縣級(jí)教師主要事跡（9篇）

縣級(jí)教師主要事跡（9篇）縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料篇一黃志祥同志在朝陽(yáng)二村整體拆遷改建如火如荼的時(shí)候接任朝陽(yáng)二村小學(xué)校長(zhǎng)，他走馬上任，遵循“一手狠抓校園安全，一手狠抓教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)策略，精心設(shè)計(jì)“構(gòu)建和諧快樂校園，促進(jìn)師生共同發(fā)展”的辦學(xué)藍(lán)圖。他率領(lǐng)學(xué)校行政班子，同全校教職工一道艱苦創(chuàng)業(yè)，勵(lì)精圖治。學(xué)校通過開展評(píng)比“和諧團(tuán)隊(duì)”、創(chuàng)建“和諧班級(jí)”、營(yíng)造“和諧課堂”，學(xué)校黨、工、團(tuán)聯(lián)合開展“黨群心連心，和諧一家親"的黨群結(jié)對(duì)活動(dòng)以及“學(xué)規(guī)范，講師德，當(dāng)標(biāo)兵”的師德標(biāo)兵評(píng)選等豐富多彩的活動(dòng)，極大地增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，不僅在鬧市工地中營(yíng)造了一片純凈“綠洲”，而且開創(chuàng)了朝陽(yáng)二小嶄新的教育局面：學(xué)校管理井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，內(nèi)外關(guān)系和諧融洽，教育工作成效顯著。學(xué)校連續(xù)兩年獲區(qū)教育局年終目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)、規(guī)范辦學(xué)行為一等獎(jiǎng)、安全文明先進(jìn)單位，被評(píng)為區(qū)教育信息化應(yīng)用示范學(xué)校、區(qū)平安創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、長(zhǎng)沙市先進(jìn)教科室、區(qū)工會(huì)工作先進(jìn)單位、先后評(píng)為“三優(yōu)”黨支部、先進(jìn)基層黨支部，評(píng)為區(qū)“城鄉(xiāng)學(xué)子共享教育藍(lán)天特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“面向全體整體質(zhì)量獎(jiǎng)”。榮獲蓉芙區(qū)教師基本功比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)；省級(jí)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)課程教學(xué)中師生互動(dòng)方式創(chuàng)新研究》獲省級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲長(zhǎng)沙市“友誼教育科研獎(jiǎng)”。學(xué)校田徑和手風(fēng)琴特色項(xiàng)目得到了長(zhǎng)足發(fā)展，規(guī)模和影響正在迅速擴(kuò)大。田徑隊(duì)獲區(qū)運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第一，市運(yùn)會(huì)也獲佳績(jī)；教師參加省、市、區(qū)的教學(xué)競(jìng)賽、錄相課競(jìng)賽和說課比賽、基本功比賽等獲省級(jí)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)7項(xiàng)，區(qū)級(jí)特等獎(jiǎng)2項(xiàng)，一等獎(jiǎng)6項(xiàng)。我校教師的論文、課件以及書法、繪畫作品獲省市獎(jiǎng)勵(lì)60余人次，有12件在省級(jí)以上刊物發(fā)表?！昂椭C之花”校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的蓬勃開展，為學(xué)生搭建了展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生群舞《為愛，時(shí)刻準(zhǔn)備著》榮獲湖南省優(yōu)秀表演獎(jiǎng)、市市特等獎(jiǎng)，區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)童話劇比賽一等獎(jiǎng)、區(qū)小學(xué)生跳繩比賽一等獎(jiǎng)、學(xué)生校園集體舞比賽一等獎(jiǎng)?？h級(jí)優(yōu)秀班主任主要事跡篇二于城小學(xué)XXXXXX，XXX于城小學(xué)老師，從教25年。教育的愿望：用愛溫暖學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想搭建一把梯子。先后獲得縣先進(jìn)教師、縣十佳班主任、縣級(jí)學(xué)科帶頭人、縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。給夢(mèng)想搭把梯子羅森塔爾效應(yīng)告訴我們：對(duì)一個(gè)人傳遞積極的期望，就會(huì)使他進(jìn)步得更快，發(fā)展得更好；反之，向一個(gè)人傳遞消極的期望則會(huì)使人自暴自棄，放棄努力?！拔梗顷懤蠋焼帷?。“嗯，小珺，有事嗎？”清晨，我剛踏進(jìn)辦公室，小珺打來電話，我心里已經(jīng)明白了三分：他肯定又忘了作業(yè)，想請(qǐng)假。為了讓他按時(shí)來上課，我熱情地說：“小珺，還沒來學(xué)校嗎？來學(xué)校和老師說吧?！薄拔易鳂I(yè)忘做了”?！皼]事，來學(xué)校我?guī)湍阆朕k法。我在校門口等你好嗎？”20分鐘后，小珺來學(xué)校了。