園林工程緒論教學(xué)教程

緒論園林工程學(xué)的概念、內(nèi)容與特性園林工程的學(xué)科位置園林工程的理論與實(shí)踐成就園林工程的發(fā)展前景相關(guān)參考資料教與學(xué)的方法教學(xué)安排與成績考核緒論中國園林文化源遠(yuǎn)流長,從立意、設(shè)計(jì)，到施工、維護(hù)都積累了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為建設(shè)教學(xué)專業(yè)以及專業(yè)課程內(nèi)容的形成打下了良好的基礎(chǔ)。1、園林工程學(xué)的概念、內(nèi)容與特性

長期以來,人們習(xí)慣于將“執(zhí)技藝以成器物"的行業(yè)稱為“工”；把“物之準(zhǔn)”稱為“程”?！俺獭边€含有期限和進(jìn)程、過程的詞義。于是“工程”可理解為工藝過程。就其學(xué)術(shù)范疇而言當(dāng)屬工科。但由于專業(yè)的界定其加工之物是山石、水體、植物和建筑，加工之標(biāo)準(zhǔn)是創(chuàng)造優(yōu)美舒適的游憩環(huán)境，因此，又必須介入植物學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)的范疇。所以，園林工程學(xué)是研究園林構(gòu)成要素建設(shè)的工程原理、工程設(shè)計(jì)、施工養(yǎng)護(hù)技藝的學(xué)科。是以工程為基礎(chǔ)而運(yùn)用于風(fēng)景園林建設(shè)的專業(yè)課程。課程研究的中心內(nèi)容是如何在綜合發(fā)揮園林的生態(tài)效益、社會效益和經(jīng)濟(jì)效益功能作用的前提下,處理園林中的工程設(shè)施與風(fēng)景園林景觀之間的矛盾。以藝駛技,以技創(chuàng)藝。根據(jù)園林興建的程序,本課程內(nèi)容包括土方工程、給水及排水工程、水景工程、園路工程、假山工程、種植工程、園林供電工程和園林機(jī)械等共八章。這些內(nèi)容與國外類似課程相比較,基本內(nèi)容和章的劃分是大同小異的。所不同之處,我們突出了中華民族園林傳統(tǒng)的民族風(fēng)格,以自然山水園中的山、水、路、石為重點(diǎn),含假山工程。而歐美的課程則在噴水和人工水池和園林機(jī)械方面有所側(cè)重。園林工程要求將園林藝術(shù)和建設(shè)工程融為一體。以藝駛術(shù),一舉兩得。其一，工程構(gòu)筑物的建設(shè)要分析其功能，掌握其工程建設(shè)的基本原理和技能,使課程具有一定的工程性和技術(shù)性；其二，園林環(huán)境越來越多的強(qiáng)調(diào)以植物景觀為主，植物的配置、栽種、養(yǎng)護(hù)與管理，使得課程具有生物性和生態(tài)性；其三，園林環(huán)境是供人們觀賞、休息和娛樂的，要具有美的形象和雅致的內(nèi)容，使得課程具有藝術(shù)性。園林工程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。要變理想為現(xiàn)實(shí),化平面為立體。本課程所設(shè)課程設(shè)計(jì)、模型制作、現(xiàn)場教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)即著眼于理論結(jié)合實(shí)踐的基本訓(xùn)練。要把科學(xué)性、技術(shù)性和藝術(shù)性結(jié)為一體才能創(chuàng)造出技藝合一、功能全面、既經(jīng)濟(jì)而又實(shí)用、美觀的好作品。2、園林工程的學(xué)科位置

園林作為一門學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)、全面而又有重點(diǎn)地探討和研究,是在中華人民共和國成立以后,為了適應(yīng)我國城市園林綠化和環(huán)境建設(shè)發(fā)展的需求，經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)的努力逐步完善、形成了一定學(xué)科體系，并有其分支和相應(yīng)的課程設(shè)置。目前，園林學(xué)包括傳統(tǒng)園林學(xué)、城市綠化和大地景觀規(guī)劃三個(gè)層次，以及相應(yīng)的課程體系。傳統(tǒng)園林學(xué)主要包括園林史、園林藝術(shù)、園林植物配置、園林設(shè)計(jì)、園林建筑、園林工程等；城市綠化主要研究綠化在城市建設(shè)中的作用。包括城市規(guī)劃原理、街道綠化、居住區(qū)綠化、工礦區(qū)綠化、醫(yī)院綠化、學(xué)校綠化、環(huán)城及涉外交通綠化等；大地景觀規(guī)劃主要研究大地的自然景觀和人文景觀在生態(tài)環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和審美價(jià)值等方面的作用、保護(hù)措施和開發(fā)利用途徑。包括風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、自然保護(hù)區(qū)規(guī)劃、國家公園規(guī)劃、休養(yǎng)勝地規(guī)劃等。傳統(tǒng)園林學(xué)是基礎(chǔ)，園林工程是傳統(tǒng)園林學(xué)中的一門主干課程。3、園林工程的理論與實(shí)踐成就

