西塞山懷古閱讀答案 劉禹錫【8篇】

西塞山懷古閱讀答案劉禹錫【8篇】西塞山懷古劉禹錫范文篇一“南州王氣疾，東國海風(fēng)微”（儲(chǔ)光羲《臨江亭五詠》其二），唐代詩人筆下較早提及“金陵王氣”的是儲(chǔ)光羲。而令“金陵王氣”成為金陵懷古之作中一個(gè)穩(wěn)定意象的，則是中唐詩人劉禹錫的名作《西塞山懷古》：王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。詩中的“金陵王氣”借指東吳末帝孫皓的政權(quán)。鐵鎖千尋，沉沒江底，石頭城上，樹起降旗，孫皓政權(quán)迅速滅亡。首聯(lián)一“下”一“收”二字，凸現(xiàn)益州刺史王濬所率樓船的沿江東下勢不可擋，孫皓政權(quán)的分崩離析一觸即潰。這一歷史事實(shí)，被詩人用“金陵王氣”的“黯然收”作了形象概括。劉禹錫的另一首詩《臺(tái)城懷古》再度提及金陵的“王氣”：清江悠悠王氣沉，六朝遺事何處尋。宮墻隱隱圍野澤，鸛鶂夜鳴秋色深。臺(tái)城，六朝宮殿所在地，侯景作亂，梁武帝曾餓死于此。如果說，《西塞山懷古》中的“金陵王氣”僅僅注目于東吳政權(quán)的傾覆，《臺(tái)城懷古》則將著眼點(diǎn)放在慨嘆“六朝遺事”上。悠悠清江，東流如昔，六朝滅亡，王氣消歇。昔日宮苑竟成鸛鶂群居的“野澤”，臺(tái)城廢棄的宮墻籠罩在深秋凄冷夜色之中。這首詩中，劉禹錫再次將六朝之“遺事”和“王氣”之浮沉勾連一處。此后，劉禹錫筆下的“金陵王氣”便不斷滲入晚唐詩人的作品之中。其中，最有名的當(dāng)推許渾的名作《金陵懷古》：玉樹歌殘王氣終，景陽兵合戍樓空。松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍高低六代宮。石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風(fēng)。英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中。南朝最后一個(gè)小朝廷陳在《玉樹花》的靡靡之音中走向覆滅。當(dāng)隋軍直逼金陵景陽宮之時(shí)，群臣遁亡，士卒離散，醉生夢死的陳后主只有束手就擒。與劉禹錫詩作一樣，這一事實(shí)亦被詩人用“王氣終”三字作了精妙概括。詩人行經(jīng)金陵登高而望，遠(yuǎn)近高低是松楸荒冢，禾黍殘宮，江流上下是穿云石燕，翻浪江豚。往昔笙歌艷舞的南朝宮殿，化為歷史陳跡。關(guān)于“金陵王氣”，三首詩的字面表述略有不同。一曰“收”，一曰“沉”，一曰“終”，但意義完全一致?？梢哉f，“金陵王氣”的浮收、升沉、始終，構(gòu)成了一部三百多年的六朝興亡史。頻頻出現(xiàn)于晚唐詩人作品之中的“金陵王氣”，已經(jīng)不僅僅是“望氣者”蠱惑君心的荒誕用語，更是積淀了歷史風(fēng)云和都市文化的新穎意象。其深刻內(nèi)蘊(yùn)值得探究。“金陵王氣”常常觸發(fā)詩人的黍離之悲。隋朝滅陳，金陵即遭重創(chuàng)，“城邑宮闕，平蕩耕墾”。唐代金陵的地位進(jìn)一步下降，六朝故都淪為普通縣城，原住居民大多遷往揚(yáng)州。昔日繁榮昌盛的金陵被通都大邑?fù)P州取代。注入“金陵王氣”的晚唐懷古詩作就是在這種昔盛今衰的背景之下創(chuàng)作的。王氣消歇，繁華不再，這種現(xiàn)實(shí)最適合抒發(fā)滄桑巨變的歷史感?？梢哉f，衰颯之景和悲戚之音是這類作品的主要色調(diào)和基本旋律。羅隱《金陵夜泊》勾勒出“地銷王氣”后的衰颯之景，奏出了泊舟秦淮時(shí)的悲戚之音：冷煙輕靄傍衰叢，此夕秦淮駐斷蓬。棲雁遠(yuǎn)驚沽酒火，亂鴉高避落帆風(fēng)。地銷王氣波聲急，山帶秋陰樹影空。六代精靈人不見，思量應(yīng)在月明中。詩人夜泊金陵秦淮河，呈現(xiàn)眼前的是一幅冷寂慘淡的秦淮秋夜圖。冷煙輕靄、斷蓬飄零、棲雁亂鴉，諸多引發(fā)悲情的凄慘景物。煙籠秦淮、月映枯林、寒透衰叢，一片蕭瑟冷落的衰敗景象。在這闃寂的秋夜，大江濤聲和著凄唳的雁叫，驚悸的鴉飛，挾帶三百年金陵王氣，消逝在遠(yuǎn)方的夜空?！皸氵h(yuǎn)驚沽酒火，亂鴉高避落帆風(fēng)”，詩中的凄慘景象在金陵懷古之作中一再顯示。