初高中英語銜接教學(xué)案

PAGE11-初高中英語銜接教學(xué)案灌南縣第二中學(xué)第一講拼讀規(guī)則【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】詞匯有音、形、義二要素，口頭交流中首先涉及的是詞的聲音，要使自己能夠與他人進(jìn)行有效交際，必須具備聽辨單詞的能力。讀音不準(zhǔn)，肯定會(huì)影響聽的準(zhǔn)確性。另外，掌握了基本的讀音規(guī)則能夠極人地提高單詞記憶的效率，因?yàn)椋闶菍⒄麄€(gè)單詞的讀音作為一個(gè)符號(hào)來記憶，而不是孤立地記一個(gè)個(gè)字母。同學(xué)們一定不能因?yàn)橹小⒏呖疾豢紗卧~辨音而忽略掌握單詞準(zhǔn)確發(fā)音的重要性。拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期目標(biāo)是，力求做到見其形知其音，聞其音知其形，短期目標(biāo)是在老師的指導(dǎo)和幫助下全面掌握48個(gè)音標(biāo)的讀法、常見字母或字母組合的讀音、音節(jié)的概念和單詞內(nèi)部音節(jié)重讀的規(guī)律。一、字母的讀音l、元音字母的讀音①元音字母在重讀開音節(jié)中一般發(fā)長(zhǎng)元音、雙元音或強(qiáng)音，而在弱讀音節(jié)中一般發(fā)短元音、單元音或弱音，例如：man[ae]/woman[],Japanese[ae]/Japanese[],evening[i:]/eraser[i]，Chinese[i:]/because[i]machine[i:]/medicine[i],postcard[]/police[]。元音字母在閉音節(jié)中一般發(fā)短音，例如：fan[ae]，leg[e].ship[i]，job[)]，sun[∧]。元音字母在相對(duì)開音節(jié)中通常發(fā)字母名稱音，例如：safe[ei]，these[i:]，price[ai]，code[au]，excuse[ju:]。位于詞中的雙寫輔音字母前的元音字母一般讀短音，例如：carry[ae]，tennis[e]，dinner[i]，coffee[]，running[]。但復(fù)合詞可能例外，如：classroom[a:]。②字a在ss、st、sp、sk、th前時(shí)通常讀[a:]，例如：sunglasses，past，grasp，ask，father等。字母a住[w]后時(shí)，讀[]，例如：wash，want，watch等。但water例外，這里的a發(fā)K元音[]。字母i在nd前時(shí)通常讀[ai]，例如：behind，find，kind等。字母o在ld前時(shí)讀[au]，例如：old，cold。2、輔音字母的讀音①人多數(shù)輔音字母可以用作音標(biāo)符號(hào)，而下列兒個(gè)字母反之：字母C。在單詞中，它一般讀作[k]，例如：careful，carrot：在字母e、i、y之前時(shí)讀作[s]，例如：century，city,bicycle；而與h組合成ch時(shí)，則人多讀作[t∫]，例如：chess，chicken；偶爾例外，如machine[]，stomach[k]。后跟字母組合ia、ie、io時(shí)，一般讀作[∫]，例如：official。字母q。必須先和元音字母u組合成qu才能與其他元音拼合，qu在詞首一般讀作[kw]，例如：question，quickly，而住詞尾通常拼成que，并讀作[k]，例如：technique。字母x。其讀音有三種，第一[ks]，如expensive；第二[gz]，如example；第三、[k∫]，如anxious。字母y。在詞首讀作[j]，如yo-yo，yeah等；在詞尾或在兩個(gè)輔音字母之間時(shí)讀作[ai]或[i],如why，volleyball等。②字母n通常讀作[n]，但后跟[k]、[g]兩音時(shí)，則讀作[]，象thank，drink，hungry，language，uncle這幾個(gè)詞中的n應(yīng)讀[]。字母n后面盡管跟有[k]或[g]音，但兩者不在同一音節(jié)上時(shí)，n仍讀作鼻音[n]，例如：mooncake，unkind，sunglasses。如果字母n后所跟的字母k、g、c、x等不讀[k]、[g]，則n仍讀前鼻音[n]，例如：Orange，pencil等。字母g在元音字母e前時(shí)通常讀作[d3]，例如：age,page,vegetable。但tiger[g]，together[g]等詞例外。二、字母組合的讀音1、ai，ay在重讀音節(jié)中可讀作[ei]，但says，said兩詞中的ai,ay須讀作單元音[e]。day在重讀音節(jié)中讀作[dei]，例如：today；而往弱讀音節(jié)中常讀作[di]，例如：yesterday,Wednesday,holiday。但個(gè)別復(fù)合詞可能例外，如：birthday,weekday[dei]。