老師變小魔術，喜愛聽帶有神奇感的故事。所以本次活動，我嘗試利用查找神奇城堡里的寶藏為主線，來貫穿整個活動。把數(shù)學活動與嬉戲活動進行整合，把抽象、枯燥的數(shù)學內容變?yōu)榇碳ず猛娴逆覒蚧顒印Ｗ層變涸阪覒蛑袑W數(shù)學、玩數(shù)學、用數(shù)學，老師引導幼兒在嬉戲和玩樂中初步接受和學習有規(guī)律的排序。

【活動目標】

1.情愿參加探險活動，體驗發(fā)覺規(guī)律的成就感。

2.學習運用三角形和圓形，按肯定規(guī)律排序。

【活動預備】

、三角形和圓形操作材料若干。

【活動過程】

一.開頭部分：

談話引題，激發(fā)幼兒愛好

師:小伴侶，你們喜愛玩嬉戲嗎？(喜愛).那今日和王老師一起參加探險嬉戲吧！

二.基本部分：

（一）觀看PPT，引起幼兒的愛好。

師:今日呀王老師要帶小伴侶們去尋寶，你們想去嗎？(想去)。這是一個神奇的城堡，那里藏著我們要查找的寶藏，對了，我們想要得到寶藏的話，就要闖過重重機關，你們有信念嗎？(有)

（二）闖關

1、古門的密碼

師:這個古門需要完整的密碼才能打開，我們一起來看看前面的密碼是怎樣的？請小伴侶依次說出

發(fā)現(xiàn)的圖形的名稱(三角形，圓，三角形，圓，三角形……)，好我們帶上數(shù)量再說一次(一個三角形，一個圓，一個三角形，一個圓，一個三角形……)呀，后面的密碼，需要小伴侶動腦筋才能解出來呢，誰看出來了，要舉手告知老師哦。(請幼兒答出正確答案)

小結：剛才我們觀看出原來古門的密碼是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右（排序的方法）以反復消失的規(guī)律排列的。

2、被沖垮的小橋

前面河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？

操作：請小伴侶認真觀看，查找出小橋排列的規(guī)律，接著排下去，應當怎樣排呀？請小伴侶回答。

小結：小橋是由一個三角形兩個圓形，三個圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右反復消失的規(guī)律搭的。

3、古老的石梯

第三關我們來到了古老的石梯前，可是石梯壞了，小伴侶要搭好石梯才能過關哦，你們肯定要留意觀看石梯的排列規(guī)律及圖形的顏色，(請小伴侶說)操作：請小伴侶幫忙把石梯搭好。

小結：原來石梯由一個紅色的圓形兩個綠色的三角形，三個圖形為一組，從頭到尾/從前到后/從左到右反復消失的規(guī)律排列的。

4、開寶箱A、最終找到寶箱了，打開寶箱也需要密碼，但已經(jīng)用過的密碼，就不能再用了，請小伴侶依據(jù)提示，自己動腦有規(guī)律的排列出密碼。

B、展現(xiàn)操作結果

（三）閱歷提升，觀賞生活中的規(guī)律

小伴侶們真棒！今日，你們都是尋寶小勇士呢，老師為你們點贊！其實，在日常生活中只要我們多留意多觀看，還有許多許多的事物都是有規(guī)律的排序的，如排隊時、做動作嬉戲時。現(xiàn)在請小伴侶觀看PPT,觀賞生活中的規(guī)律。

三.結束部分：

活動延長，孩子們，今日我們學會了有規(guī)律的排序，那么我們用學到的學問，按男女規(guī)律排排隊，到外面再觀看生活中的規(guī)律排序吧。（走出活動室，結束活動）

幼兒園中班數(shù)學教案《愛心小勇士》

一、教學目標：

1、通過活動使幼兒自主探究各種排序方法。

2、體驗關心別人的歡樂。

3、培育幼兒相互合作意識。

二、教學預備：

1、紅、黃色卡紙若干，自制面包若干；2、自制地圖一幅：

3、模擬場地；三、教學過程：

（一）音樂導入：

老師和幼兒聽《感恩的心》跟隨老師進入場地。

（二）談話引出主題：

1、老師："小伴侶們，剛才森林里的小動物們打來了求助電話，說他們那里發(fā)生了火災，雖然大火撲滅了，但是它們沒有食物吃，已經(jīng)餓了好幾天肚子了，我們一起給他們運一些面包去吧。

2、老師："但是通往森林是沒有道路的，只有一張地圖，就讓我們一起來探路動身吧。。

3、老師：（老師出示電腦課件地圖，邊引導幼兒觀看邊敘述）我們現(xiàn)在的位置是營地（指出營地坐標），一會動身我們將要穿越一條小河（指出小河坐標），在傍晚時分我們將到達丘陵地帶（指出丘陵地帶坐標），在丘陵地帶住一晚上，其次天上午我們將翻越一座大山（指出大山坐標），下午我們就到達森林啦！去森林的路程會很困難你們有信念嗎？

3、老師："現(xiàn)在動身，動身前先按縱向報數(shù)（每隊幼兒從第一個開頭報數(shù)），報數(shù)完后帶上面包和物品動身！"（三）引導幼兒依據(jù)要求解決困難：

（1）遇到小河：

1、師：怎么辦？（搭橋）那我請小伴侶們分組，搭一座有規(guī)律的橋吧！

2、請幼兒分成四組將這些卡紙鋪成各種各樣的長長的橋。

幼兒分組邊爭論邊操作將這些卡紙依據(jù)顏色鋪成各種規(guī)律的橋。

3、幼兒分組爭論操作。

4、師："鋪好的小組請站到旁邊，我們一起看看哪個小組搭的橋是有規(guī)律的。"5、集體爭論幼兒操作結果，和全體幼兒一起從第一隊開頭按挨次讀出泡沫板顏色，等找出規(guī)律后再問幼兒，假如再向下接著按這樣的規(guī)律排，應當再放什么顏色？（此處讓個別幼兒來操作）。請小伴侶快速的過橋我們連續(xù)前進！

（2）進入丘陵地帶：

1、師：晚上了，我們要休息，怎么辦？（鋪地毯）"地毯有什么外形的呢？（幼兒回答：一般是長方形和正方形的。）"那我請小伴侶們分成四組依據(jù)卡紙顏色鋪成有規(guī)律的長方形或正方形的地毯。"好，現(xiàn)在開頭行動"。

2、鋪好地毯的士兵請快速歸隊，我們一起看看每一組鋪的地毯是什么規(guī)律的？"如圖：

第一組：

其次組：

好，現(xiàn)在開頭休息！