2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試山東煙臺模擬卷語文試題含答案

2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試〔模擬卷〕語文考前須知：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.答復(fù)選擇題時，選出每題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答復(fù)非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，只收答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀〔35分〕〔一〕現(xiàn)代文閱讀Ⅰ〔此題共5小題，19分〕閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：我國音樂文化已有8000多年歷史。時至今日，現(xiàn)代音樂創(chuàng)作依然延續(xù)著某些傳統(tǒng)音樂的創(chuàng)作方式。我國歷史上，傳統(tǒng)音樂開展的第一個頂峰是周朝的禮樂；西周時已建立起較為完善的宮廷雅樂體系及一系列禮樂制度。盡管周公“制禮作樂〞的初衷是維護宗法等級制度的穩(wěn)定，卻也歷史性地將之托舉為中國傳統(tǒng)音樂的濫觴。在西周禮樂制度下，周代宮廷音樂中的雅樂主要適用于重大儀典、祭祀等場合，其音樂風(fēng)格莊嚴肅穆，樂句緩慢悠長，富有端莊高遠之美。雅樂被歷代文人士大夫奉為音樂正宗。先秦雅樂的遺風(fēng)余韻，影響了中華民族的文化心理、倫理觀念和審美傾向，是中華文明歷史的重要開篇。當(dāng)代古典音樂演唱家哈輝提出“新雅樂〞概念，并著手創(chuàng)立“新雅樂〞體系。為了取得多元化視聽效果，也為給觀眾盡可能復(fù)原古代社會生活真實場景，新雅樂演唱者在舞臺造型上力求符合古代中國女性賢淑、優(yōu)雅的特點，在服裝和飾品上也試圖對漢服進行復(fù)原，舉手投足間盡顯周代的禮儀風(fēng)范。此外，新雅樂還注重運用現(xiàn)代配器、編曲技法甚至流行音樂元素，使其表現(xiàn)出一種古典與現(xiàn)代相互交融的特點?！靶卵艠法暼〔牟粌H限于古代雅樂。還有的取材于古典詩詞，把經(jīng)典古詩詞用今天的旋律重新譜寫，代表作品有?游子吟??關(guān)雎?等；有的那么以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，提取德、禮等思想范疇進行全新創(chuàng)作，代表作品有?禮??孔子曰?等?！靶卵艠法晞?chuàng)作始終堅持“以禮修身、以樂化性〞的藝術(shù)宗旨，不僅在曲調(diào)形式上保存了古風(fēng)意境之美，而且將古代雅樂所承載的“仁德〞精神用現(xiàn)代手法進行表現(xiàn)，這既是對傳承千年禮樂文化的“復(fù)活〞，又發(fā)揚了儒家以禮樂為本的教化精神。以儒家為主要代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常被稱為“禮樂文化〞。禮樂是中華古代文明的重要象征。古人對音樂的理解并不單是以聲音表達情感的“藝術(shù)〞，更非只是休閑生活的娛樂和點綴，而是要通過以和為德的“樂〞來陶冶人的心性情操，實現(xiàn)促進社會和諧的目的。?