“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?！保▌⒂礤a《石頭城》）“松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍高低六代宮。”（許渾《金陵懷古》）“煙波浩渺空亡日，楊柳蕭條幾人家?！保▌妗督?jīng)過建業(yè)》）“市朝遷變秋蕪綠，墳冢高低落照紅?！保ɡ钊河瘛讹髁陸压拧罚┰趯ζ嗲辶嚷渚跋蟮拿枘≈?，滲透著詩人濃重的《黍離》《麥秀》之悲。“金陵王氣”又常常激發(fā)詩人的興亡之嘆。在金陵這個(gè)舞臺(tái)上，三百多年間，曾經(jīng)上演了多少悲喜劇。從始建都城的吳大帝孫仲謀，到滅亡梁國的陳武帝陳霸先，意氣風(fēng)發(fā)，叱咤風(fēng)云，何其壯哉。從昏庸無能的吳末帝孫皓到縱情聲色的陳后主陳叔寶，志氣衰頹，驕奢淫逸，又何其悲也。金陵載記了一部英雄發(fā)跡史，也載記了一部昏君亡國史。這中間多少可歌可泣可悲可嘆的故事，濃得無法化成一道歷史的輕煙隨風(fēng)飄逝。多愁善感的詩人難免感嘆：昔日繁華，云散煙消，當(dāng)年英雄，而今安在？沈彬《金陵雜題》之一將昔時(shí)“英雄”穿越至今日“野田”之中：王氣生秦四百年，晉元東渡浪花船。正慚海內(nèi)皆涂地，來保江南一片天。古樹著行臨遠(yuǎn)岸，暮山相亞出微煙。千征萬戰(zhàn)英雄盡，落日牛羊食野田。短短三百多年中，金陵提供了“英雄”活動(dòng)的空間。干戈起伏中建立政權(quán)，骨肉相殘中維持政權(quán)，英雄的發(fā)跡總不免涂炭生靈動(dòng)亂社會(huì)。然而，改朝換代，盛衰無常，“千征萬戰(zhàn)”建立的政權(quán)終究逃脫不了最終滅亡的命運(yùn)。詩人面對落日余暉下的野田牛羊，涌起千古興亡悲情。顯然，“金陵王氣”的生與滅并非由“英雄”主宰，“江南一片天”能否保有，不決定于“英雄”的意志，而取決于歷史的規(guī)律?！扒д魅f戰(zhàn)英雄盡，落日牛羊食野田”，詩中的冷峻觀察在金陵懷古之作中一再出現(xiàn)?！坝⑿垡蝗ズ廊A盡，惟有青山似洛中?！保ㄔS渾《金陵懷古》）“霸業(yè)鼎圖人去盡，獨(dú)來惆悵水云中?！保ɡ钊河瘛讹髁陸压拧罚傲`人不見，思量應(yīng)在月明中?！保_隱《金陵夜泊》）“爭帝圖王德盡喪，驟興馳霸亦何為?！保ɡ钌礁Α渡显獞压拧分┱?quán)更迭的頻繁，人生命運(yùn)的無常，詩人將對這種歷史現(xiàn)象的觀察，化作了千古興亡之嘆?！敖鹆晖鯕狻边€常常引發(fā)詩人的哲理之思?！敖鹆晖鯕狻保褪墙鹆甑摹帮L(fēng)水”，就是對金陵地理形勢的認(rèn)識(shí)。內(nèi)有虎踞龍盤之勢，外有長江天塹之險(xiǎn)，前有淮河長江作為防線，后有吳會(huì)地區(qū)作為后盾。金陵山川形勝，不僅自然環(huán)境優(yōu)越，而且戰(zhàn)略地位重要。歷來在這里建都的朝廷，都希望依托江山之險(xiǎn)謀取江山之固。然而，“江南王氣系疏襟，未許苻堅(jiān)過淮水”（溫庭筠《謝公墅歌》），東晉一場戰(zhàn)事的勝利畢竟不憑山川之險(xiǎn)。多數(shù)情形下，恰恰是有利地形麻痹了統(tǒng)治者的意志。居安而不思危，恃險(xiǎn)而少設(shè)防，結(jié)果無一例外繁華消逝政權(quán)短命。李商隱《南朝》對那些迷信天險(xiǎn)而毫無憂患意識(shí)的統(tǒng)治者作了辛辣的嘲笑與諷刺：地險(xiǎn)悠悠天險(xiǎn)長，金陵王氣應(yīng)瑤光。休夸此地分天下，只得徐妃半面妝。徐妃與梁元帝不和，常飾半面以侍帝。這里以“半面”借指南朝半壁江山。社稷危存取決于人事，而不是“地險(xiǎn)”“天險(xiǎn)”。不要自夸“王氣”了，人氣不濟(jì)，連中分天下的局面也是保不住的。“總是戰(zhàn)爭收拾得，卻因歌舞破除休”（李山甫《上元懷古》之一），偏安一隅不思進(jìn)取，最終結(jié)局只能是恥笑于歷史，金陵上空那對應(yīng)北斗瑤星的“王氣”又有何用？李商隱的另一首七絕《詠史》表達(dá)了相同的看法：“三百年間同曉夢，鐘山何處有龍盤?！痹娭械霓q證思考在金陵懷古之作中一再共鳴?！暗匦凵诫U(xiǎn)水悠悠，不信隋兵到石頭?！保ㄔS渾《陳宮怨》）“徒勞鐵鎖長千尺，不覺樓船下晉兵?！