2、al一般讀作[):1]，例如：also，always，salt：后跟字母k或l時(shí)，則讀[):]，例如：ball，talk。但shall[ae]，half[a:]例外。al不在同一音節(jié)中時(shí)讀音不受此限制，例如：along[]。3、ea既可讀作[e]，亦可讀作[ei]，一般情況下讀前者，如heavy,healthy，只有break，great和greatly等少數(shù)兒個(gè)詞中的ea讀作[ei]。4、ex在弱讀音節(jié)中，后面跟有元音時(shí)，讀作[igz]，例如：exam，example。ex在弱讀音節(jié)中，后面跟有輔音字母時(shí)，讀作[iks]，例如：excuse，expensive。但except一詞例外，因后面的字母C讀[s]，故這里的ex只讀作[ik]。ex在重讀音節(jié)或次重讀音節(jié)中，后面不管跟什么字母、什么讀音均讀作[eks]，例如：exercise，exit。5、ia、io、iu往字母d、1、n之后時(shí)讀作[]，例如：onion，Australian，India。6、ng位于詞中間時(shí)通常發(fā)[yg]，如hungry，finger，English：在比較級(jí)形式中也發(fā)[g]，如longer,younger；在派生詞中發(fā)[]，如singer。7、oo在一般情況下讀長(zhǎng)元音[u:]，如moon,schoolboy,zoo；在字母t、d、k前讀短元音[u]，如foot，goodness，cook。以下幾個(gè)詞中的oo讀[u:]：food，shoot，boot，root。以下詞例外：classroom[u]，bedroom[u]，wool[u]，woolen[u]，flood[]，blood[]等。8、詞首的re若在非重讀音節(jié)中讀作[ri]，如remember,report：若在重讀音節(jié)中則讀作[ri]，如recent，reason，retell。9、se在同形或同根的名詞中一般讀消輔音[s]，而在動(dòng)詞中讀[z]，即“名清動(dòng)濁”，例如：excuse[iks'kju:s]n.借口、托辭/excuse[iks'kju：z]vt.原諒。有時(shí)兩者均讀[z]，例如：risen.上升/risevi.上升；有時(shí)兩者均讀[S]，例如：practicen.練習(xí)、實(shí)踐/practicev.練習(xí)、實(shí)踐(名詞中有時(shí)會(huì)變se為ce)。10、tion一股情況下讀作[]，如.station，dictionary，但question，suggestion兩詞中的tion因受其前面[s]一音的影響須讀作[t∫an]。11、wh一般讀作[w]，如when，why,但在字母。前時(shí)，則讀[h]，如whole，whom.whose等。l2、r音節(jié)在重讀音節(jié)中一般讀長(zhǎng)元音，在弱讀音節(jié)中讀短元音。例如：certainly[]/supermarket[]，forty[):]/forget[]。有些元音字母后面盡管也跟有字母r，但卻是各自發(fā)音，故兩者不屬一個(gè)整體，例如：orange[)’rind3]，foreign[‘f)rin]。ear常讀[]，如wear,hear,dear；若在輔音字母前一律讀作長(zhǎng)元音[]，如early，heard，只是heart一詞例外，該詞中的ear須讀作[]。三、附加詞尾的讀音1、附加詞尾(e)S的讀音(包括名詞復(fù)數(shù)和動(dòng)詞第二人稱單數(shù)兩種情況)在清輔音后讀作[S]，如tapes，workS。在濁輔音或元音后讀作[Z]，如wardrobes，wheels，factories。名詞以[s]、[z]、[∫]、[t∫]、[d3]等輔音結(jié)尾時(shí)，復(fù)數(shù)須加es，es讀[iz]，例如Classes，washes，watches，oranges。巧記：清讀作[s]，濁、元[z]，Is]、[z]、[∫]、[t∫]、[]后讀[iz]。以t結(jié)尾的名詞，詞尾加了S后，ts讀作ts；以d結(jié)尾的名詞，詞尾加了s后，ds讀作[dz]，如robots，codes。名詞以th結(jié)尾時(shí)，若th前是雙元音或長(zhǎng)元音，ths讀作[Z]，如mouths，若th前是單元音，則ths讀[]，如months。house[haus]一詞的復(fù)數(shù)形式讀作[‘]。2、附加詞尾ed的讀音若原動(dòng)詞詞尾的讀音是聲帶不振動(dòng)的清輔音時(shí)，ed發(fā)聲帶不振動(dòng)的清輔音[t]，如helped，looked。若詞尾的瀆音是聲帶振動(dòng)的濁輔音或元音時(shí)，ed發(fā)聲帶振動(dòng)的濁輔音[d]，如learned，played。若詞尾本身發(fā)[t]或[d]，為避免音的重復(fù)，ed發(fā)[id]，如boated，ended。巧記：清讀[t]，濁、元[d]，t、d后面讀[id]。