禮記·樂記?就指出：“是故先王之制禮樂也，非以極口腹耳目之欲也，將以教民平好惡，而反人道之正也。〞孔子曰：“興于詩，立于禮，成于樂。〞“成于樂〞就是要通過“樂〞的陶冶和調(diào)節(jié)，來提升人的道德修養(yǎng)，成就理想人格。當(dāng)前，有一局部人沉迷于刺激、熱鬧、宣泄的“快餐音樂〞。有些現(xiàn)代流行音樂作品為盲目取悅聽眾，過于注重情感的宣泄與感官的娛樂，而缺少文化內(nèi)涵、精神品質(zhì)的追求，其文化理念、審美定位都與古人對音樂的理解大相徑庭?？傊?，現(xiàn)代音樂創(chuàng)作有必要放棄一味追求“新奇特〞“短平快〞的趨勢，而著力向民族傳統(tǒng)、向古代雅樂回歸，創(chuàng)作出更多富有民族特色、中國氣派的時代華章，以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、講好中國故事為目標，擴大中華文化在世界范圍的傳播力和影響力?！舱幾詫O甜甜?激活古典雅樂的端莊之美?〕材料二：上世紀70年代后期至今就中國流行音樂的開展期。這一時期正是我國市場經(jīng)濟起步并不斷高速開展之時，我國港臺地區(qū)、日本、歐美、韓國的流行音樂先后大舉進入內(nèi)地市場，沖擊著人們審美思潮，影響、改變著時代中青少年的音樂認知。青少年在這種音樂文化環(huán)境中，塑造著個性化的文化觀念?！白沸亲濞暋胺劢z群〞紛紛涌現(xiàn)，他們高昂的激情，不斷刺激著流行音樂市場的勃發(fā)。人們欣賞流行音樂的工具也在開展。從收音機、錄音機到視頻、Ipad等高科技成果，這些產(chǎn)品越來越“近距離〞地滿足了人們的欣賞需求。今天，我們隨時可以看到在街頭戴著耳機，在地鐵低頭凝視視頻欣賞流行音樂的年輕人。流行音樂深入地介入到青少年人的生活中，深刻地影響著青年人的思考方式與社會行為方式。流行音樂不像傳統(tǒng)音樂、古典音樂那樣深具嚴肅性，也不需要欣賞者必須具有一定的音樂素養(yǎng)以便深刻理解作品的意義與內(nèi)涵，不管是否學(xué)習(xí)過音樂知識，都能夠很好地欣賞、模仿，每個人都可以根據(jù)自己的情感需求去理解音樂內(nèi)容。從青少年的身心開展特征來看，20歲上下正處于自我意識的開展時期。他們的情感與意志都已根本塑造完整，只需要適宜的時機和環(huán)境來表達個人情懷。眾多青少年在種類豐富的流行音樂中，可以找到與之心態(tài)相適應(yīng)的欣賞對象，盡情聆聽，陶醉其中，使情感得以疏導(dǎo)，心境變得平和，精神得以升華，最終獲得美的享受。此外，流行音樂在青少年中不僅僅用來自娛自樂，同時還是娛樂消遣、交際交往的有效方式?？ɡ璒K使他們從音樂欣賞者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，這不僅使年輕人在消費的同時獲得了身心愉悅，培養(yǎng)了樂觀的性格和心態(tài)，還使人與人交流了感情，獲得了改善、增進人際關(guān)系的益處?！舱幾岳畲恒?建設(shè)良好的流行音樂文化氣氛?〕材料三：從民間俗樂到國家儀式正樂，絲路上音樂交流涵蓋演奏技巧、樂器等的互通；既有對家國的頌美詠唱，也有對人類和平相處、睦鄰友好的呼喚贊美?！叭肴艘采?，化人也速〞的音樂彌漫絲路沿線地區(qū)人民的“生活世界〞，浸潤人民的身心情感，成為各個時代絲路上各國人民“民心相通〞的先行者、奠基者和典范形態(tài)。