保n偓《吳郡懷古》）“龍虎勢衰佳氣歇，鳳凰名在故臺(tái)空。”（李群玉《秣陵懷古》）千百年來，金陵山形依舊，大江長流，賴以出現(xiàn)“金陵王氣”的空間沒有絲毫變化，“吁嗟王氣盡，坐悲天運(yùn)倏”（唐堯臣《金陵懷古》），三百多年間，王朝倏忽變化旋生旋滅，這種情形引發(fā)了詩人的哲理思考。為什么“金陵王氣”大多游蕩于晚唐詩人之作？一方面，“四十余帝三百秋”，金陵上空長期籠照的王氣，給金陵懷古之作添加了豐富的文化底蘊(yùn)。即令六朝風(fēng)流遠(yuǎn)逝，“王氣”依舊殘存于晚唐詩人的心中筆下。另一方面，“金陵王氣”具有的悲情內(nèi)涵又契合了晚唐的時(shí)代氛圍。晚唐之時(shí)，社會(huì)弊端積重難返，偌大帝國風(fēng)雨飄搖，“金陵王氣”消歇的沉郁悲婉氛圍與之十分吻合。當(dāng)詩人注目于遠(yuǎn)古時(shí)空之時(shí)，“金陵王氣”這一意象會(huì)很自然地契入其心理時(shí)空。詩人會(huì)產(chǎn)生“東南王氣秣陵多”（殷堯藩《金陵懷古》）這種直覺——有虎踞龍盤之勢；會(huì)萌發(fā)“東南王氣只逡巡”（羅隱《春日登上元石頭城》）這種認(rèn)識(shí)——有朝代更迭之事；會(huì)發(fā)出“龍虎勢衰佳氣歇”（李群玉《秣陵懷古》）這種喟嘆——有悼古傷懷之情；最終則落筆于“人事幾回傷往事”這種慣性思索——有興盛衰亡之理。這一切，又都?xì)w結(jié)于對晚唐社會(huì)衰頹之勢不可逆轉(zhuǎn)的體認(rèn)。晚唐詩人包佶于秋日斜陽之下經(jīng)過金陵，面對蕭瑟秋風(fēng)中的石城，涌起江山故國之思，寫下《再過金陵》：玉樹歌終王氣收，雁行高送石城秋。江山不管興亡事，一任斜陽伴客愁。幼兒園承諾書篇二為進(jìn)一步加強(qiáng)自身的消防安全管理工作，做好“除火患、保**”冬春專項(xiàng)行動(dòng)期間的幼兒園消防安全工作。特做出如下保證：一、按照《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》(*部令第61號(hào))等相關(guān)消防法律、法規(guī)的要求，幼兒園的消防安全責(zé)任人和消防安全管理人，履行消防安全義務(wù)，落實(shí)各項(xiàng)防火安全職責(zé)和措施。二、加強(qiáng)用火、用電安全，不私拉亂接臨時(shí)電線，配電箱盒安裝保護(hù)裝置，不能裸露在外。三、確保安全出口和疏散通道暢通無阻，不在疏散通道上設(shè)置障礙。四、在每天下班前對班級進(jìn)行安全隱患排查，切斷電源。五、幼兒園內(nèi)嚴(yán)禁帶入和存放易燃易爆物品。六、按照規(guī)定配置***材，做好消防器材的維護(hù)保養(yǎng)，保證器材完整好用。以上系我園做出的保證，我園將信守承諾，若有違反上述保證內(nèi)容，我園將承擔(dān)《*******消防法》等消防法規(guī)規(guī)定的相關(guān)法律責(zé)任。單位：法定**人：年月日西塞山懷古劉禹錫范文篇三李白去了杜甫也在呻吟李商隱的《無題》還是那么深?yuàn)W“少年心事當(dāng)拿云”的李賀(散文網(wǎng)：)此時(shí)身在何處那《西塞山前懷古》的歲月劉禹錫還是那么寂寞中秋有月嗎？此時(shí)的我還在吟唱那首“月是故鄉(xiāng)明”的歌幼兒園承諾書篇四幼兒園工作安全第一，安全工作教師先行，為了加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任，杜絕幼兒園事故的發(fā)生，我校本著“安全工作，預(yù)防第一”的管理方針，特與教師簽訂安全責(zé)任書。一、教師在孩子入園之時(shí)起便對孩子的安全負(fù)責(zé)，教師是班級安全工作第一責(zé)任人，各班孩子出現(xiàn)安全問題，教師負(fù)主要責(zé)任，教師要****孩子的安全教育，加強(qiáng)安全管理，認(rèn)真督促落實(shí)好班級各項(xiàng)安全措施，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。