3、附加詞尾er和est的讀音通常情況下，er總是讀[]，est總是讀[ist]，但當(dāng)詞尾是r音節(jié)或字母組合ng時(shí)，r和g還要單獨(dú)發(fā)音，如nearer[’]，longer[’]。四、不發(fā)音的現(xiàn)象通常不發(fā)音的人多數(shù)是輔音字母(組合)。常見的不發(fā)音現(xiàn)象有下列一些：l、三個(gè)輔音字母中，位于中間的一個(gè)輔音字母通常不發(fā)音，例如：grandma等。2、b在詞尾的mb中，例如：climb等。3、c在字母組合sc中，例如：science等。4、d在字母n前，例如：Wednesday等。5、g在詞尾的gn中，例如：foreign等。6、gh在詞尾的ght中，例如：light，night，caught等。gh在ough這一字母組合中，例如：though等。7、h在詞首的wh中，例如：white，wheel,w11ich等(wh后若跟有元音字母o，則w不發(fā)音。8、k在詞首的kn中，例如know,knife等。9、1在詞尾的alf、alk、aim中，例如：halflwalk等。I在ould中，例如：could，would等。10、n在詞尾的mn中，例如：autumn等。11、t在詞尾的sten，fien，stle中，例如：listen，often等。t在“s+t+輔音字母”結(jié)構(gòu)中，例如：Christmas等。12、u在詞首的gu中，例如：guess等。13、W在詞首的wr中，例如：wrong，WIite等。W在其他情況。例如：two，answer等。l4、元音字母i在ui中，例如：fruit，buildingduice等。五、詞形變化后的讀音有些詞在變成派生詞、復(fù)合詞或作了其他變化后，讀音有時(shí)也會(huì)隨著而變化。例如：body[]sonaebody,nobody[]；break[ei]/breakfast[e]；Canada[ae,]/Canadian[a，ei]；come[∧]/welcome[]；do[u:]/don’t[]；eighth[]/seventh，ninth[]；fast[a:]/breakfast[]；five[ai]/fifth[i]；Japan[，ae]/Japanese[ae，a]；know[]/knowledge[]；land[ae]/England，island[]；man[ae]/policeman，woman[]；news[z]/newspaper[s]；north[]/northern[]；real[]/meal[i:];room[u:]/bedroom，classroom[u]；table[ei]/vegetable[]；water[]/watch，wash，want[]；weekday[i]/birthday,day[ei]。第二講句子成分時(shí)間:[學(xué)習(xí)指導(dǎo)]了解句子成分的功能和構(gòu)成對(duì)分析句子結(jié)構(gòu)和應(yīng)對(duì)填定類題很有幫助，經(jīng)常有同學(xué)意思理解了，詞義抓住了，但是詞形搞錯(cuò)了，其主要原因多與不清楚句子成分的功能與構(gòu)成有關(guān)。因此，掌握句子成分至關(guān)重要。一、主要成分的功能與構(gòu)成1、主語。主語是句子的主體，是句子所要說明的人或事物?？梢宰髦髡Z的有名詞、變化的主角、動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、從句等。2、謂語。謂語用于說明主語的動(dòng)作或狀態(tài)。謂語由動(dòng)詞構(gòu)成，是英語時(shí)態(tài)、語態(tài)變化的主角，一般在主語之后。3、賓語。動(dòng)作的承受者是賓語?？梢宰鲑e語的有名詞、賓格代詞、動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、從句等。賓語位于物動(dòng)詞之后，介詞也能跟賓語。4、表語。表語通常位于連系動(dòng)詞之后，與連系動(dòng)詞一起構(gòu)成復(fù)合謂語。表語一般用來表示主語的身份或特征。可以充當(dāng)表語的有：名詞——Atlasthebecameapoliceman代詞——It’sme.It’swhowantssomepaper形容詞——Englishisdiffculttolearn./Sheseemedunhappy介詞短語——Nowheisatwork動(dòng)詞不定義——Thenewsisdisappointing過去分詞——Thedoorisclosed二、次要成分的功能與構(gòu)成1、定語。定語是對(duì)名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子?？