我們要以傳統(tǒng)音樂為素材進行現(xiàn)代音樂的加工展演，根據(jù)傳統(tǒng)樂器的特殊性及表現(xiàn)潛力，充分考慮“一帶一路〞沿線地區(qū)受眾的文化消費習(xí)慣和取向，改編優(yōu)秀的傳統(tǒng)樂曲；從內(nèi)容或形式上對一些經(jīng)典的古典音樂進行再創(chuàng)造再展示。在這個過程中，尤其要注重強化音樂藝術(shù)與技術(shù)開展的融合。比方“一帶一路〞世界合奏的音樂視頻，就是利用中國元素的特色和數(shù)字技術(shù)手段，巧妙地將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方、京劇與說唱、虛擬與現(xiàn)實融為一體，受到廣泛傳播和好評?！皣辉谟诿裣嘤H，民相親在于心相交〞，而音樂“其本在人心之感于物〞，正是絲路沿線各國人民相親相交的最正確媒介。我們要在認清自我文化特征、樹立堅決文化自信的根底上，緊跟時代潮流、遵循文化開展規(guī)律，以海納百川的胸襟、務(wù)實創(chuàng)新的精神，不斷推進絲路音樂文化的交流融通，以音樂為紐帶聯(lián)結(jié)絲路沿線各國人民的情感與感性經(jīng)驗，架起聯(lián)通“一帶一路〞沿線各國人民的友誼之橋。〔摘編自孫曉楊?音樂交流：一帶一路建設(shè)中的重要紐帶?〕1.以下對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項為哪一項〔3分〕A.雅樂，周代亦稱禮樂，因周公制禮作樂而產(chǎn)生，被奉為音樂正宗，影響綿延至今。B.從模仿古代雅樂表演轉(zhuǎn)為注重發(fā)揚禮樂為本的教化精神，意味著新雅樂走向成熟。C.域外流行音樂大舉進入，豐富了內(nèi)地的音樂市場，徹底改變了青少年的音樂認知。D.作為“一帶一路〞的使者，音樂是物質(zhì)互通媒介，也是文化融合和感情交流紐帶。2.以下對材料一論證的相關(guān)分析，不正確的一項為哪一項〔3分〕文章立足當(dāng)下，追根溯源，提出現(xiàn)代音樂創(chuàng)作要繼承民族傳統(tǒng)和古代雅樂的主張，重點論證了“樂〞在中華傳統(tǒng)文化中的道德教化作用。文章對“快餐音樂〞的辯證分析，能引發(fā)人們對現(xiàn)代音樂創(chuàng)作走向進行深入思考文章整體上采用了“總—分—總〞的論證結(jié)構(gòu)，使論證內(nèi)容綱目清晰，層次井然3.根據(jù)三那么材料，以下說法不正確的一項為哪一項〔3分〕A.新雅樂，就是用現(xiàn)代配器、編曲技法和流行音樂元素來演繹古代雅樂的藝術(shù)形式。B.新雅樂盡管借鑒周代典禮、祭祀上宮廷雅樂的表演形式，但卻與之有著質(zhì)的區(qū)別。C.追星族、粉絲群的廣泛存在，表達出青少年對于流行音樂文化的公開化擁護態(tài)度。D.改編傳統(tǒng)樂曲，既是對各地受眾文化消費習(xí)慣的尊重，也是傳統(tǒng)音樂文化的創(chuàng)新。4.流行音樂在我國蓬勃開展的原因有哪些？請結(jié)合材料二，簡要概括?！?分〕5.當(dāng)下我們應(yīng)該如何營造良好的音樂文化氣氛？請結(jié)合三那么材料，談?wù)勀愕目捶??！?分〕〔二〕現(xiàn)代文閱讀Ⅱ〔此題共4小題，16分〕閱讀下面的文字，完成6～9題。屈原〔節(jié)選〕郭沫假設(shè)鄭詹尹注把酒喝一點怎么樣呢？屈原我回頭一定領(lǐng)情的啦，太卜。鄭詹尹你該不會疑心這酒里有毒的吧？屈原果真有毒，倒是我現(xiàn)在所歡送的。