我微笑著拉著他的手。他怯生生地看著我，疑惑地向座位走去……第一節(jié)語(yǔ)文課，我感覺到有一雙明亮的眼睛始終注視著我，聽課十分認(rèn)真，當(dāng)我問道：“你們知道其他的書法家故事嗎？”小珺也緩緩地舉起了手，我立即示意他回答，他輕聲說：“王羲之的‘入木三分’?！边€沒等他說完，有的同學(xué)就叫起來：“老師，他說的是書上的。”“能記住就是自己的了，這說明小珺作了充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，這種學(xué)習(xí)方法很好啊，若堅(jiān)持下去，定有很大的收獲?！苯淌依镱D時(shí)響起了熱烈的掌聲，小珺的臉一下子通紅，頭抬起來了，神情也舒展了許多。課后，我把他帶到辦公室，問他為什么忘記作業(yè)，他說爸爸出差，媽媽加班，他忘記寫作業(yè)了。我肯定了他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，跟他一起分析了不做作業(yè)的危害，并和他約定好了，每天晚上七點(diǎn)打他電話，提醒他完成作業(yè)，平時(shí)遇到難題用電話或QQ與我聯(lián)系，他很驚訝，報(bào)以羞澀一笑。說到做到，每天晚上，我不忘給他電話，詢問他完成作業(yè)的情況……兩個(gè)星期后的一天，我在辦公室批改作業(yè)，小珺不知什么時(shí)候站在我身邊了。我問他有什么事，他很有禮貌地說：“陸老師，以后您不用再打電話提醒我作業(yè)了。我已經(jīng)能自己完成作業(yè)了！”然后從口袋里掏出包糖果遞給我，說，“老師辛苦了！”看著那燦爛的笑臉和自信的神情，我好欣慰！從此，他的作業(yè)再也沒落過一次。每個(gè)學(xué)生都會(huì)犯錯(cuò)誤，作為教師，要用敏感、細(xì)膩的心去關(guān)注孩子，關(guān)注他們犯錯(cuò)背后的原因，用真情去打動(dòng)，用愛心去呼喚。“教育是心靈的藝術(shù)”，給每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想搭一把梯子?？h優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料篇三XX，男，漢族，xx小學(xué)教師。20xx年參加工作。20xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加工作以來，一貫站在教學(xué)前線。該同志參加工作以來認(rèn)真工作，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待工作中每一項(xiàng)任務(wù)，從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)、呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將其先進(jìn)事跡介紹如下。一、政治信念堅(jiān)定，律己育人。做為一名教師，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。以"八榮八恥"作為行動(dòng)的指南，在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人。主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠(chéng)的心，在汶川發(fā)生地震時(shí)，心系災(zāi)區(qū)，先后利用手機(jī)捐助、教師捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心200余元。在抓好教室領(lǐng)導(dǎo)工作的同時(shí)，他還注重搞好學(xué)生思想政治工作。二、潛心教學(xué)，精益求精。該同志在工作中把本年級(jí)的教室領(lǐng)導(dǎo)、任課老師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使年級(jí)組的各項(xiàng)工作逐步升級(jí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的動(dòng)脈。該同志把教學(xué)質(zhì)量放在首位，善于調(diào)查研究，主動(dòng)交流經(jīng)驗(yàn)。作為一名共產(chǎn)黨員，強(qiáng)烈的責(zé)任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù)，幾乎犧牲了他所有休息的時(shí)間。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)只做知識(shí)點(diǎn)的灌輸難以起到優(yōu)良的教學(xué)效果，學(xué)生也不易于接受。為了解決這個(gè)問題，他想盡了辦法，收集了大量的資料，做了大量的嘗試，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)跟科研、生產(chǎn)、生活的關(guān)系既能提起學(xué)生對(duì)這門課程的興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。與此同時(shí)注意收集整理學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的直接施予對(duì)象，學(xué)生聽懂沒有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿足學(xué)生對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，而且對(duì)負(fù)責(zé)的年級(jí)組和教研組的年輕老師也嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)，共同探討教學(xué)難關(guān)。