二、課堂教學(xué)安全由任課教師負(fù)責(zé)，各教師必須重視每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子在自己的視線之內(nèi)，并及時(shí)清點(diǎn)各班人數(shù)。三、嚴(yán)格執(zhí)行接送**，教師必須督促家長進(jìn)行登記，否則，出現(xiàn)問題，后果自負(fù)。四、戶外游戲要確保孩子安全，要有計(jì)劃的**指導(dǎo)孩子活動(dòng)，科學(xué)鍛煉，確保每一個(gè)孩子活動(dòng)的安全。五、各班注意用電安全，嚴(yán)禁孩子觸摸各種電器，并結(jié)合實(shí)際隨機(jī)向孩子進(jìn)行自救、健康、安全等教育提高孩子自我保護(hù)意識(shí)。六、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行請假**，不得私自外出，如果私自外出，孩子出現(xiàn)安全問題，后果自負(fù)。七、各班教師應(yīng)經(jīng)常對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，保證孩子在園安全。八、教師要作好班級衛(wèi)生，消毒，晨檢，午檢工作，隨時(shí)注意每一位孩子的變化情況，杜絕安全事故的發(fā)生九、在工作中，如果因教師管理不善，失職，在可避免性情況下造成對孩子傷害，教師要負(fù)責(zé)。西塞山懷古劉禹錫范文篇五關(guān)鍵詞：品味詩豪前度劉郎詩情蘇教版中劉禹錫的《秋詞》、《西塞山懷古》及《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》等詩作，總讓我聯(lián)想到其《浪淘沙》中的“莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！闭迸c奸邪自古以來就水火不容、勢不兩立。歷史長河總是大浪淘沙，淘盡黃沙留下真金。當(dāng)年紅極一時(shí)、炙手可熱的政客們毫無例外地被泥沙攜裹而去，成為過眼煙云，而鐵骨錚錚的前度劉郎與他的詩篇、充盈碧霄的彌足珍貴的詩情歷經(jīng)千年，依然閃爍著迷人的光芒。一、“詩豪”引向碧霄的詩情為何物？劉禹錫晚年在洛陽與友誼頗深的同榜進(jìn)士——白居易詩歌唱酬，而白居易則在《劉白唱和集》中稱：“彭城劉夢得，詩豪者也。其鋒森然，少敢當(dāng)者?！薄霸姾馈惫倘恍愿窆⒔椤傄?、饒有豪猛之氣。這與他多次被貶，多次抗?fàn)幍蔫铗埐获Z的性格是一致的，但詩豪在《秋詞》中以磊落的胸懷將什么樣的詩情引向碧霄了呢？這首千古名篇就是他參加“永貞革新”失敗后，被貶謫郎州（今湖南常德）擔(dān)任郎州司馬時(shí)創(chuàng)作的。如果說“詩言志，歌緣情”的話，詩豪的這首貶謫詩顯然最能貼近其真實(shí)心跡。第一次慘遭沉重的打擊，他的心理承受能力受到空前巨大的考驗(yàn)。怎么過？敢問路在何方？從悲秋之祖宋玉的《九辯》開始，“宋玉情結(jié)”似乎就成了詩人們的職業(yè)病。古來悲秋的詩人們，往往在秋天感嘆“悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰……”研究過哲學(xué)和禪宗的詩豪卻偏偏反其道而行之，不作無病之態(tài)?！肚镌~》一落筆就采用對比，以議論方式直接表達(dá)了“秋日勝春朝”的觀點(diǎn)，以奔放的熱情謳歌秋日風(fēng)光的美好。我們看到，背運(yùn)的詩豪并沒有表現(xiàn)出絕大多數(shù)人面對厄運(yùn)時(shí)的常態(tài)——對現(xiàn)實(shí)失望，對前途悲觀甚或是絕望，而是將人們的視線引向晴空中排云而上的白鶴，借這只矯健凌厲、大展宏圖的白鶴傳遞出豪邁樂觀的情緒和昂揚(yáng)奮發(fā)的進(jìn)取精神，套用現(xiàn)在各大新聞版面頻頻出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)熱詞，傳遞出了巨大的正能量。正能量，本是一個(gè)物理名詞，有語言學(xué)家指出，“正能量”的流行，源于英國心理學(xué)家理查德·懷特曼的專著《正能量》。其中將人體比作一個(gè)能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛力，可以表現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信，更加充滿活力，也給人一種昂揚(yáng)向上的信心?！