唉，我們的祖國被人出賣了，我真不忍心活著看見它會遭遇到的悲慘的前途呵。鄭詹尹真的啦，像這樣難過的日子，連我們上了年紀的人，都不想再混了。屈原大家都不想活的時候，生命的力量是會爆發(fā)的。鄭詹尹好的，你慢慢喝也好，我還想去躺一會兒。屈原請你方便，怕還有一會兒天才能亮呢。[鄭詹尹復(fù)提著燈籠由原道下場。][①大風(fēng)漸息，雷電亦止，月光復(fù)出，斜照殿上。]屈原啊，宇宙你也恬淡起來了。真也奇怪，我現(xiàn)在的心境又起了一個不可思議的變換。我想，畢竟還是人是最可親愛的呵。不怕就是你所不快樂的人，在你極端孤寂的時候和他說了幾句話，似乎也是鎮(zhèn)定精神的良藥啦。〔復(fù)在殿中徘徊〕啊，河伯！〔徊徘有間之后，在河伯前佇立〕請讓我還是把你當(dāng)成朋友，讓我再和你談?wù)勑陌?。你知道么？現(xiàn)在我所最擔(dān)憂的是我的嬋娟呀！她明明是被人家抓去了的。她是很尊敬我的一個人，她把我當(dāng)成了她的父親、她的師長，她把我看待得比她自己的性命還要貴重。〔稍?！乘钅軌驌嵛课?。我也把她當(dāng)成了我自己的女兒，當(dāng)成了我自己最珍愛的弟子。唉，我今天實在不應(yīng)該拋撇了她，跑了出來。她雖然在后園子里面看著那些人胡鬧，她雖然把我的衣裳拿了一件出去，但我相信那一定是宋玉要她做的，宋玉那孩子，他是太陰柔了?！矊⑸癜干系木凭裟闷饘?，復(fù)擱置〕唉，這酒的氣味，我終竟是不快樂。河伯，你是不是喜歡喝酒的呢？你現(xiàn)在的情形又是怎樣？我也明明看見，別人也把你抓去了。你明明是為我而受難，為正義而受難呀。啊，我真不知道該怎樣報答你的好呵！〔復(fù)在神殿中徘徊〕[此時衛(wèi)士甲與嬋娟由右首出場。屈原瞥見人影，頓吃一驚。]屈原是誰？嬋娟啊，先生在這兒啦，我嬋娟啦！〔用盡全力，踉蹌奔上神殿，跪于屈原前，擁抱其膝，仰頭望之，似笑，又似干哭〕屈原〔呈極凄絕之態(tài)〕啊，嬋娟，你怎么來的？你臉上怎么有傷呀？你怎么這樣的裝束？嬋娟〔斷續(xù)地〕先生，我快樂得很?！阏垺灰獑栁??！摇沂鞘裁丛挾疾幌胝f。我只想……就這樣……就這樣抱著先生的腳，……抱著先生的腳，……就這樣……死了去吧。[屈原不禁潸然，兩手撫摩著嬋娟的頭，昂頭望著天，如此有間。][嬋娟始終仰望屈原，喘息甚烈。]屈原〔俯首撫慰〕嬋娟，我沒有想到還能夠看見你，你一定是逃走出來的，你是超過了死線了。你知道宋玉是怎樣嗎？嬋娟〔仍喘息〕他……他跟著公子子蘭……搬進宮里去了。屈原那也由他去吧。誰能夠不怕艱險，誰才可以登上高山。正義的路是崎嶇的路，它只歡送勇敢的人?！俏会烎~的人呢？嬋娟聽說丟進監(jiān)里去了。屈原〔沉默一忽之后〕嬋娟，你口渴吧？[嬋娟點頭。]屈原〔兩手移去，將案上酒爵取來〕這兒有杯甜酒，你喝了它吧。[嬋娟就爵，一飲而盡，飲之甚甘，自己仍跪于地，緊緊擁抱著屈原的兩膝，昂首望之。][屈原以兩手置爵于神案上之后，仍撫摩其頭。俄而，嬋娟臉色漸變，全身痙攣。]屈原〔屈膝俯身，以兩手套其頸，擁之于懷〕啊，嬋娟，你怎樣？你怎樣？嬋娟〔凝目搖頭〕先生，……那酒……那酒……有毒?！晌摇艺婵鞓贰摇婵鞓?！〔振作起來〕我能夠代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸運呵！……先生，我是一個普通人家的女兒，我受了你的感化，知道了做人的責(zé)任。我始終誠心誠意地伺候著你，因為你就是我們楚國的柱石?！覑鄢揖筒荒懿粣巯壬！壬医?jīng)常想照著你的指示，把我的生命獻給祖國?？