當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的鍛煉和提高。三、做好學(xué)生的貼心人他把工作重點(diǎn)放在盡力發(fā)揮班干的模范帶頭作用和做好班團(tuán)支部的工作。這樣可以起到以點(diǎn)帶動(dòng)面的效果。此外，他也格外注意教室中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解情況并解決問題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)表現(xiàn)的非常突出。由于他辛勤的付出，扎實(shí)地工作，已經(jīng)理順出一套有效地教室管理經(jīng)驗(yàn)，教室的學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱度也就高了。在xx從事教學(xué)工作的時(shí)間里，他一直工作在教育教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè)、結(jié)合工作不斷探索，平凡的工作見證了一名教師對(duì)黨的教育事業(yè)的忠貞?？h優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料篇四王xx，女，1975年出生，漢語(yǔ)言本科，1996年參加工作，中教高級(jí)職稱，在教學(xué)中多次獲得榮譽(yù)：自治區(qū)第八屆小學(xué)教學(xué)能手，自治區(qū)小學(xué)語(yǔ)文第十七屆基本功大賽一等獎(jiǎng)，烏蘭察布市優(yōu)秀教師，烏蘭察布市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，她輔導(dǎo)的學(xué)生在歷年的征文及各項(xiàng)語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)中多次取得一、二等獎(jiǎng)。自參加工作以來，她一直承擔(dān)班主任工作，2024—2024年擔(dān)任2024級(jí)二班班主任，2024年至今擔(dān)任東青小學(xué)2024級(jí)一班班主任，王老師工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，用她的腳步和嘮叨督促著自己的學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)，用自己的魅力和靈魂感染著學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值。正因心存愛的力量，她成為了孩子們的良師益友，正因任勞任怨、身正為范，她受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生們的一致好評(píng)，多次被評(píng)為校級(jí)模范班主任，所帶班級(jí)曾被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)班集體。1、理想教育是靈魂改變世界的是精神而非物質(zhì)。一個(gè)人的成長(zhǎng)，最重要的就是要有強(qiáng)大的精神力量。教育，就是要給予孩子這種力量，像宗教信仰一樣的力量，比原子彈更強(qiáng)大的精神力量。班主任，應(yīng)當(dāng)激活學(xué)生的每一個(gè)希望奮進(jìn)的細(xì)胞，讓他們?cè)谙Ｍ斜寂?，在理想中前進(jìn)，在信念中拼搏，在自我實(shí)現(xiàn)中感受愉悅并成就終極。王老師每接手一個(gè)班級(jí)，都從理想教育開始，讓自己的每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)良好的設(shè)想。因?yàn)橥趵蠋熒钚牛硐肽芙o予他們力量，給予他們堅(jiān)持的理由。古人說，人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。學(xué)生沒有理想，就會(huì)無所事事，空虛滋事。只有志存高遠(yuǎn)，生活中有了目標(biāo)，生活和學(xué)習(xí)才有了方向，每一天才會(huì)精彩并富有意義。王老師身邊的學(xué)生來了又換，送出一屆又一屆，但她對(duì)自己所帶的每個(gè)班級(jí)的寄語(yǔ)都是一致的，那就是“希望放飛夢(mèng)想，汗水書寫未來！”。2、五育并重，德育為先班主任作為一個(gè)班級(jí)的引領(lǐng)者，她對(duì)班級(jí)的設(shè)定和評(píng)價(jià)直接關(guān)乎這個(gè)班級(jí)的性格和發(fā)展風(fēng)格。王老師在班級(jí)管理和評(píng)價(jià)中，堅(jiān)持“五育并重德育為先”的理念。這個(gè)理念是早些年我國(guó)的教育方針。但隨著市場(chǎng)化和功利化越來越嚴(yán)重，教育評(píng)價(jià)也越來越傾向于成績(jī)單一化。五育并舉，就是德、智、體、美、勞均衡發(fā)展，德育為先，就是五育中又以德育為首。具體操作中，王老師為每位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)好習(xí)慣存折，由班主任老師負(fù)責(zé)記錄。具體內(nèi)容就是好人好事、課堂表現(xiàn)、體育運(yùn)動(dòng)、其他特長(zhǎng)、勞動(dòng)衛(wèi)生等，每次開家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)期末，王老師都會(huì)把學(xué)生的好習(xí)慣存折交給學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在學(xué)校的綜合表現(xiàn)，同時(shí)，也引導(dǎo)學(xué)生不光只注重成績(jī)，更注重人格的塑造和綜合生存能力的培養(yǎng)。