梢宰龆ㄕZ的有：形容詞——aninterestingbook數(shù)詞——fiveyears名詞——aballpen(一支圓珠筆)代詞或我詞所有格——mybook,Tom’sname副詞——thedogshere不定式——themantoarrivefirstIng形式——areadingroom,theworkingpeople過去分詞——thetimeleft從句——Aplaneisamachinewhichcanfly定語通常位于被修飾的成分前，但被修飾的詞是含有some,any,every,no構(gòu)成的復(fù)合不定代詞（旭something,nobody等）時(shí)定語要后置。另外，副詞作定語或介詞短語、不定式、分詞短語、從句作定語時(shí)，定語也要后置。2、狀語。狀語修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時(shí)間、地點(diǎn)、讓步、方向、程度、目的等?？梢猿洚?dāng)狀語的有：副詞或副詞短語——Thegirl,now,wantsadrink,(時(shí)間狀語)/Thankyouverymuck,(程度狀語)介詞短語——Intheclassroom,theteachersarehavingameeting(地點(diǎn)狀語)動(dòng)詞不定式——Tomakehisdreamcometrue,mybrotherbecomesveryinterestedinbusiness(目的狀語)現(xiàn)在分詞——Hesatthereallday,watchingTV(伴隨狀語)過去分詞——Frightened,hecouldn’tspeak(原因狀語)名詞——Comethisway!(方向狀語)從句——Cometoourpartyifyouhavetime(條件狀語)狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：①修飾形容詞或副詞時(shí)，通常位于被修飾的詞之前。②修飾動(dòng)詞時(shí)一般放在動(dòng)詞的后面，強(qiáng)調(diào)時(shí)放在前面。③修飾全句時(shí)，一般放在句首。④表示時(shí)間、地點(diǎn)、目的的狀語一般位于句子兩頭，強(qiáng)調(diào)時(shí)放在句首。⑤地點(diǎn)狀語一般須在時(shí)間狀語之前。⑥一些表示不確定時(shí)間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位于be動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞之后，動(dòng)詞之前。⑦有時(shí)狀語在句中的某個(gè)位置會(huì)引起歧義。例：Theboycallsthegirlintheclassroom.這句話通?？梢岳斫獬伞澳泻⒑敖淌依锏呐ⅰ贝藭r(shí)（intheclassroom為girl的定語），有時(shí)也可以理解為“男孩在教室里喊女孩”（此時(shí)intheclassroom為地點(diǎn)狀語）。為免得混淆，在表達(dá)“男孩在教室里喊女孩”這一意思時(shí)最好說成“Intheclassroom,theboycallsthegirl”。3、賓語補(bǔ)足語。位于賓語之后對(duì)賓語作出補(bǔ)充說明的成分。賓語與其補(bǔ)足語有邏輯上的主謂的關(guān)系。他們一起構(gòu)成復(fù)合賓語?？梢猿洚?dāng)賓語補(bǔ)足語的詞和表語是一樣的。Ifoundthedoorcosed（過去分詞做賓語補(bǔ)足語）如果將含有賓語補(bǔ)足語的句子改為被動(dòng)語態(tài)，則賓語補(bǔ)足語就變?yōu)橹髡Z賓語補(bǔ)足語。例：Thedoorwasroundclosed.（過去分詞做主語補(bǔ)足語）4、同位語。在名詞或代詞之后，與其并列，且用來對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充說明的名詞或代詞叫同位語。例：Westudentsshouldstudyhard.(students是we的同位語，都是指同一批“學(xué)生”)Theyalllikemusic.(all是they的同位語，都指同樣的“他們”)Thisisaninterestingbook,oneIlikeverymuck.(one與前面提到的書指的是同一物)三、插入語和獨(dú)立結(jié)構(gòu)的功能與構(gòu)成1、插入語。在句中起解釋、說明作用或起加強(qiáng)語氣、表明說話人看法等作用，且前后用逗號(hào)與句子的其他成分隔開的部分叫插入語。插入語主要有下列幾種類型：①單詞（多為副詞）——Shedidn’thowever,knowaboutthat,Luckily,shewasinwhenIcalled.②短語——Bytheway,whensouldwegetthere,totellyouthetruth,Ididn’tgoheretoo.③句子——Howlongisthenewbridge,doyouknow?Shewillbethebese,Ibelieve.④準(zhǔn)插入語——Whodoyouguesshascleanedtheroom?Whendoyouexpectourteacherwillbeback?