晌覜]有想到，我今天是果然做到了。〔漸漸衰弱〕我把我這微弱的生命，代替了你這樣可珍貴的存在。先生，我真是多么地幸運呵！……啊，我……我真快樂！……真快樂！……屈原〔緊緊擁抱著嬋娟〕嬋娟！你要活下去呵！活下去呵！嬋娟！嬋娟！……嬋娟〔更衰弱〕……啊，我……真快樂！……〔喘息與痙攣愈烈。終竟作最大痙攣一次，死于屈原懷中，②殿上燈火全體熄滅，只余月光〕[屈原無言，擁著嬋娟尸體，昂首望天，眼中復(fù)燃起怒火。]〔1942年1月11日〕【注】鄭詹尹：南后鄭袖之父，受南后密令用毒酒毒死屈原。6.以下對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項為哪一項〔3分〕A.“果真有毒，倒是我現(xiàn)在所歡送的〞，表現(xiàn)出屈原對祖國命運的憂慮，更表現(xiàn)出了他眼睜睜地看著國家走向滅亡的無奈和痛心。B.“大家都不想活的時候，生命的力量是會爆發(fā)的〞一句，與魯迅先生的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡〞有異曲同工之妙。C.“畢竟還是人是最可親愛的呵〞說明屈原在與鄭詹尹交談之后對他的印象發(fā)生了轉(zhuǎn)變，同時也反映出其一直不被人理解的痛苦。D.“誰能夠不怕艱險，誰才可以登上高山〞,既是對宋玉的批判，也是對嬋娟的教導(dǎo)和贊揚，它表達了屈原對崇高理想的執(zhí)著追求。7.以下對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項〔3分〕A.鄭詹尹給屈原送去毒酒，并以進為退企圖引誘屈原喝下，作者僅用寥寥幾筆，就將一個卑劣、狡詐的反面形象呈現(xiàn)給讀者。B.作者運用詩化的語言，痛快淋漓地抒發(fā)人物情感，能引發(fā)讀者對劇中人物命運的強烈關(guān)注，充分表達了現(xiàn)實主義文學(xué)特色。C.作為屈原形象的詩意補充，嬋娟在屈原的教導(dǎo)和感化下，自身人格得以不斷完善，更能襯托出屈原作為先覺者的崇高價值。D.劇本借古諷今，具有鮮明的時代價值，它在國家危亡的關(guān)鍵時刻，能激發(fā)人們的民族氣節(jié)和抗爭精神，投身民族解放事業(yè)。8.選文中兩處畫線的舞臺說明都寫到了“月光〞，分別有什么作用？(4分〕9.劇中是如何塑造嬋娟這一形象的？請結(jié)合文本簡要分析?！?分〕二、古代詩文閱讀〔35分〕〔一〕文言文閱讀〔此題共5小題，20分〕閱讀下面的文言文，完成10～14題。陳蕃字仲舉，汝南平輿人也。初仕郡，舉孝廉，除郎中。遭母憂棄官行喪服闋刺史周景辟別駕從事以諫爭不合投傳而去太尉李固表薦征拜議郎再遷為樂安太守。時李膺為青州刺史，名有威政，屬城聞風(fēng)，皆自引去，蕃獨以清績留?？と酥墉G，高潔之士。前后郡守招命莫肯至，唯蕃能致焉。字而不名，特為置一榻，去那么縣之。大將軍梁冀威震天下，時遣書詣蕃，有所請托，不得通，使者詐求謁，蕃怒，笞殺之，坐左轉(zhuǎn)修武令。稍遷，拜尚書。性方峻，不接賓客，士民亦畏其高。征為尚書令，送者不出郭門。延熹六年，車駕幸廣成校獵。蕃上疏諫曰：“夫安平之時，尚宜有節(jié)，況當(dāng)今之世，兵戎未戢，四方離散，是陛下焦心毀顏，坐以待旦之時也。又秋前多雨，民始種麥。今失其勸種之時，而令給驅(qū)禽除路之役，非賢圣恤民之意也。〞書奏不納。自蕃為光祿勛，與五宮中郎將黃琬共典選舉，不偏權(quán)富，而為勢家郎所譖訴，坐免歸。頃之，征為尚書仆射。八年，代楊秉為太尉。