肚镌~》正是唱出了一首昂揚(yáng)奮發(fā)的勵(lì)志之歌，最大限度地喚起了人們?yōu)槔硐攵鴬^斗的英雄氣概和高尚情操。二、秋光蹉跎中的此等詩情彌足珍貴“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”。經(jīng)歷了僻陋蠻荒的巴山蜀水的凄涼，二十三年來秋光蹉跎，身心被棄置一旁，何可勝道？常人豈能心甘？詩豪與白居易齊名，并稱“劉白”，而詩豪與比他小一歲的柳宗元生死患難，情至莫逆，世稱“劉柳”。據(jù)史料載錄，“劉柳”二人皆為了實(shí)現(xiàn)“輔時(shí)、佐世”等宏愿，忘我地投入王叔文領(lǐng)導(dǎo)的“永貞革新”——官僚士大夫以打擊宦官勢力為主要目的的改革；短暫的“永貞革新”失敗后，二人又一起被貶至“巴山楚水凄涼地”，囚居于“土風(fēng)僻陋”的瘴癘之鄉(xiāng)，深深體味著“萬罪橫生”的流言蜚語，慢慢咀嚼著“喬木在天涯般”歸路茫茫的萬般凄苦。柳宗元更多地表現(xiàn)出深沉抑郁的精神世界。在被譽(yù)為唐人五言絕句最佳者《江雪》中：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑立翁，獨(dú)釣寒江雪。”其憂憤、孤寂的心性情懷，在這峻峭的詩境中表現(xiàn)得淋漓盡致。其實(shí)，他曾想通過寄情山水，聊以忘懷得失，直至驅(qū)散內(nèi)心的霧霾。明人茅坤說：“夫古之善記山川，莫如柳子厚?！泵├ひ徽Z道出被后人譽(yù)為游記之祖的山水游記成就之高。在其代表作《永州八記》中寫道：“因其境過清，不可久居，乃記之而去。”千年后的我們似乎還能想象出其當(dāng)時(shí)的沮喪和遺憾。顯然，永州山水未能激發(fā)出其正能量。十年后，即元和十年，柳宗元再度被貶南荒，任柳州刺史。他初涉柳州，就在城頭寫下《登柳州城樓寄漳汀連四州》一詩：“城上高樓接大荒，海天愁思正茫?！贝嗽姵湟缰鋼胶椭獪I的悲涼與哀怨。開篇就說城上高樓與大荒相接，遼闊而荒涼的空間呈現(xiàn)在詩人眼前，望到極處，海天相連。而自己的茫?！俺钏肌?，也就充溢于遼闊無邊的空間。誠如清人賀裳的評價(jià)：“柳五言詩尤能強(qiáng)自排遣，七言則滿紙?zhí)闇I?！鼻叭嗽u價(jià)詩豪有“英邁之氣，老而不衰”。其《始聞秋風(fēng)》：“昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛動(dòng)，雕盼青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺(tái)?！宾耐憟@先生在《劉禹錫集箋證》中分析如下：“蓋禹錫初貶在永貞元年（805）九月……今閱二十三年，方得再到北方初聞秋風(fēng)……禹錫以大和元年（827）六月除主客分司，猶不免失望，逾夏及秋，不復(fù)自餒矣。”詩人筆下的駿馬凝望遙遠(yuǎn)北方，向往馳騁邊疆；鷙雕顧盼萬里青云，渴求搏擊浩瀚長空。這正是有著遠(yuǎn)大政治抱負(fù)而又人生經(jīng)歷十分坎坷的詩人內(nèi)心的真實(shí)寫照。即使抱病，他也要登上高臺(tái)舉目四望，豪情萬丈地欣賞秋的美景，領(lǐng)略秋的神韻。他自德宗起歷順、憲、穆、敬、文、武、宣前后共八朝，暮年與裴度、白居易優(yōu)游綠野堂，有“在人稱晚達(dá)，於樹比冬青”之句，又云：“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”秋光蹉跎中的此等詩情是何等的彌足珍貴。三、詩情長伴鐵骨錚錚的前度劉郎，永留碧霄劉郎一次次回到京城，又一次次被趕出京城。每次回長安，都到玄都觀賞桃花，寫觀花詩。在劉郎之前描寫桃花的好詩妙文早已數(shù)不勝數(shù)，可其《玄都觀桃花》、《再游玄都觀》依然被廣為傳誦，略作比較，恐怕緣于鐵骨錚錚的前度劉郎長伴詩情。《玄都觀桃花》：紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回。玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽。