六年級科學上冊教案《能量與太陽》教學設(shè)計_第1頁
六年級科學上冊教案《能量與太陽》教學設(shè)計_第2頁
六年級科學上冊教案《能量與太陽》教學設(shè)計_第3頁
六年級科學上冊教案《能量與太陽》教學設(shè)計_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《能量與太陽》教學設(shè)計

教材分析:

《能量與太陽》是教科版科學教材六上年級《能量》單元的最后一課。其教

學內(nèi)容包括:分析煤帶給我們的信息、;認識存儲了億萬年的太陽能;了解節(jié)約能

源,尋找新能源的意義。能量概念是抽象的,能量有多種形式,可相互轉(zhuǎn)化,儲

存在一些物質(zhì)中,我們能觀察到的只是具體能量所產(chǎn)生的某種效應(yīng)。六年級學生

的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐,但已經(jīng)有了長足的發(fā)展,分析、推

理能力有了明顯的提高。他們從生活中,從科學課學習中,對能量已經(jīng)有了一定

的感性認識。在本單元前幾課的學習中,學生通過制作和研究電磁鐵,探究玩具

小電動機怎么會轉(zhuǎn)動起來,研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化,初步建立起能量的

概念,知道電可以生磁,能量可以相互轉(zhuǎn)化。

設(shè)計思路:

煤、石油、天然氣的形成經(jīng)過漫長年代復雜的變化,這個過程是無法直接觀

察,也無法用實驗重現(xiàn)的。探究其成因的活動,是讓學生經(jīng)歷類似科學家研究煤

成因的過程,是一個利用證據(jù)邏輯推理及想象作出合理解釋的過程。本課本著不

過分強調(diào)知識傳授,能讓學生主動建構(gòu)科學概念的理念,通過多媒體信息的呈現(xiàn),

學生互相交流討論總結(jié),培養(yǎng)學生的合作意識和探究精神。

本課的教學重點是指導學生大膽利用已有的經(jīng)驗對一些事物和現(xiàn)象進行有

根據(jù)的推測,作出假設(shè)性解釋。希望學生有更主動、更深入的思維參與。整節(jié)課

的教學設(shè)計圍繞“能量與太陽的聯(lián)系”這一主線開展教學活動。

教學目標:

1、使學生知道煤、石油和天然氣的形成,它們所具有的能量都是儲存了億

萬年的太陽能。使學生知道能源與我們生活密切的關(guān)系。

2、使學生通過事物和現(xiàn)象進行有根據(jù)的推測,作出假設(shè)性解釋,體會到探

究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性,將自己的分析結(jié)果與已有的科學結(jié)論

作比較,進一步培養(yǎng)學生的合作意識。

3、體驗科學技術(shù)對社會進步的貢獻。認同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點。

教學重點:認識生活中的能源及來源,節(jié)約能源

教學難點:探究、邏輯推理、想象等能力的培養(yǎng)

教學準備:有關(guān)能源資料課件。

教學方法:自主探究、合作學習、猜測、驗證。

教學過程:

一、談話引入

課前大家查閱了一些能源的資料,今天我們就來開一場“三大能源發(fā)布會”,

看看能源有哪些奧秘。

二、學生分享資料

(一).我們先從最常用的“煤”開始吧!

1.學生分享。

2.教師結(jié)合教材65頁煤的相關(guān)文字、圖片信息,出示課件,學生推測煤是怎

樣形成的。

3.煤究竟是怎樣形成的?同學們想不想看看它的形成過程,請看一一煤的形

成過程。(視頻)

4.得出結(jié)論:煤是由植物形成的(板書)

(二)石油、天然氣的介紹

(1)煤是古代植物經(jīng)過漫長變化而形成的,那么石油、天然氣是怎么形成

的呢?

學生分享。

(2)視頻介紹

(三)能源與太陽的關(guān)系

有人說:煤、石油、天然氣都是儲存了億萬年的太陽能。你同意這個說法嗎?

說說原因。

學生分析。

煤、石油和天然氣與太陽能的關(guān)系是:植物進行光合作用,把太陽能轉(zhuǎn)化成

生物能儲存在自己的身體內(nèi),而動物的食物歸根到底是植物,所以古代動植物體

具有的能量都是來自于太陽能。

三、節(jié)約能源,尋找新能源

1、根據(jù)我們前面的資料你們認為這幾種能源用了之后還能再產(chǎn)生出來嗎?

生思考,明確:它們都是不可再生的。

2、那這些能源會被用完嗎?能源越來越少,我們該怎么辦?

①、學生說出節(jié)約能源的一些方法。

②、教師小結(jié)節(jié)約能源的一些方法:節(jié)約用水、用電,節(jié)約紙張,排污減排,

多使用節(jié)能、低碳環(huán)保的電器,倡導綠色生活。(板書:節(jié)約能源)

3、不管我們?nèi)绾喂?jié)約,這些能源還是在不斷減少,我們也不可能退回原始

社會的生活方式。有什么辦法能從根本上解決能源短缺問題?生答。(板書:尋

找新能源)

①、說一說我們現(xiàn)在生活中使用的能源還有哪些?(指明學生說)

②、教師多媒體出示:新能源開發(fā)使用的圖片資料。

四、交流總結(jié)

1、通過本節(jié)課的學習,你知道了些什么?

2、教師小結(jié):煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。

它們與我們的生活息息相關(guān),

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論