蕃讓曰：“齊七政，訓(xùn)五典，臣不如議郎王暢。聰明亮達，文武兼姿，臣不如弛刑徒李膺。〞帝不許。中常侍蘇康、管霸等復(fù)被任用，遂排陷忠良，共相阿媚。大司農(nóng)劉祐、河南尹李膺，皆以忤旨，為之抵罪。蕃因朝會，固理膺等，請加原宥，升之爵任。言及反復(fù)，誠辭懇切。帝不聽，因流涕而起。竇后臨朝，蕃與后父大將軍竇武，同心盡力，征用名賢，共參政事，天下之士，莫不延頸想望太平。而帝乳母趙嬈，旦夕在太后側(cè)，中常侍曹節(jié)、王甫等與共交構(gòu)，諂事太后。蕃常疾之，志誅中官，會竇武亦有謀，蕃因與竇武謀之。及事泄，曹節(jié)等矯詔誅武等。蕃時年七十余，聞難作，將官屬諸生八十余人，拔刃突入承明門，王甫遂令收蕃，即日害之。論曰：桓、靈之世，假設(shè)陳蕃之徒，咸能樹立風(fēng)聲，抗論惛俗。而驅(qū)馳崄厄之中，與刑人腐夫同朝爭衡，終取滅亡之禍者，彼非不能潔情志也。愍夫世士以離俗為高，而人倫莫相恤也。以遁世為非義，故屢退而不去；以仁心為己任，雖道遠而彌厲。功雖不終，然其信義足以攜持民心?！补?jié)選自?后漢書·陳蕃傳?〕10.以下對文中畫被浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔3分)A.遭母憂棄官/行喪/服闋刺史/周景辟別駕從事/以諫爭不合/投傳而去/太尉李固表薦征拜/議郎再遷/為樂安太守B.遭母憂/棄官行喪/服闋/刺史周景辟別駕/從事以諫爭不合/投傳而去/太尉李固表薦征拜/議郎再遷/為樂安太守C遭母憂棄官/行喪/服闋刺史/周景辟別駕/從事以諫爭不合/投傳而去/太尉李固表薦/征拜議郎/再遷為樂安太守D.遭母憂/棄官行喪/服闋/刺史周景辟別駕從事/以諫爭不合/投傳而去/太尉李固表薦/征拜議郎/再遷為樂安太守11.以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項〔3分〕A.孝廉，漢代選拔官吏的\t"s://baike.baidu/item/%E5%AD%9D%E5%BB%89/_blank"科目之一，后被舉薦的人亦稱孝廉；明清時對舉人的稱呼。B.刺史，官名，漢始設(shè)，本為掌管天文歷法的官員；宋元后沿用為一州長官的別稱。C.七政，是中國古代天文術(shù)語，說法不一，可指日、月和金、木、水、火、土五星。D.論，也稱評、贊、詮、敘、議、述，名稱不一；總稱論贊，指附在史傳后的評語。12.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔3分)A.陳蕃為官清峻，士民敬畏。因政績清明得到執(zhí)政威嚴的青州刺史李膺的賞識和挽留；陳蕃不接待賓客，為人清高，故其升遷后送行者不敢出外城以相送。B.陳蕃直陳時政，忠君為國?；噬像{臨廣成苑打獵，陳蕃認為現(xiàn)在非太平之時，且令百姓為打獵驅(qū)禽除路，有違圣明君主體恤百姓之意，上疏表示反對。C.陳蕃敬才禮賢，正直低調(diào)。對高潔之士周璆敬重有加，專門為他準備一床榻；皇上讓他擔(dān)任太尉之職時，陳蕃認為自己才能不如王暢、李膺，予以推辭。D.陳蕃不避強權(quán)，剛正不阿。拒絕大將軍請托，主持人才選拔，不偏袒權(quán)富；面對宦官掌權(quán)、陷害忠良的局面，陳蕃犯顏直諫、以身試險，直至最后遇害。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?分〕⑴蕃因朝會，固理膺等，請加原宥，升之爵任?！?分〕⑵蕃常疾之，志誅中官，會竇武亦有謀，蕃因與竇武謀之。