《健康教育與健康促進(jìn)》2018-2019期末試題及答案

《健康教育與健康促進(jìn)》2018-2019期末試題及答案一、選擇題（選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?0題，每題2分，共40分）1．在健康的內(nèi)涵中，心理的完滿狀態(tài)指的是()。A．保持促進(jìn)健康的生活方式B．自尊、達(dá)觀，有心理適應(yīng)能力C．沒有心理痛苦、沒有心理失能D．能發(fā)揮社會(huì)功能、得到社會(huì)支持E．沒有社會(huì)／家庭摩擦、有歸屬感2．下列關(guān)于健康素養(yǎng)的表述，不正確的是()。A．健康素養(yǎng)是人們獲取、理解、實(shí)踐健康信息和服務(wù)的能力B．健康教育是提高健康素養(yǎng)的重要途徑C．健康素養(yǎng)是評(píng)價(jià)健康狀況的重要指標(biāo)之一D．健康素養(yǎng)可以作為單一指標(biāo)反映健康教育效果E．健康素養(yǎng)通過知識(shí)、行為等中間因素影響健康3．在拉斯韋爾“五因素”傳播模式中，能回答“說了什么”的是()。A.傳播者B．信息C．媒介D．受傳者E．效果4．健康教育中常見的人際傳播形式不包括()。A．個(gè)別勸導(dǎo)B．咨詢C．講座D．培訓(xùn)E．放錄像5．傳播材料預(yù)試驗(yàn)的次數(shù)取決于()。A．傳播材料的形式B．制作傳播材料的經(jīng)費(fèi)數(shù)量C．傳播材料的使用對(duì)象D．初稿的質(zhì)量和預(yù)試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題E．使用傳播材料的場所6．“積極改進(jìn)生產(chǎn)工藝，減少噪音污染”屬于促進(jìn)健康行為中的()。A．日常健康行為B．保健行為C．預(yù)警行為D．避免有害環(huán)境行為E．遵醫(yī)行為7．某婦幼保健院通過開辦健康教育學(xué)校，給新婚夫婦和孕婦講解母乳喂養(yǎng)的好處。根據(jù)健康信念模式，這是為了使她們知覺到()。A．疾病的危害性B．疾病的易感性C．行為的益處D．行為的障礙E．自我效能8．健康咨詢的第一步通常是()。A．評(píng)估B．勸告C．達(dá)成共識(shí)D．協(xié)助E．安排隨訪9．PRECEDE-PROCEED模式中，社會(huì)學(xué)診斷的核心內(nèi)容不包括()。A．社會(huì)經(jīng)濟(jì)B．社會(huì)文化C．生態(tài)環(huán)境D．人群生活質(zhì)量E．衛(wèi)生服務(wù)狀況10．糖尿病患者控制飲食的強(qiáng)化因素是()。A．患者了解控制飲食的意義B．患者體會(huì)到控制飲食后健康的改善C．患者學(xué)會(huì)了“食物交換份”法D．患者相信控制飲食對(duì)健康有好處E．患者可以購買到無糖食品11．在提高居民戶合格碘鹽食用率，消除碘缺乏病的健康教育項(xiàng)目中，通常一級(jí)目標(biāo)人群為()。A．家庭主婦B．碘缺乏病患者C．碘鹽銷售者D．社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)E．中小學(xué)生12.某?？刂茖W(xué)生吸煙活動(dòng)中要求教師和家長也不吸煙，這屬于()。A．教育策略B．政策策略C．環(huán)境策略D．傳播策略E．行為干預(yù)策略13．最適合于培訓(xùn)決策技能的培訓(xùn)方法是()。A．使用掛圖B．小組討論C．演示與模擬D．案例分析E．角色扮演14.健康狀況指標(biāo)，如發(fā)病率、死亡率等屬于()。A.形成評(píng)價(jià)指標(biāo)B_過程評(píng)價(jià)指標(biāo)C．效應(yīng)評(píng)價(jià)指標(biāo)D．結(jié)局評(píng)價(jià)指標(biāo)E．總結(jié)評(píng)價(jià)指標(biāo)15.非等同比較組的評(píng)價(jià)方案無法克服的影響評(píng)價(jià)的因素是()。A．歷史因素B．測試／觀察因素C．回歸因素D．失訪因素E．選擇偏倚16.健康教育KAP問卷質(zhì)量的高低對(duì)調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性、適用性等有決定作用，反應(yīng)問卷質(zhì)量的指標(biāo)是()。A.長度B．效度C．特異度D．靈敏度E．難度17.下列不屬于門診教育的形式是()。A．隨診教育B．咨詢C．專題講座D．隨訪教育E．候診教育18.關(guān)于學(xué)校健康促進(jìn)的任務(wù)不包括()。A．提高兒童青少年的衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平B．增強(qiáng)兒童青少年保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)C．增進(jìn)兒童青少年的健康和提高學(xué)習(xí)效率D．預(yù)防各種心理障礙，促進(jìn)兒童青少年心理健康發(fā)展E．確定社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容19.開展煙草控制的策略不包括()。A．制定控?zé)熣連．加強(qiáng)健康教育C．提高香煙質(zhì)量D．幫助吸煙者掌握戒煙技巧E．全社會(huì)參與共同行動(dòng)20.屬于艾滋病預(yù)防健康教育重點(diǎn)人群的是()。A．流動(dòng)人口B．一般人群C．吸毒者D．HIV感染者E．艾滋病患者二、名詞解釋（5題，每題4分，共20分）21．健康教育22．健康傳播23．自我效能24．效應(yīng)評(píng)價(jià)25.