青島版六年級科學(xué)下冊7鉆木取火 教學(xué)設(shè)計電子教案

第二單元

課題鉆木取火第一匚課時

1、科學(xué)探究目標(biāo)：能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對鉆木取火的原

理作假設(shè)性解釋；能提出探究活動的大致思路，并能用簡單的器

材做簡單的模擬試驗；能利用互聯(lián)網(wǎng)中的百度搜索及其他信息源

獲得相關(guān)信息。

2、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：想知道，愛提問，喜歡大膽想象；

教

學(xué)尊重證據(jù)；愿意合作交流；認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的；意識到科

目

標(biāo)學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響，樂

于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。

3、科學(xué)知識目標(biāo)：知道鉆木取火的道理，了解人類用火的歷

史；初步認(rèn)識機械能可以轉(zhuǎn)化為熱能。

重點：其他形式的能量也可以轉(zhuǎn)換成熱能。

教學(xué)重點

難點：調(diào)查和說明生活中哪些器件和設(shè)備中存在熱能與其他能

量之間的轉(zhuǎn)換。

教學(xué)難點

教學(xué)之前通過百度搜索查閱了“鉆木取火”的相關(guān)教學(xué)材

料，從百度文庫了解鉆木取火的原理

教學(xué)準(zhǔn)備木板，砂紙，鐵絲，手鉆，火柴等。

教學(xué)流程動態(tài)修改

教學(xué)方法：

引導(dǎo)，總結(jié)歸納，實驗探索法，信息搜集法。

學(xué)法

猜想，交流，表達(dá)，傾聽，合作，實驗探索，信息搜集。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、觀看視頻資料，肯尼亞瑪莎部落鉆木取火的視頻(h

ttp：//v.youku.com/vshow/idXMzQ4MzMc)OTky.html)引起

學(xué)生對鉆木取火探究的興趣。

2、展示一些古代人鉆木取火的圖片，講述相關(guān)的故事。

(http：//image,baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=2013265

92&lm=T&cl=2&word=%D7%EA%C4%BE%C8%Al%BB%F0)知道我

們的祖先很早就會用火了，增強國自豪感。

二、認(rèn)識鉆木取火的道理

1、提出問題：“你知道鉆木取火是怎么回事嗎？你能用

能量轉(zhuǎn)化的觀點解釋其中的道理嗎？”

2、引導(dǎo)學(xué)生進行猜想與假設(shè)。學(xué)生以小組為單位將自

己課前搜集的資料進行交流。在對資料進行整理、分類后，

組織學(xué)生在全班進行交流和展示。引導(dǎo)學(xué)生利用獲取的資料

解決前面提出的問題，用能量轉(zhuǎn)化的觀點嘗試解釋“鉆木取

火”的道理。

3、學(xué)生通過實驗驗證猜想。教科書為我們提供了四幅

實驗情境圖，第一幅是兩個學(xué)生合作，用手鉆鉆木；第二幅

是一個學(xué)生正在搓手；第三幅是一個學(xué)生用砂紙打磨鐵條；

第四幅是在黑板上摩擦火柴。你們可以任選一個實驗去做，

如果有時間，最好都做一遍。。

4、學(xué)生交流驗證情況，展示驗證成果。

通過實驗學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，用手鉆鉆木、搓手，用砂紙打

磨鐵條，在黑板上擦火柴等都可以產(chǎn)生熱。

5.小結(jié)：

教師展示鉆木取火的道理：網(wǎng)址是（http：//baike.bai

du.com/view/72872.htm）

燃燒需要兩個條件：一是有足夠的氧氣；二是達(dá)到可燃

物燃點的溫度。

鉆木的時候因為摩擦?xí)a(chǎn)生熱量，當(dāng)這種熱量積累到一

定溫度，就會達(dá)到木屑的燃點，因為大氣中本來就有足夠的

氧氣，所以就點著火苗了……因此，鉆木取火的實質(zhì)是摩擦

生熱，從能量轉(zhuǎn)化的角度來說，鉆木取火的過程是機械能轉(zhuǎn)

化為熱能的過程。（必要的板書）

三、生活中有哪些機械能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象

1、鉆木取火的道理是摩擦生熱或者機械能轉(zhuǎn)化為熱能。

生活中機械能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象有很多（引導(dǎo)學(xué)生看課本插

圖）。第一幅圖展示的是一卡通正在玩滑梯，“屁股好熱”暗

示因摩擦而生熱；第二幅圖是工廠車間內(nèi)工人師傅用切割機

切割金屬，火星四濺；第三幅圖是商場電梯扶手因摩擦而發(fā)

熱；第三幅圖第四幅圖展示的是飛機降落時，輪胎與地面劇

烈摩擦而產(chǎn)生火花；第五幅圖是載人航天返回艙進入大氣層

后與大氣摩擦生熱燃燒。除此之外，你還知道生活中有哪些

機械能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象？（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由

交流）

2、用能量轉(zhuǎn)化的觀點解釋流星這一自然現(xiàn)象。詳細(xì)了

解流星現(xiàn)象，網(wǎng)址

（http：//zhidao.baidu.com/question/362508476.html）

四、自由活動：

摩擦生熱現(xiàn)象有時會給我們的生活帶來不利影響，怎么

辦呢？

高速行駛的汽車容易爆胎，可定期檢查，及時剔除異物。

鉆頭發(fā)熱，及時用冷卻液冷卻。

說一說，機械能還能轉(zhuǎn)化成什么能？

五、當(dāng)堂練習(xí)：

1.鉆木取火的現(xiàn)象說明了機械能可以轉(zhuǎn)化為。

2.下面屬于摩擦生熱現(xiàn)象的是（）o

A.煮飯的鍋里冒出熱氣

B.飛機降落時起落輪胎與滑到擦出火花

C.鐵條加熱后變粗

3.摩擦生熱現(xiàn)象對我們的生活是（）的。

A.不利B.有利C.有時有利，有時不利

鉆木取火

1.鉆木取火的視頻

2.鉆木取火的道理

板3.機械能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象

書

設(shè)

計4.摩擦生熱現(xiàn)象有時會給我們的生活帶來不利影響

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道鉆木取火的道理，了解人類用火

的歷史；初步認(rèn)識機械能可以轉(zhuǎn)化為熱能。能應(yīng)用已有的知識和

經(jīng)驗對鉆木取火的