又名《元和十年自朗州至京，戲贈(zèng)看花諸君子》，明顯創(chuàng)作于元和十年，當(dāng)時(shí)朝廷想起用他及和他同時(shí)被貶的人。此詩含蓄地表明，通往玄都觀的通衢大道上喧嚷的人兒，在歸途中均以“看花回”流露出難以掩飾的為花所動(dòng)的愉快神態(tài)。到底怎樣的桃花如此動(dòng)人呢？《再游玄都觀》的小序云：“余貞元二十一年為屯田員外郎時(shí)，此觀未有花。是歲出牧連州（今廣東省連縣），尋貶朗州司馬。居十年，召至京師。人人皆言，有道士手植仙桃滿觀，如紅霞，遂有前篇，以志一時(shí)之事?！敝i底揭開了，玄都觀的如云霞一樣的桃花才如此令人賞心悅目，人游其中，花不醉人人自醉?！耙灾疽粫r(shí)之事”卻關(guān)合到劉郎的人生境遇，“桃千數(shù)”，就是在其被排擠出京城后的十年里，由于投機(jī)取巧而在政治上愈來愈得意的新貴之輩，而看花之人則是那些趨炎附勢、攀高結(jié)貴之族。他們?yōu)榱烁毁F利祿，趨之若鶩地奔走權(quán)門，就如同在紫陌紅塵之中，趕著熱鬧去看桃花一樣。這首詩，貌似在寫一件生活瑣事——人們在玄都觀賞桃花，骨子里卻輕蔑當(dāng)時(shí)的朝廷新貴，辛辣諷刺當(dāng)時(shí)的朝廷新貴。他這種輕蔑和諷刺使其政敵感到非常難受。他和“戰(zhàn)友”們立即受到打擊報(bào)復(fù)，“旋又出牧”，被派為遠(yuǎn)州刺史。十四年后，復(fù)為主客郎中的劉郎，決不因?yàn)閷以鈭?bào)復(fù)就屈服妥協(xié)，而是依然如故，重游玄都觀，有意舊事重提，寫下《玄都觀桃花》的續(xù)篇——《再游玄都觀》：百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處？前度劉郎今又來。此時(shí)的玄都觀庭園冷清，庭園冷清是由于游人絕跡，游人絕跡是由于桃花無存，因?yàn)椤爸赜涡加^，蕩然無復(fù)一樹，惟兔葵、燕麥動(dòng)搖于春風(fēng)耳”?！叭缂t霞”的滿觀桃花，已經(jīng)蕩然無存，只有無法引人觀賞的兔葵、燕麥之類的菜花。這樣荒涼的景象當(dāng)然與種植者——“手植仙桃滿觀”的道士關(guān)系緊密。此詩以“千磨萬擊還堅(jiān)韌”的倔強(qiáng)意志再次向打擊他的權(quán)貴們宣戰(zhàn)，痛快淋漓地抒發(fā)了自己胸中的塊壘。經(jīng)過漫長的二十多年，那些當(dāng)權(quán)者或失勢，或離世，而且呈現(xiàn)“樹倒猢猻散”的態(tài)勢，猶如“桃花凈盡菜花開”一樣。他認(rèn)為，新當(dāng)權(quán)者不過是像菜花一樣濫竽充數(shù)而已。那個(gè)因?qū)懥恕缎加^桃花》諷刺權(quán)貴，再遭貶謫的劉郎，過了十四年，又活蹦亂跳地返回長安來了。對于扼殺“永貞革新”的政敵，詩人投以輕蔑的嘲笑，展示了自己的幽默、不屈和樂觀的性格魅力，顯示了“今又來”的“前度劉郎”將一如既往地戰(zhàn)斗下去。劉禹錫的一生可謂是荊棘遍布，可以說，長年被貶的際遇摧毀了其常態(tài)生活，卻砥礪了前度劉郎的錚錚鐵骨，其生命因其充盈碧霄的彌足珍貴的詩情而璨燦。參考文獻(xiàn)：[1]劉勰，黃霖。文心雕龍[M].上海：上海古籍出版社，2024.[2]王運(yùn)熙，周鋒。文心雕龍譯注[M].上海：上海古籍出版社，2000.[3]唐詩鑒賞辭典[M].上海：上海辭書出版社，2024.[4]陳弱水。柳宗元與唐代思想變遷[M].江蘇：江蘇教育出版社，2024.幼兒園承諾書篇六我園鄭重承諾：一、合**園認(rèn)真履行法律所賦與的**和義務(wù)，嚴(yán)格遵守《*******教育法》、《*******教師法》、《*******未成年人保護(hù)法》等法律，貫徹執(zhí)行《*******幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育大綱》、《省幼教育管理?xiàng)l例》、《省幼兒教育課程指南》等各級*有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)和規(guī)范性文件，以社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，以幼兒需要為根本，全心全意提高辦學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)幼兒的身心在原有水平上得到**的發(fā)展。