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文檔簡介

中班韻律活動教案導語：敘述故事導入課活動更有助于幼兒的學習，以下是我為大家共享的中班韻律活動（教案），歡迎借鑒！

活動目標

1、熟識舞蹈音樂的旋律及節(jié)奏特點，初步學會合拍地邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動作，手腳協(xié)作比較協(xié)調。

2、借助嬉戲情境，理解舞蹈動作地含義，并會變化方位做采果子動作。

3、通過舞蹈，體驗勞動及豐收的喜悅。

活動預備

已學會踵趾步。

活動過程

1、老師提問：蘋果豐收了，果園里小伴侶們正在摘果子，他們是怎么摘的？

2、學習摘果子的動作。

（1）老師示范作摘果子的動作。重點強調蘋果很大，需用力摘，應將手腕轉一下，表示摘果子。

（2）引導幼兒在座位上創(chuàng)編向不同方向摘果子。

3、學習舞蹈。

（1）幼兒完整聽音樂一遍，老師用語言講解：小伴侶背起簍子，來到果園里，雙手摘果子，摘下就放到背簍里。簍子裝滿了，他們心里特別興奮。

（2）老師完整示范律動“摘果子”。

（3）重點學習踵趾步：

①啟發(fā)幼兒遷移踵趾步地閱歷：小伴侶們是怎樣到果園的？和以前學過的哪個步伐像？

②老師示范踵趾步：重點練習趾步，腳尖向后點地，同時兩膝直起。

③集體練習：要求姿勢美。腳跟向前點地，身體略向后傾：腳尖向后點地，身體略向前傾。

4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的摘果子動作。

建議提問：果園里，樹上結滿了蘋果，上面的蘋果摘完了，其它地方蘋果怎么摘呢？

老師反饋幼兒動作并帶領幼兒集體練習。

5、啟發(fā)幼兒用恰當的表情表現(xiàn)開心的心情。老師提問：蘋果摘完了，心里怎么樣？用什么動作表現(xiàn)出來？

6、幼兒隨音樂完整地練習一遍，老師留意在動作轉換時提示幼兒。

活動建議

1、當幼兒把握踵趾步后

①可改成兩腳交換進行，則向前走三步，以便換腳。

②可將摘果子和踵趾步結合同時做，如邊做踵趾步，邊摘果子。

2、本活動可分兩次進行，第一學習基本動作，其次創(chuàng)編摘果子動作。

頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（律動活動）

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