3、允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，讓學(xué)生在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)人非圣賢，犯錯(cuò)是必然的，包括我們自己。所以對(duì)學(xué)生的寬容和犯錯(cuò)后的引導(dǎo)就非常重要。不要害怕學(xué)生犯錯(cuò)，不要苛求學(xué)生不犯錯(cuò)。成長(zhǎng)需要代價(jià)，讓學(xué)生在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。如何對(duì)待錯(cuò)誤呢，王老師始終相信自己的學(xué)生能吸取教訓(xùn)、改變自己，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)改變，她都會(huì)看在眼里，美在心上，她會(huì)小題大做，在班會(huì)課或其它時(shí)間高度贊美這些學(xué)生，同時(shí)對(duì)經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，王老師也會(huì)對(duì)他們的進(jìn)步充滿耐心和期待。事實(shí)證明，學(xué)生們很在乎班主任的信任，這些錯(cuò)誤變得美麗，成為了學(xué)生成長(zhǎng)中的綠葉。4、班主任工作，一靠嘴，二靠腿高爾基說，把語(yǔ)言變?yōu)樾袆?dòng)要比行動(dòng)變?yōu)檎Z(yǔ)言困難的多。班主任工作，要做好，就要做到一個(gè)字：勤。嘴要勤，腿要勤。同時(shí)還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。王老師總是把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，嘮叨他們的不規(guī)范，隔三差五的做總結(jié)、做動(dòng)員；同時(shí)，要求學(xué)生做的，她自己帶頭做，比如早讀時(shí)間，她總是早于學(xué)生先到，在自己沒課的時(shí)候，經(jīng)常出現(xiàn)在班級(jí)、課堂之中，觀察和監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。她教育學(xué)生，要成為一個(gè)出色的學(xué)生，就必須掌握兩項(xiàng)基本武器，一是思想，二是語(yǔ)言。所以，在課下，她經(jīng)常與學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)自己、踐行實(shí)現(xiàn)自己，在心與行的雙重驅(qū)動(dòng)下，班級(jí)氣氛良好，師生關(guān)心和諧。5、愛要真誠(chéng)愛是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的本質(zhì)。家長(zhǎng)出于對(duì)學(xué)校和教師的信任，把小孩送到學(xué)校，班主任就應(yīng)當(dāng)將心比心的把學(xué)生看成自己的孩子，以自己純粹的愛滋養(yǎng)他們的成長(zhǎng)。王老師對(duì)自己學(xué)生的愛不是博愛、泛泛虛情假意的愛，而是對(duì)每個(gè)個(gè)體真誠(chéng)的愛，不是把學(xué)生看成應(yīng)試機(jī)器，而是把他們首先看成一個(gè)孩子，充滿求知與求存的赤子的愛。小到學(xué)生的情趣和情緒，大到學(xué)生的人生規(guī)劃，她都樂于關(guān)心并為此傾心。愛是交融的，學(xué)生的感受更是一桿秤，六年級(jí)畢業(yè)后學(xué)生們絡(luò)繹回訪王老師，就是這份出于她內(nèi)心深處真誠(chéng)的愛的回饋與延伸。6、賞識(shí)自己的學(xué)生讓他們成為那個(gè)他們應(yīng)該成為的人。學(xué)生對(duì)王老師來說，就是一個(gè)個(gè)充滿無限可能的弄潮兒。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，他們個(gè)性不一，基礎(chǔ)各異。王老師總是從他們的特長(zhǎng)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，張揚(yáng)個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生都在優(yōu)勢(shì)中與眾不同。班干部的任用、班會(huì)課的組織、朗誦比賽的參與、講故事大賽、書法大賽、文藝活動(dòng)、文明禮儀、體育特長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)、善于審美、誠(chéng)實(shí)守信等等方面，都是王老師賞識(shí)學(xué)生的視角，讓他們?cè)诒毁p識(shí)和自信中快樂而富有成就地成長(zhǎng)，成為他們應(yīng)該成為的那個(gè)人。沒有最好，只有更好，王xx老師用她的親歷躬行踐行著她的人生夢(mèng)想，用她的真誠(chéng)和樸實(shí)書寫著屬于她自己的故事。作為一名班主任，她用心做，用愛經(jīng)營(yíng)，在充實(shí)中前行，在無悔中奮進(jìn)?？h級(jí)優(yōu)秀班主任主要事跡篇五xxx，xx一中xx實(shí)驗(yàn)五年級(jí)六班班主任兼道德與法治教研室主任，20xx年參加工作，自20xx以來一直擔(dān)任班主任工作，先后3次榮獲校級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)，在全縣20xx年中小學(xué)班主任基本功大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。家校溝通，曉之以情在日常工作中，他時(shí)刻和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校情況、在家情況，及時(shí)與家長(zhǎng)討論學(xué)生表現(xiàn)，做好教育和引導(dǎo)。