(1)教學(xué)成就我國的造園專業(yè)是1951年由北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系和清華大學(xué)建筑系共同創(chuàng)辦的,1956年院系調(diào)整時(shí)造園專業(yè)調(diào)整到北京林學(xué)院園林專業(yè)，1989年成立為現(xiàn)在的北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)。課程取名為《市政工程》，由梁永基先生和陳兆玲女士根據(jù)清華大學(xué)開設(shè)的同名課程編稿執(zhí)教。1956年由余樹勛先生編稿主講。迄后由本教材編著者和劉正官先生、湯影梅女士共同編寫講義,至今才編成正式的教材,有40年的歷史。是一門發(fā)展中的課程,有待進(jìn)一步完善。我國歷代的園林哲匠和手工藝人在數(shù)千年園林興造實(shí)踐中積累了極為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論著作。盡管其中有不少已無實(shí)物可尋,文字記載不少而非常分散,但僅從現(xiàn)在保存下來的名園和文字資料來看,便可見我國園林工程成就之一斑,有待我們不斷發(fā)掘、整理和研究。研今必習(xí)古,無古不成今。（2）掇山成就早在2500年以前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期已出現(xiàn)了人工造山之事?！渡袝匪d“為山九仞,功虧一簣”之喻,說明當(dāng)時(shí)已有簣土為山的作法，只是為治水患和興修水利、治冢等需要而不是單純的造園。周代靈囿中的靈臺、靈沼已有明確的鑿低筑高的改造地形地貌的意圖。秦漢的山水宮苑則發(fā)展成為大規(guī)模挖湖堆山的土方工程并形成“一池三山”之傳統(tǒng)程式。同時(shí)在水系疏導(dǎo)、引天然水體為池、埋設(shè)地下管道方面、鋪地和種植工程方面都有相應(yīng)的發(fā)展,并有石蓮噴水等水景設(shè)施。出土文物中有呈五邊形的下水管道和秦磚漢瓦。唐代在文化和工程技術(shù)方面更為發(fā)達(dá)。王維的輞川別業(yè)是在利用大自然山水的基礎(chǔ)上加以適當(dāng)?shù)娜斯じ脑煨纬傻?。地形地貌變化豐富，既具有大自然的風(fēng)貌，又蘊(yùn)涵了如詩若畫的意境。從出土的唐代花面磚來看,磚體材純工精,質(zhì)細(xì)而堅(jiān)。斷面上大下小,既有足夠空間灌漿而面層又嚴(yán)絲合縫。頂面凹凸的各式花紋既有裝飾性效果而又結(jié)合了防滑的功能。磚底面有深陷的繩紋使之易于穩(wěn)定。由于上口交接緊密,可減少地面水滲入基層,從而使鋪地結(jié)構(gòu)不易受水蝕和凍脹的破壞?？芍^周全之至。宋徽宗趙詰在汴京(今開封)命建之壽山艮岳廣集江南名石,以“花石綱”為旗號,通過運(yùn)河運(yùn)至河南。造園工程達(dá)到歷史上一個(gè)高峰。一方面反映帝王肆己欲,另一方面也反映了勞動人民的勤勞與智慧。其中號稱“神運(yùn)昭功敷慶萬壽峰”的特置峰石“廣百圍,高六仞”,跋涉數(shù)千里后完整無損地傲立于京邑人工造山之頂上。如果沒有一套成熟的相石、采石、運(yùn)石和安石的技藝,那是不可想象的。不少出色的太湖石靠漁人潛入水中鑿斷石根、結(jié)繩拴套、竹筏上裝架起重、膠泥封洞眼后用草包裝,運(yùn)到汴京后再用水把泥洗下來。所造山洞不僅造型自然、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固,而且還可防蛇蝎、致云煙。艮岳既是“括天下之美,藏古今之勝”的大假山,又是工匠智慧之山。假山工藝一方面汲取了傳統(tǒng)山水畫之畫理,又將石作、木作、泥瓦作結(jié)為一體,至宋代已明顯地形成一門專門的技藝。從流傳至今的作品來看,既順應(yīng)自然之理,又包含提練、夸張等藝術(shù)加工,形成具有鮮明的民族風(fēng)格和獨(dú)特藝術(shù)魅力的造園景觀。