上面含有插入語的復(fù)雜問句也可稱為“混合疑問句”或“連鎖疑問句”。這種問句常被用來對(duì)某一疑問點(diǎn)的看法、判斷、認(rèn)識(shí)、猜測(cè)或請(qǐng)求。多數(shù)插入語對(duì)句子本身影響不大，如果去掉它，句子意思仍然清晰明了。但有些插入語，比如forexample,inotherwords等，是句子不可或缺的部分，如果將其去掉，句子意思就不完整。2、獨(dú)立結(jié)構(gòu)。句中與句子沒有語法聯(lián)系的詞或短語，通常稱為獨(dú)立成分。常見的獨(dú)立成分有：①感嘆詞，如oh,helo,aha,ah等。②肯定詞yes,否定詞no。③情態(tài)詞，如certainly,ofcourse,perhaps,maybe,indeed,infact等。④稱呼語，如Laoli,ladiesandgentlemen等。插入語也被認(rèn)為是獨(dú)立成分的一種。第三講簡(jiǎn)單句的基本句型時(shí)間:[學(xué)習(xí)指導(dǎo)]不少同學(xué)臨近高考了句子還寫不對(duì)，不能不說是一個(gè)超級(jí)遺憾。而句子寫不好的基本原因就是未掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型。根據(jù)多數(shù)老師的體會(huì)，拼讀規(guī)則欠缺和基本句型方面知識(shí)的缺乏是阻礙一些同學(xué)學(xué)習(xí)效果的兩個(gè)主要因素。一、五種基本句型1、“主語+系動(dòng)詞+表語”的句式Ourcityisatthecrossingoftworailways.主語系動(dòng)詞表語Thecitywillbecomerich.主語系動(dòng)詞表語在這類結(jié)構(gòu)中最常用的系動(dòng)詞是be,look（看起來），sound（聽起來），smell（聞起來），taste（嘗起來）,feel（摸起來，感到），seem（似乎，好像），appear（顯得，好像），remain（仍是），keep（保持）等表示狀態(tài)的詞和become（變得，成為），turn（變得，成為）,get（變得）,go（變得）等表示變化的詞。2、“主語+謂語”的句式Buildinghasstarted主語謂語Thetrainleavesat7:40主語謂語該句型中的謂語為不及物動(dòng)詞，其后不帶賓語，但可以根據(jù)實(shí)際需要帶上一個(gè)合適的狀語，狀語的位置可放在句首、句中或句尾，一般以句尾為多見。謂語動(dòng)詞的前面根據(jù)需要還可加上適當(dāng)?shù)那閼B(tài)動(dòng)詞或助詞。如果多個(gè)謂語動(dòng)詞并列，可用and,but等并列連詞將它們連接起來。在英語中，主語是動(dòng)作的執(zhí)行者，充當(dāng)主語的詞和結(jié)構(gòu)有：名詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)名詞、不定式和從句等。充當(dāng)謂語的詞只能是動(dòng)詞。謂語動(dòng)詞在人稱和數(shù)上須與主語保持一致。3、“主語+謂語+賓語”的句式Thegirlbroughtfivemoreapples主語謂語賓語Fewstudentsliketakingexams主語謂語賓語動(dòng)詞后接賓語時(shí)應(yīng)該用物動(dòng)詞，若動(dòng)詞不及物則須在動(dòng)詞后再加上合適的介詞，如Whatareyoulookingfor?在這類結(jié)構(gòu)中，賓語是動(dòng)作的承受者。常見的充當(dāng)賓語的詞語和結(jié)構(gòu)有：名詞、代詞、非謂語動(dòng)詞和從句等。4、“主語+謂語+間接賓語+直接賓語/主語+謂語+直接賓語+間接賓語“的句式Hehasfetchedussomenewtextbooks主語謂語間接賓語直接賓語Acarfactorywillbringthesmallcitymorejibs主語謂語間接賓語直接賓語此句型中的及物動(dòng)詞跟兩個(gè)賓語，間接賓語一般指人，直接賓語一般指物。間接賓語可以放在直接賓語的前面，也可放在直接賓語的后面，但間接賓語放在后面時(shí)需在其前面加上適當(dāng)?shù)慕樵~。例：Acarrectorywillbringmorejobstothesmallcity.可接雙賓語的常見動(dòng)詞有：ask,answer,give,offer,send,bring,pass,tell,shou,teach,promise等。5、“主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語”的句式Thevillagersdidn’tallowthemtodothis.主語謂語賓語賓語補(bǔ)足語Iwillkeeptheboxunderthebed.