對(duì)于家長(zhǎng)，xxx做到了“有問必答”。任教一年級(jí)時(shí)，孩子年齡小，家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生在校情況，他便時(shí)刻觀察學(xué)生情況，在微信群里分享學(xué)生狀態(tài)，給家長(zhǎng)們最大的寬慰。遇到學(xué)生因病回家的情況時(shí)，xxx也十分注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)詢問學(xué)生情況。如果第二天學(xué)生沒回校，他也會(huì)再次詢問。雖然這些都是小細(xì)節(jié)，但卻讓家長(zhǎng)們提升了對(duì)他的認(rèn)可度的滿意度。在班主任的工作中，他也會(huì)遇到一些比較棘手的問題，這個(gè)時(shí)候，他更多的是從對(duì)學(xué)生有好處的方向出發(fā)，進(jìn)行溝通，曉之以情，動(dòng)之以理，家長(zhǎng)就容易接受，從而愿意溝通，把問題解決。關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)作為一名老師，嚴(yán)格是必備的技能。為了做好班級(jí)管理，一味的嚴(yán)格，曾是他的教育常態(tài)，但后來發(fā)現(xiàn)，單純的嚴(yán)厲，效果并不理想，反而疏遠(yuǎn)了師生關(guān)系，于是xxx調(diào)整了自己的策略。一方面，擬定的各項(xiàng)班級(jí)制度，要求學(xué)生必須嚴(yán)格遵守；另一方面，將權(quán)力下放給學(xué)生，班級(jí)內(nèi)設(shè)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)各一名，和競(jìng)選出的班干部團(tuán)隊(duì)共同負(fù)責(zé)管理班級(jí)，互相監(jiān)督，學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性大為提高。同時(shí)班級(jí)內(nèi)實(shí)行了累積兌換獎(jiǎng)品制度，依照學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生加蓋或扣罰小印章，根據(jù)小印章數(shù)量可以兌換“獎(jiǎng)品”，這一措施，對(duì)于大部分學(xué)生起到了激勵(lì)爭(zhēng)先的作用。在xxx的教學(xué)生涯中，他也做到了根據(jù)學(xué)情隨機(jī)應(yīng)變、教而不同，在管理中不斷修正自己的教育方法。虛心學(xué)習(xí)，一路同行作為班主任，必須要具有服務(wù)意識(shí)，班主任同樣需要給班級(jí)的任課教師提供服務(wù)。當(dāng)沒有課的時(shí)候，xxx經(jīng)常去教室巡查，幫助老師管理學(xué)生的上課狀態(tài)，保證教學(xué)正常進(jìn)行；有時(shí)間便與任課老師溝通交流，了解班里學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，對(duì)癥下藥。他還善于發(fā)現(xiàn)身邊所有人的優(yōu)點(diǎn)，無論是領(lǐng)導(dǎo)、同事、還是學(xué)生，只要有值得學(xué)習(xí)的地方，他都會(huì)虛心學(xué)習(xí)并學(xué)以致用。xxx始終堅(jiān)持“春風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物生”的信念，將對(duì)學(xué)生們的關(guān)愛從細(xì)微處一點(diǎn)一點(diǎn)浸潤(rùn)到他們的世界里，成為學(xué)生們心中可以說“貼心話”的班主任?？h優(yōu)秀教師事跡材料篇六我叫白晶晶，是武安市子弟學(xué)校的一名老師，為了積極響應(yīng)教育局的號(hào)召，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，于2024年8月，由我?guī)ш?duì)和四名優(yōu)秀老師一起來到馬莊鄉(xiāng)進(jìn)行支教。光陰荏苒，支教的那種興奮還沒有褪去，可一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束，心里有著太多太多的留戀，雖然馬莊的生活環(huán)境艱苦，但這里的人們親切熱情，這里的孩子天真無邪，雖然沒有華麗的外表，卻樸實(shí)的讓人心生向往！這一切不僅給我留下了美好的回憶，也讓我學(xué)到了太多美好的東西?；仡欉@一年來的支教歷程，雖然短暫然而卻充實(shí)無比，一言以蔽之，在這里的付出和收獲成了最真切的正比。我們支教的地點(diǎn)是馬莊鄉(xiāng)中心小學(xué)，這所學(xué)校是整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大的小學(xué)，所以這里老教師占了一多半，年輕教師因?yàn)闀r(shí)代的轉(zhuǎn)換和需要而成了不可或缺的頂梁柱，但因經(jīng)驗(yàn)難抵老教師們，所以無論從教學(xué)還是在業(yè)務(wù)上，我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢有絲毫的懈怠，一點(diǎn)兒也沒有別人想的下鄉(xiāng)支教那種輕松的感覺，去年的半年間大大小小的檢查不下五次，我們五人不但做好了教學(xué)工作，還不畏苦不怕累的肩負(fù)起打掃，重整，美化校園的任務(wù)，因?yàn)橛眯乃哉嬲堰@里當(dāng)成了自己的家。記得我剛到這里沒多久，就接到了鄉(xiāng)教育辦的通知，李校長(zhǎng)讓我配合教辦人員組織教師節(jié)文藝演出，從來沒有組織過這樣的活動(dòng)，心里不免有些緊張，再加上馬莊的每一所學(xué)校都很分撒，只是選節(jié)目，花在路上的時(shí)間就需要一天。