二、規(guī)范辦園1、認(rèn)真執(zhí)行各類教育法規(guī)，不斷完善園的管理**，明確各部門職能，做到**治教，從嚴(yán)治教加強(qiáng)師德教育，更新思想觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高人員素質(zhì)，拓展教研思路，創(chuàng)辦高效益的省一級幼兒園。（“四會(huì)”：會(huì)認(rèn)知、會(huì)做事、會(huì)共同生活、會(huì)生存。）2、建設(shè)一個(gè)安全、優(yōu)美、富有教育意義的園舍環(huán)境。3、嚴(yán)格按照省級幼兒園人員配備標(biāo)準(zhǔn)配備師資隊(duì)伍，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，使保教人員做到“一專多能”，適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的需要。4、嚴(yán)格按照鎮(zhèn)級幼兒園設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)配備各種設(shè)施設(shè)備，并努力發(fā)掘資金潛力，為幼兒提供更多直觀、可探索的學(xué)習(xí)、生活資源。5、嚴(yán)格遵守縣****關(guān)于財(cái)務(wù)管理及收費(fèi)的規(guī)定。6、嚴(yán)格執(zhí)行園務(wù)公開**，提高辦園透明度，接受社會(huì)**。三、文明辦園1、幼兒園嚴(yán)格按照上級****核準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)**收費(fèi)，并公示有關(guān)收費(fèi)內(nèi)容；幼兒訂閱書報(bào)雜志等遵循幼兒及家長自愿的原則。2、幼兒園充分尊重法律規(guī)定的幼兒基本**，尊重愛護(hù)幼兒，公正、公平地對待每位幼兒，不歧視學(xué)困生。無體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。3、保教人員關(guān)心幼兒，細(xì)心護(hù)理，幫助幼兒解決在午餐、午睡、排便、穿衣等方面的生活困難，培養(yǎng)幼兒逐步提高**生活能力。積極開展體育活動(dòng)，提高幼兒體質(zhì)。4、幼兒園保健和后勤人員按照規(guī)定為幼兒提供良好的服務(wù)：午餐、點(diǎn)心、飲用水、幼兒保險(xiǎn)受理等．5、幼兒園采取多種積極措施，謹(jǐn)防各類事故的發(fā)生，確保幼兒有一個(gè)整潔優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。6、幼兒園**、教師、員工不得接受幼兒和家長任何形式的酬謝。四、安全辦園1、****校舍、設(shè)施設(shè)備安全****校舍（含租用校舍）、設(shè)施、設(shè)備的安全，加強(qiáng)維修和管理、杜絕因校舍、設(shè)施、設(shè)備倒塌傷亡師生的事故發(fā)生。每年進(jìn)行兩次（四月、九月）安全檢查（檢查時(shí)有記載、有簽字），及時(shí)排出安全隱患，切實(shí)消除危房、危險(xiǎn)設(shè)施。一時(shí)難以排除的，必須撤出學(xué)生，封閉停止使用，并做好汛期的安全工作。2、切實(shí)抓好消防安全按照消防法規(guī)和當(dāng)?shù)?部門的要求，配備消防設(shè)施、器材，組建義務(wù)消防隊(duì)（成年人組成），定期進(jìn)行消防檢查和消防演練。電源線路、避雷設(shè)施、鍋爐、燃?xì)夤艿赖陌惭b、檢查、維修請正規(guī)持證部門的人員進(jìn)行，嚴(yán)禁違章操作，無證上崗。制定消防安全**，并嚴(yán)格管理。