主語謂語賓語賓語補(bǔ)足語該句型中“賓語+賓語補(bǔ)足語”又叫做“復(fù)合賓語”，其特點(diǎn)是賓語與其補(bǔ)語之間是邏輯上的主謂關(guān)系，賓語相當(dāng)于漢語里兼語式，它既充當(dāng)前面謂蓋的賓語，又兼作其后賓語補(bǔ)足語的邏輯主語。充當(dāng)賓語補(bǔ)足語的詞語和結(jié)構(gòu)有：名詞、形容詞、副詞、介詞語短、非謂語動(dòng)詞等。當(dāng)主語、賓語、賓語補(bǔ)足語是由名詞充當(dāng)時(shí)，根據(jù)需要還可在其前面加上名詞、數(shù)詞、形容詞，或在其后面加上副詞、介詞短語、非謂語動(dòng)詞等定語成分米修飾相關(guān)名詞?？山訌?fù)合賓語聽常見動(dòng)詞有：ask,tell,find,help,like,allow,make,let,have(使得)，call,advise,watch,see,hear,reel(認(rèn)為，覺得)，consider(認(rèn)為)，chose等。上面句型中只列出了句子的主要成分，事實(shí)上，句子中還常常有定語、狀語和同位語等修飾語，有時(shí)還有不充當(dāng)句子成分的插入語等。例：ProfessorWangboughtanewcomputeratahighprice定語狀語二、特殊情況一般來講，一個(gè)句子至少具有一個(gè)主語和一個(gè)謂語（或系表結(jié)構(gòu)），但在上下文中有時(shí)可能會(huì)有省略現(xiàn)象。省略后的句子可能會(huì)缺少包括主語、謂語在內(nèi)的一些句子成分。祈使句中的主語按要求也是應(yīng)該舍去的。例：“Dogivehermypresents.”“OfcourseIwill.”第一句是祈使句，動(dòng)作執(zhí)行人you已經(jīng)舍去。第二句是省略句，根據(jù)上句Iwill后省略了giveheryourpresents。以上主要介紹的是簡(jiǎn)單句的基本句型，除簡(jiǎn)單句外，還有并列復(fù)合句和主從復(fù)合句等句式，但這些復(fù)合句實(shí)際上是由若干個(gè)簡(jiǎn)單句通過連詞連接起來的，因此，造復(fù)合句時(shí)仍遵循簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)形式。例：Mysisterlikesskating,butIdon’t（并列復(fù)合句）IliketotakeawalkafterIhavemysupper.（主從復(fù)合句）鞏固練習(xí)：用括號(hào)內(nèi)所提示的基本句型將下列句子譯成英語，需要的話可加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z或插入語。1、你的故事起來很有趣。（主語+系動(dòng)詞+表語）2、我感到有一點(diǎn)累。（主語+系動(dòng)詞+表語）3、我妹妹是在農(nóng)村長(zhǎng)大的。（主語+謂語）4、這家醫(yī)院創(chuàng)建于1950年。（主語+謂語）5、他因?yàn)檐囎娱_得太快而違反了交通規(guī)則。（主語+謂語+賓語）6、他拿出一瓶啤酒，很快將其喝光。（主語+謂語+賓語）7、順便問一下，她把錢付給你了嗎？（主語+謂語+間接賓語+直接賓語）8、下學(xué)期誰教你們生物？（主語+謂語+間接賓語+直接賓語）9、他總是把他的臥室收拾得干干凈凈。（主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語）10、什么促使你這樣想的？（主語+謂語+賓語+賓誤補(bǔ)足語）第四講表達(dá)不同功能的常見句式時(shí)間:[學(xué)習(xí)指導(dǎo)]高中的書面表達(dá)不僅要求語言正確，更要語言生動(dòng)，書面表達(dá)批改時(shí)對(duì)運(yùn)用語言的數(shù)量有特別的要求，因此，掌握表達(dá)不同功能的常見句式就顯得很必要了。一、簡(jiǎn)單句中的常見句式1、therebe句型及其擴(kuò)展形式表示“存在”在這個(gè)結(jié)構(gòu)中，there是引導(dǎo)詞，be后面是主語。根據(jù)需要，還可在句末或句首加上地點(diǎn)和時(shí)間狀語。Therebe句型還有一些擴(kuò)展形式，其中的be動(dòng)詞可改為stand,lie,live等動(dòng)詞。Thereisgoingtobeafilmthisevening.Therestandsabigtreeattheendoftheriver.Thereusedtobeatemple（廟）inthetown.2、What+形容詞+名詞+主謂結(jié)構(gòu)/How+形容詞或副詞+主謂結(jié)構(gòu)/How+形容詞+單數(shù)可數(shù)名詞+主謂結(jié)構(gòu)/How+主謂結(jié)構(gòu)+其它表示“感嘆”Whatalovelydayitistoday!Howcleveraboyheis!3、it作形式賓語的句型Ifeelitmydutytohelpothers.Wethinkitnousetalkingwithoutdoing.4、數(shù)詞+名詞+形容詞表示“程度”Ihopeforastickaboutonemeterlong.Hewastenminuteslateforthemeeting.5、某地+is+一段時(shí)間+交通方式表示“距離”Myschoolisabouttwentyminutesbybike.6、Shallwedosth?