〔4分〕14.陳蕃“終取滅亡之禍〞的原因有哪些？請結(jié)合簡要概括?！?分〕〔二〕古代詩歌閱讀〔此題共2小題，9分〕閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。西塞山懷古①劉禹錫王濬②樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖③沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家④日，故壘蕭蕭蘆荻秋?！咀ⅰ竣偬颇伦陂L慶年間，藩鎮(zhèn)勢力又有所抬頭。長慶四年，劉禹錫由夔州刺史調(diào)任和州刺史，沿江東下經(jīng)過西塞山，有感而發(fā)，乃作此詩。②王濬：晉益州刺史。晉武帝謀伐吳，派王濬造大船，出巴蜀，沿長江而下伐吳。③千尋鐵鎖：東吳末帝孫皓命人用大鐵索橫于江面，以攔截晉船，終失敗。④四海為家：指國家統(tǒng)一。15.以下對這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥?分〕A.首聯(lián)“下〞“收〞兩字對舉，一方勢如破竹，一方聞風(fēng)喪膽，強弱、高低立判。B.頷聯(lián)直寫戰(zhàn)事及結(jié)果，縱有長江天險和千尋鐵鏈，也改變不了東吳滅亡的結(jié)局。C.頸聯(lián)“人世幾回〞“山形依舊〞比照強烈,人世的悲恨相續(xù)襯出山川的冷漠無情。D.末句寫六朝覆滅的遺跡,以破敗的故壘和蕭瑟的蘆葦作結(jié)，借景抒情，余味深長。16.從全詩看，作者寫這首詩的用意有哪些？〔6分〕〔三〕名篇名句默寫〔此題共1小題，6分〕17.補寫出以下句子中的空缺局部?！?分〕⑴?子路、曾晳、冉有、公西華侍坐?中，“①，②〞兩句寫孔子點評子路，指出了其不謙虛的缺點。⑵荀子在?勸學(xué)?中指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“③，④〞，是用心專一的緣故。⑶王維的?山居秋暝?中，“⑤，⑥〞兩句含蓄地表達出作者遠離官場、歸隱山林的生活志向。三、語言文字運用〔20分〕閱讀下面的文字，完成18～20題。此次進博會，中國館展區(qū)面積約1500平方米，以慶祝新中國成立70周年為主題，從六個角度全景式地呈現(xiàn)了新中國70年來發(fā)生的的變化。從參觀者的交口稱贊中，可以感受到本屆進博會中國館眾多的設(shè)計亮點。中國館充分運用了高科技元素，通過虛擬現(xiàn)實、全息投影等技術(shù)手段，讓參觀者可以視聽、觸及、參與，地感受大飛機、中國天眼、深海勇士這些中國創(chuàng)新開展的重要成果。在500米口徑球面射電望遠鏡〔FAST〕工程展區(qū)，前來參觀體驗的觀眾。自投入使用以來，“中國天眼〞已經(jīng)發(fā)現(xiàn)132顆優(yōu)質(zhì)的脈沖星候選體，其中有93顆已被確認為新發(fā)現(xiàn)的脈沖星。在展區(qū)，參觀者不僅可以戴上VR眼鏡，而且能夠看到“中國天眼〞的微縮模型，跟隨“中國天眼〞的腳步探索宇宙深處的秘密。來自江西南昌的參展商李海榮一直以來非常關(guān)注“中國天眼〞的消息，體驗過后他頗為驚喜：“像置身于時空隧道一樣，〔〕。〞18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥?分〕A.翻天覆地匠心獨運身臨其境絡(luò)繹不絕B.