真正讓我體味了什么是“山路十八彎”。因?yàn)榻煌ú槐?，那幾天我要步行從馬莊小學(xué)走到教辦，雖然只有短短的十幾分鐘的路程，但是山路走起來真的不是一件為人輕松的事情，不過想想，這里的孩子們上學(xué)有的需要走半個(gè)多小時(shí)的路，一天四回，寒來暑往的風(fēng)雨無阻，為人師表，祖國(guó)的園丁，再多的辛苦和付出都值得。經(jīng)過不到短短十幾天的籌備，在我和教辦人員的共同努力下，教師節(jié)演出取得圓滿成功，這次的經(jīng)歷，讓我重新定義也重新認(rèn)識(shí)了這里的校長(zhǎng)和老師們，我想，他們的真誠(chéng)和淳樸才是整個(gè)鄉(xiāng)間最美的回音。教師節(jié)的籌備剛剛過去，去劉莊幼兒園幫忙兩個(gè)星期的任務(wù)又接踵而至，雖然我身心已有些乏憊，但我已經(jīng)到了山溝里，再往深山里走會(huì)讓我剛剛適應(yīng)新的環(huán)境的身心而又得重新開始適應(yīng)，想想即將要和我的團(tuán)隊(duì)成員分開，而到那里人生地不熟的連個(gè)照應(yīng)的人都沒有，心里不免有些不情愿。但經(jīng)過一夜的思想斗爭(zhēng)，想想下鄉(xiāng)的目的就是支援農(nóng)村教育，而我作為支教的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，不僅要做好表率也要做出成績(jī)更要做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，于是第二天我簡(jiǎn)單收拾了下行李來到了劉莊海平幼兒園。當(dāng)我初踏海平幼兒園的大門時(shí)，不禁被眼前的景象所驚嘆，真的沒有想到農(nóng)村也會(huì)有這么漂亮的幼兒園，后來和白園長(zhǎng)聊天時(shí)，才知道海平幼兒園就像山里的一顆珍珠，因璀璨而奪目。雖然園里的教學(xué)設(shè)施配備一流，但是弊端在于這里的老師多是小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗過來的，沒有接觸過幼兒教育，沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，所以這里的老師們?cè)诿鎸?duì)孩子時(shí)會(huì)有一種束手無策的感覺，而我幼師畢業(yè)，從事幼兒教育9年，于是對(duì)于老師們提的一些問題和迷惑，我認(rèn)真的歸納總結(jié)，然后依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和方式幫他們一一排除。我精心的準(zhǔn)備著每一節(jié)課，珍惜與孩子們的每一次接觸，注重和加強(qiáng)與老師們的每一次交流，并且將自己支教的幼教經(jīng)驗(yàn)與大家分享。兩個(gè)星期過去了，我早已和這里的老師，孩子們建立起深厚的感情，分別得時(shí)候不禁淚雨飄落。走在回去的路上我想：希望我的種種努力和用心都能給這所幼兒園一些幫助。在后來與白園長(zhǎng)交流時(shí)談到，我在那里的幾天，給老師們的觸動(dòng)很大，無論從教學(xué)上還是習(xí)慣的培養(yǎng)上，她們都有了自己新的認(rèn)識(shí)。因結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)而使孩子們和老師們相處的更為融洽。聽到這些話我欣慰的笑了，因?yàn)槲业呐Σ粌H得到了實(shí)際效果，重要的是我為農(nóng)村幼兒教育盡了一份綿薄之心?；氐今R莊，溫校長(zhǎng)讓我任上了三年級(jí)數(shù)學(xué)課，從沒有教過小學(xué)課，我想，自己年輕，有潛力，只要學(xué)，只要鉆，什么都能學(xué)會(huì)，所以我鼓足勇氣做好功底接受了對(duì)自己算的上一種挑戰(zhàn)的任課。這期間除了將課本知識(shí)讓孩子融會(huì)貫通外，我還自發(fā)給孩子們上了手工制作課，別提他們多喜歡了，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的制作，氛圍一時(shí)間火熱而激情連綿。后來發(fā)展到其他年級(jí)的孩子邀請(qǐng)我去給他們授課，看來這里的孩子們對(duì)藝術(shù)有著自己的迫切和渴望，但因時(shí)間的限制，除備課外，我只能利用自己業(yè)余的時(shí)間盡量去滿足孩子們。在孩子們的一幅幅作品完成，我將它們一一展出的時(shí)刻，孩子們的新奇和喜愛，讓我又一刻幸福于自己的努力和付出之中。轉(zhuǎn)眼，冬去春來，半年過去了。說起來只不過寥寥幾字，但回想起冬天的寒冷，寒風(fēng)的凜冽，我仍記憶猶新。記得在最冷的時(shí)候，我們蓋兩床被子，暖熱水袋，開電褥子，電暖氣，即使是這樣，我們?cè)绯科饋磉€哈著呵氣，不過想想，我們還是幸福的，有電器可用。盡管相比在自己的家里相差太多，可我們子弟的老師們堅(jiān)持了下來，并且每個(gè)人都帶著小小的成功緩緩的一路走來。這學(xué)期雖然感覺自己很忙，但也很充實(shí)。除了上課外，我還主動(dòng)幫著校長(zhǎng)分擔(dān)一些學(xué)校的常規(guī)工作。六一前，教育辦宋校長(zhǎng)又給我布置了一個(gè)大任務(wù)，讓我再次同教辦同志們一起組織節(jié)目，這次的節(jié)目，宋校長(zhǎng)要求很高，站位也很高，這讓我們的壓力很大。雖然我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn)，但根據(jù)這里的情況，想要組織一臺(tái)規(guī)模較大的演出何等難??！節(jié)目的質(zhì)量，路程的問題，組織各個(gè)學(xué)校的節(jié)目編排，服裝等等，我都不知道從何入手，兩個(gè)月里，我們一行人，審查節(jié)目三次，每次都需要一天的時(shí)間，除了選節(jié)目，還要指導(dǎo)每個(gè)節(jié)目，考慮參選節(jié)目的種種問題。