/Would(Will)youdosth?/Won’tyoudosth?/Shallhedosth?/Let’s+動(dòng)詞原形表示“提議或請(qǐng)求”Shallwebeginnow?Willyougiveusahand?7、Whynotdosth?/Whydosth?前者表示“提議”，后者表示“責(zé)備”Whynotdosomeshopping?Whylookatmelikethat?8、hadbetter(not)…表示“建議和勸告”You’dbettertakearaincoatwithyou.9、What(How)about…？/Howis…？/Whatis…like?/Howdoyoulike…?/Whatdoyouthinkof…?表示“征詢意見或了解情況”Whatabouttherestofushavingarest?Whatdidyouthinkofthefilm?10、What’swrong(thematter,thetrouble)with…?/Whathappenedto…?/Whatisgoingonhere?/Isthereanythingwrongwith…?表示“關(guān)切”What’swrongwithyourradio?11、so+助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞或系動(dòng)詞+主語/neither（nor）+助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞或系動(dòng)詞+主語表示前面說及的情部也適合于句中的主語，前者意為“……也如此”，后者意為“……也不”Hetookataxithere,andsodidI.12、not…but…表示“對(duì)比”，意為“不是…而是…”Hewantedtolearnnottheviolin,buttheguitar.13、主語+系動(dòng)詞+形容詞+動(dòng)詞不定式意為“做某事怎樣”I’mgladtoseeyou.Thispencilistooshorttowritewith.在這類結(jié)構(gòu)中，如果動(dòng)詞不定式與主語之間有邏賀上的動(dòng)賓關(guān)系，則不定式中的動(dòng)詞必須是及物動(dòng)詞，如果是不及物動(dòng)詞，由應(yīng)在動(dòng)詞后加上合適的介詞。14、后置定語IwanttocooksomethingreallyEnglish.MyfriendLiLeimooncakeswithmeat.Ihavenotimetoeatmybreakfast.15、wouldrather…/would…ratherthan…/prefer…to…表示“抉擇”Iwouldratherstayathomethangoandwatchthematch.16、Ittakessbsometimetodosth./Sbspendssomemoneyonsth./Sbspendssometimeorsomemoney（in）doingsth./Sthcostssbsomemoney(todo)./Sbpayssbelsesomemoneyforsth(dotosth).表示“花費(fèi)”17、Whatisthepriceof…?/Howmuchis…(worth)?Howmuch(What)does…cost?詢問“價(jià)格”Whatdoesaneweveningdresscost?Thewatchcostmeeightyyuan(tobuy).18、Whatdoes…nean?/What’sthemeaningof…?詢誤碼“英文意見”19、What’s…inEnglish?/What’stheEngishfor…?/Whatdoyoucall…inEnglish?詢問“英文說法”20、Canyouspell…,please?/Howdoyouspell…?詢問“拼寫方法”21、What’syourname?/MayIhave(know)yourname?/Yourname,please?詢問“姓名”22、Howoldareyou?/What’syourage?詢問“年齡”23、Whatdoessb.do?/Whatissb.?Whatissb’sjob?詢問“職業(yè)”24、What’sonthewall?/Whst’sthatonthewall?/Whatisthereonthewall?詢問“某處物品名稱”25、Whose…isthis?/Whoseisthis…?詢問“物品主人”26、What’sthecolourof…?