3、切實(shí)抓好衛(wèi)生防疫和食品安全工作認(rèn)真執(zhí)行《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生防疫和食堂、豆奶、午休室的檢查和管理，不采購無固定廠址、無商標(biāo)、無衛(wèi)生許可證的各種食品及藥品，不用發(fā)霉變質(zhì)的食品，堅(jiān)決關(guān)閉校園內(nèi)無證經(jīng)營的食品、飲料攤點(diǎn)，杜絕食物食品中毒事件發(fā)生。學(xué)生打預(yù)防針、服用預(yù)防藥，須經(jīng)教育局、縣衛(wèi)生防疫部門共同認(rèn)可，方可進(jìn)行。加強(qiáng)食堂管理，不準(zhǔn)無關(guān)人員進(jìn)入食堂廚房和食品存放點(diǎn)。管好飲用水。定期對廚師、保育員進(jìn)行健康體檢，防止流行病、傳染病的傳播。要求食堂主管人員須對幼兒用餐的菜品作餐前試嘗，感覺無異，方可食用，并將當(dāng)天所食的菜品留樣，若當(dāng)天無任何不適或無食物中毒，所留樣品于次日處理，不得“回鍋”再食用。4、加強(qiáng)交通、游泳安全****交通、游泳的安全教育工作，特別是在接送幼兒生的過程中要有嚴(yán)格的交接手續(xù)，注意接送的安全，原則上不使用學(xué)生接送車輛，確需使用接送車，嚴(yán)格按照《陽新縣教育局加強(qiáng)幼兒園學(xué)生接送車輛安全管理的通知》文件規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。若有幼兒戲水池，上課期間須有兩名以上的教師管理，加強(qiáng)寄宿制幼兒生的管理和午睡的管理，防止意外事故的發(fā)生。5、切實(shí)做好校內(nèi)外師生集體活動(dòng)的安全保障工作園內(nèi)*、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出，由園長批準(zhǔn)進(jìn)行，戶外活動(dòng)須有序安全**進(jìn)行，避免擁擠發(fā)生事故。幼兒園須**幼兒外出參觀、學(xué)習(xí)、郊游活動(dòng)，要貫徹安全、就近的原則，并做好往返的**、紀(jì)律、安全工作。六、嚴(yán)格執(zhí)行安全事故報(bào)告**和安全責(zé)任追究**如發(fā)生安全事故，在兩小時(shí)內(nèi)報(bào)告當(dāng)?shù)嘏沙鏊涂h教育主管部門。若發(fā)生安全責(zé)任事故，愿意接受上級部門的責(zé)任追究和處理。承諾單位：***幼兒園20xx年10月15幼兒園承諾書篇七教育是一件神圣的事業(yè)，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的責(zé)任是重大的。為了提高教師自身的思想道德素養(yǎng)，全面提升，我們?nèi)w教工向社會(huì)、家長、幼兒鄭重承諾：1、為人師表，使用規(guī)范的職業(yè)用語；不歧視幼兒，不說傷害他人自尊和心靈的話。每天面帶微笑，親切和氣地對待每一位幼兒和家長。2、關(guān)愛每一位幼兒，尊重幼兒的人格和個(gè)性。不對幼兒體罰和變相體罰，不得以任何理由剝奪幼兒的活動(dòng)**。3、尊重每一位家長，熱情禮貌地接待，不指責(zé)訓(xùn)斥家長，不把教師的責(zé)任推給家長，婉言謝絕家長的禮物和宴請，與家長保持正常的關(guān)系；保持家園聯(lián)系，每學(xué)期至少對每個(gè)幼兒電訪一次。4、自覺遵守園內(nèi)的規(guī)章**，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，做好課前準(zhǔn)備，**好每一次活動(dòng)，努力提高自身的水平。5、團(tuán)結(jié)合作，互相關(guān)心，不搬弄是非，不做有損學(xué)校聲譽(yù)和家長利益的事。6、做好家長學(xué)校工作的管理與落實(shí)，有目的的開展各項(xiàng)家長活動(dòng)；堅(jiān)持每月兩次的園長接待日工作，主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通，定期通過多種形式聽取家長對幼兒園管理、保教、服務(wù)等各方面工作的意見和建議，拓展服務(wù)