并且在這期間，我還要培訓(xùn)節(jié)目主持人，和馬莊小學(xué)的老師們組織一個(gè)小合唱，還和這里的老師們一起編排著一個(gè)舞蹈，她們說教師演出這在馬莊是從來沒有的，所以她們的熱情高漲，但即使是這樣，我和她們一起排練的時(shí)間因?yàn)橛邢薅鵁o疑增加了又以個(gè)困難。除了鄉(xiāng)里的藝術(shù)節(jié)編排工作，我們馬莊小學(xué)也要組織節(jié)目和展板設(shè)計(jì)。那幾天累啊，真想自己有分身的特異，可以讓我分工協(xié)作。就在節(jié)目開始臨近幾天，宋校長(zhǎng)又交給我一個(gè)新的任務(wù)，就是贊揚(yáng)教育局開展的幫扶工作，編排一個(gè)快板節(jié)目。剩下不到幾天了，能組織起來嗎？還要錄音，訓(xùn)練，這些因素不考慮，演出快板的四個(gè)人，還是來自不同的學(xué)校，能湊在一起就不容易，但是我們克服了一切困難，放棄了星期天的休息來練習(xí)，功夫終不負(fù)有心人，我們成功了，想來，我們四個(gè)人練習(xí)不到三次，三次加起來也不過七八個(gè)小時(shí)。看來只要努力，一切皆有可能。那次的演出，我們只在臨演出前一小時(shí)串過一次場(chǎng)，但是在宋校長(zhǎng)井然有序的指揮下，演出進(jìn)行的非常順利，出乎我們的想象，最后在所有人的掌聲中馬莊鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)文藝演出圓滿完成，從在座的領(lǐng)導(dǎo)的掌聲和鼓勵(lì)的眼神中，看到了領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們工作的最大認(rèn)可，由此教育局領(lǐng)導(dǎo)更是對(duì)我們的工作給予了高度的評(píng)價(jià)，當(dāng)他們問起我這個(gè)忙忙碌碌的人，得知我是這里的一名支教老師時(shí)，他們的眼神和欽佩，讓我有種自豪。作為支教老師我沒有辜負(fù)子弟學(xué)校趙校長(zhǎng)的信任，作為支教老師我沒有辜負(fù)教辦宋校長(zhǎng)的期望。一年的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束，但是我可以自信的說，我的支教是完美和具有正能量的，這次支教之行，我不僅收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，也收獲了友情，更收獲了孩子們對(duì)我的親切和信賴，我想能成為一名支教老師，這就是我無悔的選擇，支教生活的光芒必將永遠(yuǎn)照亮和指引我今后人生道路大步前進(jìn)的方向?？h優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料篇七該同志在政治思想上積極要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。自xxxx年任教以來，他一直以愛國(guó)心、事業(yè)心、責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作。工作中不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。他認(rèn)真學(xué)習(xí)并踐行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等文件精神，深深地認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時(shí)時(shí)要做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈父”的形象，在家長(zhǎng)面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群眾形象”，展示坦誠(chéng)向上整潔的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自她學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。教育工作中，他把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，他以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。教學(xué)研究方面，主要是在權(quán)威專家趙斌教授關(guān)照下，作為主講教師之一參與了《微生物學(xué)》省級(jí)精品課程的申報(bào)工作，并且獲得了批準(zhǔn)。另外多次探討微生物學(xué)及其實(shí)驗(yàn)的改革建設(shè)方案，在教學(xué)研究方面做了大量工作。一個(gè)學(xué)年以來，他取得了滿意的教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)微生物學(xué)的興趣得到極大提高，得到了學(xué)生和同行的廣泛好評(píng)。評(píng)選縣優(yōu)秀教師的事跡材料篇八她在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視每個(gè)學(xué)生的`個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在工作中，她責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時(shí)間，通過各種途徑廣泛汲取各種教育教學(xué)知識(shí)，形成廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。教育教學(xué)成績(jī)顯著。1、要提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，她做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法。