中班主題論文教案《夏天》

中班主題論文教案《夏天》中班主題活動。

閱歷告知我們，勝利是留給有預備的人。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學到學問，大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？我特地為大家細心收集和整理了“中班主題論文教案《夏天》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班主題論文教案《夏天》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒學會用恰當?shù)脑~語描述夏季的特征，知道夏季衛(wèi)生學問，學會自我愛護的方法，教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書，快來看看幼兒園中班主題論文《夏天》教案吧。

主題活動方案的說明

（一）主題選擇的緣由

提起夏天，我們經(jīng)常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化特別易于引起孩子們的愛好，愛好是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動進展的前提。對小伴侶來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌。因此，我們設計了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充共享受夏天的特殊時間。

（二）主題活動的目標

1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生學問，學會自我愛護的方法。

2.引導幼兒學會用恰當?shù)脑~語描述夏季的特征。

3.教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。

4.讓孩子觀賞有關夏季的美術作品，畫出或做出有關夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5.指導孩子適應較高的氣溫，樂觀參與夏日的熬煉和玩水活動。

6.引導幼兒依據(jù)已有的閱歷，用較連貫的語言敘述自己驅熱的種種方法。

7.教孩子學會防暑的方法，常常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

8.教幼兒學會唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。

9.指導孩子進行音樂嬉戲《我的影子》，能合節(jié)拍做動作。

10.使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。

11.使幼兒學會學會怎樣避暑，增加自我愛護意識。

（三）主題網(wǎng)絡圖

主題教育活動方案的設計

教育活動一音樂活動《夏天到》

（一）活動目標

1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學會用開心的心情演唱歌曲并初步學習對唱。

2.進一步感知夏天的有關特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3.激發(fā)幼兒樂觀參加唱歌活動，體驗唱歌活動的歡樂。

（二）活動預備

1.開展《歡樂的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。

2.關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

（三）活動過程

引入活動，激發(fā)愛好。

1.出示課件一，引導幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風景──雷雨過后，青蛙呱呱叫）

老師：什么季節(jié)到了？

幼兒：夏天到了。

老師：你是怎么知道的？

2.整體感知歌曲

提問：在這首歌里，你聽到了什么？

3.觀賞感知歌曲前半段

（1）老師以清唱的方式提問："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展現(xiàn)雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓舞幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。

（2）觀賞歌曲前半段，老師清唱

提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？

提問：你最喜愛歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。

（3）老師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段

4.整體學唱歌曲

（1）老師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？

出示圖片，提示幼兒學念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采納老師語言示意、動作示意等方式關心幼兒熟記。

（2）用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的愛好。如：老師領唱幼兒用單音字哼唱旋律；老師和幼兒相互接唱；邊做動作邊唱等等。

（3）分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱后半段）

（四）活動延長

夏天到了，小伴侶們特殊興奮，由于夏天有很多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特殊的地方編進歌詞里，唱給大家聽。.YJS21.cOM

活動的延長是為了孩子再一次鞏固所學到的本事，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到勝利的喜悅，以增加他們的自信念。孩子們在夏天的主題活動中積累了許多有關夏天的學問，也肯定能夠創(chuàng)編出許多新的歌詞，我鼓舞他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿意了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏供應了反復的練習機會。

教育活動二

手印畫創(chuàng)作活動《夏天的樹》

（一）活動目標

1.引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2.能依據(jù)自己對夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體驗集體制造的歡樂。

（二）活動預備

1.組織幼兒觀看了解夏季特征和四周生活環(huán)境的相應變化。

2.每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。

3.油畫棒、綠色顏料、毛筆。

（三）活動過程

1.導入活動，引起幼兒愛好

老師提問：小伴侶，夏天到了，你們

發(fā)現(xiàn)夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的酷熱？什么顏色看上去涼快些？

幼兒依據(jù)老師的提問分組進行爭論，溝通自己小組對夏天的熟悉和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。

老師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)酷熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。

幼兒百