/whatcolouris…?詢問“物品顏色”27、What’sthetime//Whattimeisit?詢問“時(shí)刻”28、Whatdayistodayhere?/Whatdayisittoday?/Whatdayoftheweekisittoday?詢問“星期幾”29、Iseveryonehere?/Areweallhere?詢問“出勤情況”30、Whichisthewayto…?/Couldyoutellmethewayto…?/HowcanIgetto…?/HowcanIfindthewayto…?詢問“方向”31、WhichnumberbusdoIneed?/WhichbusshallItake?詢問“公共汽車車次”32、Howdoyoulike…?Whatdoyouthinkof…?/How’s…?What’s…like?詢問“評(píng)價(jià)意見”33、Welcometo…/You’rewelcometo…表示“歡迎”二、復(fù)合句中的常見句式1、祈使句+and+簡(jiǎn)單句祁使句表示“條件”Thinkhard,andyouwillfindabetterway.2、Itis(was)+被強(qiáng)調(diào)部分+that（who）…表示“強(qiáng)調(diào)”ItisIwhoamgoingtogiveyouatalk.3、to…/inorderto…/soasto…/sothat…/inorderthat…表示“目的”Theyplantedtreesinordertokeepthesoil(土壤)onthehills.Watertheplantssothattheywillgrow.4、so…that…/such…that…/so…asto…/…enoughto…/too…to表示“結(jié)果”Thesuitwassoexpensivethathecouldnotbuyis.Heisstrongenoughtocarrytheboxupstairs.5、it作形式主語的句型Ittakesanhourtogotherebybus.It’sveryclearthattheearthisroung.6、Itistimeforsth./Itistimetodosth./Itistimethat…意為“該是……的時(shí)候了”It’stimeforlunch(tohavelunch)7、not…until…/Notuntil…/Itisnotuntil…that…意為“直到……才……”Notuntil11oclocklastnightdidhegotobde.8、longbefore…/Itislongbefore…Itisnotlongbefore…意為“在……以前很久/時(shí)間很長(zhǎng)…/時(shí)間不長(zhǎng)就…”9.Itis(hasbeen)sometimesince…/Sometimehas/havepassedsince..意為：自從。。。以來已多長(zhǎng)時(shí)間It’stwoyearssincehesetuphiscompany.10、nosooner…than…/hardly…when…意為“一…就…”Hardlyhadwegottothecinemawhenthefilmbegan.11、Iwonderif(when,how.why)…意為“我不知道”Iwonderwhyhedidsowithoutbeingasked.12、thosewho…意為“那些……人”Thosewhoareagainsttheplan,raiseyourhand.13、while表示對(duì)比的句型意為“而”Heisplayingwithsnowwhilehisyoungerbrotherisdoinghousework.三、書面表達(dá)中的常見句式1、話題引入It’swell-knowntousthat…Asisknowntous,…Thisisatopicthatisbeingwidelytalkedabout.Formthegraph(table,chart)above,itcanbeseenthat…Examples:Asiswellknowntous,itisimportantforthestudentstoknow…2、表示原因Therearethreereasonsforthis.Thereasonsforthisareasfollows.Thereasonforthisisthat…Wehavegoodreasontobelievethat…Examples:Therearethreereasonsforthechangesthathavetakenplaceinourlife,Firstly.people’slivingstandardhasbeengreatlyimproved.Secondly…3、表示好處Ithasthefollowingadvantages.Itdoesusalotofgood.Itbenefits(對(duì)…有益)usquitealot.Examples:Booksarelikefrieds.Theycanh