按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材。及時(shí)批認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，并結(jié)合學(xué)校德育教育內(nèi)容對(duì)小學(xué)生心理健康指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展。在課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，她要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒有？先算什么？再算什么？能否簡(jiǎn)算？”計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。2、要提高教育教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，她就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。虛心交流，熱心鼓勵(lì)，使每個(gè)孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，相信自己有潛能，相信自己一定能行。徹底消除孩子們?cè)诮?jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心，形成“自己腦子笨”這種潛意識(shí)。她所教六年級(jí)的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上她有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題分層次為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，她都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。作為教師，自己的知識(shí)千萬不能只比學(xué)生快一課時(shí)。她們平時(shí)說的最多的就是學(xué)生有一杯水，她們就要有一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。因此她積極參加各種教師培訓(xùn)，還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，然后慢慢的成長(zhǎng)！對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去。4、作為班主任，她做到有愛心、負(fù)責(zé)任。做到愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì)，注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會(huì)，另外，她還作好家長(zhǎng)工作，共同教育好每位學(xué)生。對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)。今后，她會(huì)一如既往的努力優(yōu)化教育教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)各類學(xué)生的輔導(dǎo)。讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)?？h級(jí)優(yōu)秀班主任主要事跡篇九如紅燭發(fā)光發(fā)熱，精心培育國(guó)家良材，似春蠶無怨無悔，畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)。她把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的航程。她就是臨朐縣十佳班主任——辛寨初中的xxx老師。xxx，參加工作20多年，擔(dān)任了20年班主任，并且所擔(dān)任班主任的班級(jí)不是實(shí)驗(yàn)班就是全校有名的問題班，班級(jí)管理卓有成效，任教的初三畢業(yè)班全部升入高一級(jí)學(xué)校，升學(xué)率百分之百。她是這樣來做的：努力追求做一個(gè)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師在教學(xué)過程中，她不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自己，積極承擔(dān)課題研究，多次執(zhí)教各類形式的公開課、觀摩課，有時(shí)一年就承擔(dān)各級(jí)公開課超20多節(jié)，在全縣初中教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的公開課，獲得了濰坊市教科院李宏緋主任的肯定，各種獎(jiǎng)勵(lì)紛至沓來。先后榮獲了縣語(yǔ)文教學(xué)能手、縣信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手；濰坊市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，濰坊市網(wǎng)上名師，“濰坊市學(xué)科整合骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)；在去年賽課中，獲得了全縣初中語(yǔ)文一等獎(jiǎng)第一名；兩次被評(píng)為濰坊市優(yōu)秀師德案例、濰坊市優(yōu)秀教師媽媽；被縣政府授予臨朐縣師德標(biāo)兵，入選臨朐縣“身邊的榜樣”，被評(píng)為臨朐優(yōu)秀教師、臨朐縣十佳班主任。把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子愛孩子是教育的靈魂。每一個(gè)孩子都是