工作場所健康促進(jìn)三、問答題（5題，每題8分，共40分）26．簡要說明健康促進(jìn)的基本策略。27．對(duì)高血壓患者開展控制高血壓的健康傳播，其健康傳播效果可是包括哪四個(gè)層次？28．簡述促進(jìn)健康行為的特點(diǎn)。29．舉例說明健康教育與健康促進(jìn)具體目標(biāo)的類型。30．簡述同伴教育的特點(diǎn)及適用范圍。試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）一、選擇題（選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?0題，每題2分，共40分）1．B2．C3．B4．E5．D6．D7．C8．A9．E10．B11．A12．C13．D14．D15．E16．B17．D18．E19．C20．A二、名詞解釋（5題，每題4分，共20分）21．健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)、樹立健康觀念、自覺采納有利于健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過程。22．健康傳播是傳播學(xué)的一個(gè)分支和部分，它是指以“人人健康”為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用各種傳播媒介渠道和方法，為維護(hù)和促進(jìn)人類健康的目的而制作、傳遞、分散、交流、分享健康信息的過程。23．自我效能是個(gè)體對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)和判斷，即個(gè)體對(duì)自己有能力控制內(nèi)、外因素而成功采納健康行為并取得期望結(jié)果的自信心。24．效應(yīng)評(píng)價(jià)是要評(píng)估健康教育／健康促進(jìn)項(xiàng)目導(dǎo)致的目標(biāo)人群健康相關(guān)行為及其影響因素的變化。與健康結(jié)局相比，健康相關(guān)行為的影響因素及行為本身較早發(fā)生改變，故效應(yīng)評(píng)價(jià)又稱為近中期效果評(píng)價(jià)。25．工作場所健康促進(jìn)指以教育、組織、法律（政策）和經(jīng)濟(jì)學(xué)手段，干預(yù)工作場所對(duì)健康有害的行為，生活方式和環(huán)境，以促進(jìn)健康。三、問答題（5題，每題8分，共40分）26.簡要說明健康促進(jìn)的基本策略。（每要點(diǎn)1分，對(duì)每一要點(diǎn)簡要說明1分）(1)倡導(dǎo)：主要強(qiáng)調(diào)的是針對(duì)政策決策者運(yùn)用倡導(dǎo)的策略，促進(jìn)有利于健康的公共政策的制定和出臺(tái)。(2)賦權(quán)：開展社區(qū)及人群的能力建設(shè)，激發(fā)社區(qū)和個(gè)人的潛能，最終使社區(qū)、每個(gè)家庭和個(gè)人具備承擔(dān)起各自的健康責(zé)任的能力，并能付之于行動(dòng)。(3)協(xié)調(diào)：健康促進(jìn)涉及到政府、各部門、社會(huì)團(tuán)體、非政府組織、社區(qū)、個(gè)人，需要運(yùn)用協(xié)調(diào)策略，使各方面力量能互相支持、配合，形成促進(jìn)健康的強(qiáng)大聯(lián)盟和社會(huì)支持體系。(4)社會(huì)動(dòng)員：社會(huì)動(dòng)員策略主要的對(duì)象是社會(huì)各方面的力量、社區(qū)以及個(gè)人，有效的社會(huì)動(dòng)員需要以遠(yuǎn)大的目標(biāo)感召人們，促使各方積極行動(dòng)，產(chǎn)生切實(shí)的成效。27．對(duì)高血壓患者開展控制高血壓的健康傳播，其健康傳播效果可是包括哪四個(gè)層次？（每要點(diǎn)1分，舉例說明1分）(1)知曉健康信息：使高血壓患者了解高血壓的危害及規(guī)范治療、遵從醫(yī)囑的意義。(2)健康信念認(rèn)同：相信規(guī)范用藥，并且改善行為生活方式可以有效控制血壓，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生。(3)態(tài)度向有利于健康的方向轉(zhuǎn)化：愿意在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行規(guī)范的藥物治療和非藥物治療。(4)行為向有益于健康的方向改變：能夠做到遵從醫(yī)囑，堅(jiān)持服用抗高血壓藥物，同時(shí)能夠合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)，不吸煙，適量飲酒，保持心情愉快。28．簡述促進(jìn)健康行為的特點(diǎn)。（每一要點(diǎn)1分，對(duì)每一要點(diǎn)簡要說明共3分）(1)有利性：行為有利于自身和他人健康；(2)規(guī)律性：行為有規(guī)律的發(fā)生，不是偶然行為；(3)和諧性：個(gè)體的行為表現(xiàn)與其所處的環(huán)境和諧，即個(gè)體根據(jù)整體環(huán)境隨時(shí)調(diào)整自身行為；(4)-致性：個(gè)體外在的行為表現(xiàn)與其內(nèi)在的心理情緒一致，沒有沖突；(5)適宜性：行為強(qiáng)度適宜，有理性控制，無明顯沖動(dòng)表現(xiàn)。29.舉例說明健康教育與健康促進(jìn)具體目標(biāo)的類型。（每要點(diǎn)1分，舉例說明1分）(1)健康目標(biāo)：如疾病發(fā)病率降低；(2)行為目標(biāo)：如住院分娩率提高；(3)教育目標(biāo)：如高血壓知識(shí)得分提高；(4)政策與環(huán)