（3）理水成就

明清之造園就更加成熟了。以北京頤和園為例。結(jié)合城市水系和蓄水的功能,將原有與萬壽山不相稱的小水面擴(kuò)展為山水相映的昆明湖。試從東堤觀察,昆明湖的水位高出園外地面由于駁岸選材合宜、結(jié)構(gòu)恰當(dāng)、施工水平高,很少有滲漏現(xiàn)象。其后溪河的開辟不僅從園林景觀上實(shí)現(xiàn)了“山因水活”的效果,同時(shí)也成為貫穿萬壽山北的排放水體。后溪河岸線不僅具有幽遠(yuǎn)和迷遠(yuǎn)的變化,直曲并用、收放兼施,而且密切結(jié)合了山形、地勢和山地排水。尤以桃花溝和“寅輝·擔(dān)爽”城關(guān)西面的山溝處理最為突出。喇叭口的水型并非單純追求收放之變化,實(shí)為泄山洪的沖積扇形。至后溪河?xùn)|盡端,又分水為二。北水進(jìn)入霽清軒作石坡滑飛流處理。南水則充分運(yùn)用與諧趣園之間的高差,鑿石為峽,引水為澗并暗藏其源形成松竹掩映、澗石嶙峋的“玉琴峽”,綜合地處理了水工與造景的矛盾統(tǒng)一關(guān)系,達(dá)到了"雖由人作,宛自天開"的境界。我國江南的私家宅園在掇山、理水、置石、

（4）鋪地成就鋪地方面則又是一番技巧。這一帶流行的“花街鋪地”用材低廉、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、式樣豐富多采,真所謂“廢瓦片也有行時(shí),當(dāng)湖石削鋪,波紋洶涌”、“破方磚可留大用,繞梅花磨斗,冰裂紛紜”,為我們提供了因地制宜、低材高用的典范。（5）塑石假山中華人民共和國成立后在園林工程方面又有很多新成就。廣州的園林工作者在繼承嶺南庭園灰塑假山傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展成為“塑石”、“假山”，為假山的發(fā)展提供了新的途徑。廣州白云賓館興建時(shí)，結(jié)合地下水位低、原地有古榕等實(shí)際條件確定了合理的地面高程。由于普遍降低了原地面高程，使設(shè)計(jì)地形高低觀之多致。為了保留高層庭院中的古榕，取自然景觀中石壁附榕根的素材，創(chuàng)作了“榕根壁”。塑石為自然式擋土墻。真假榕根融石壁為一體，既保護(hù)、利用了具有嶺南特色的古榕，又克服了地面高程難于處理之處。引水其上，漫流而下。繼承和發(fā)展了“有真為假，作假成真”的傳統(tǒng)理法與技巧。（6）植物造園與施工杭州花港觀魚公園汲取了西歐運(yùn)用大面積草坪的優(yōu)點(diǎn)，不僅解決了黃土不露天的普遍問題，而且為游人集體、分散的活動創(chuàng)造了不同性格的游憩空間。杭州植物園在改坡為丘的地形塑造方面也取得了“因境成景”的成就。北京園林局汲取前蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造了在我國北方用硬材包裝移植大樹的一套完整的工藝流程。上海園林局則發(fā)展了江南一帶軟材包裝移植大樹的傳統(tǒng)技術(shù)。（7）理論成就中國古代園林不僅積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也從實(shí)踐到理論,總結(jié)了不少精辟的理論。除了明代計(jì)成著《園冶》專門總結(jié)了不少園林工程的理法以外，北宋沈括所著《夢溪筆談》、宋《營造法式》、明代文震亨著《長物志》和《徐霞客游記》，清代李漁著《閑情偶寄》和沈復(fù)著《復(fù)生六記》等都有道及。此外，分散在各類圖書中的資料還很多，等待有心人去挖掘、整理和運(yùn)用、發(fā)揚(yáng)。隨著我國國際地位提高，不少國家爭相建設(shè)中國園林。其中參加國際展覽的項(xiàng)目大多獲得金獎(jiǎng)，中國園林外建項(xiàng)目深受青睞。4、園林工程的發(fā)展前景隨著園林概念的擴(kuò)大和建設(shè)工程的延伸，園林工程將發(fā)展成為景觀工程。5、相關(guān)參考資料

6、教與學(xué)的方法教學(xué)環(huán)節(jié)包括講授、課程設(shè)計(jì)與模型制作、現(xiàn)場教學(xué)三部分。7、教學(xué)安排與成績考核總學(xué)時(shí)：(理論A30+理論B30)+（實(shí)踐A10+實(shí)踐B20）=90實(shí)習(xí):2周

學(xué)時(shí)分配：90學(xué)時(shí)實(shí)習(xí)2周第一章土方工程12學(xué)時(shí)第二章園林給排水工程10學(xué)時(shí)第三章水景工程12學(xué)時(shí)第四章園路工程8學(xué)時(shí)第五章假山工程12學(xué)時(shí)第六章造園其他工程介