滄海桑田別出心裁身臨其境絡(luò)繹不絕C.翻天覆地別出心裁設(shè)身處地川流不息D.滄海桑田匠心獨運設(shè)身處地川流不息19.以下在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥?分〕A.來自天外的隕石撲面而來，帶來視覺上的震撼B.來自天外的隕石撲面而來，視覺效果非常震撼C.撲面而來的隕石來自天外，視覺效果非常震撼D.撲面而來的隕石來自天外，帶來視覺上的震撼20.文中的畫線句子有語病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥?分〕A.在展區(qū)，不僅參觀者能夠看到“中國天眼〞的微縮模型，而且可以戴上VR眼鏡，跟隨“中國天眼〞的腳步探索宇宙深處的秘密。B.在展區(qū)，參觀者不僅可以戴上VR眼鏡，跟隨“中國天眼〞的腳步探索宇宙深處的秘密，而且能夠看到“中國天眼〞的微縮模型。C.在展區(qū)，參觀者不僅能夠看到“中國天眼〞的微縮模型，而且可以戴上VR眼鏡，跟隨“中國天眼〞的腳步探索宇宙深處的秘密。D.在展區(qū)，不僅參觀者可以戴上VR眼鏡，跟隨“中國天眼〞的腳步探索宇宙深處的秘密，而且能夠看到“中國天眼〞的微縮模型。21.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字?！?分〕從一定角度上說，機遇也是一種可怕的力量，我們不能①，更多的還要依靠我們自己的力量。因為幾乎所有的施贈者在施與我們禮物的同時，也會明白無誤地告訴我們，說我們無權(quán)擁有這些禮物，之所以能夠得到它們，②，而完全是由于施贈者的仁慈與恩惠。他③，另一方面又會讓我們最終充滿遺憾，拱手讓出那本不該得到的禮物。22.下面文段有五處語言表達的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達準確流暢?！?分〕①如何才能讓一種技術(shù)手段既有二維碼的存儲功能，同時又具備防偽功能呢？②“結(jié)構(gòu)三維碼〞可為這兩方面充分兼容。③將相關(guān)信息和防偽元素集合起來，并用物理方式隨機雕琢在結(jié)構(gòu)多層紙上，④使不同部位具有不同顏色和不同深淺，⑤再使用AI智能識別技術(shù)將這種結(jié)構(gòu)特征識別出來，⑥最終形成專屬于每一件產(chǎn)品的獨有標識。⑦“結(jié)構(gòu)三維碼〞是在二維碼根底上進行的創(chuàng)新，⑧它較好地制止了普通二維碼的易復(fù)制問題。四、寫作〔60分〕23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。〔60分〕有一年，?奇葩說?舞臺上來了一個清華大學(xué)博士生。他說自己喜歡表達，所以本科學(xué)了法律；后來聽朋友說“學(xué)法律的應(yīng)該了解一下真實的資本市場〞，所以碩士學(xué)了金融；再后來參加主持人比賽，想嘗試自己在這方面的可能性，于是又念了新聞學(xué)博士。他最后問評委：我該找一個什么樣的工作？他的這個問題一下子讓作為評委的高曉松怒了。高曉松說：作為清華最優(yōu)秀的在校博士生之一，你的表現(xiàn)太讓我失望了！一個讀到博士的人竟然要問別人“我要找什么工作〞！清華、北大這樣的名校是“鎮(zhèn)國重器〞，清華、北大走出來的學(xué)子應(yīng)該胸懷天下，承當(dāng)起應(yīng)有的社會責(zé)任，追求真理，改造世界。只關(guān)心找什么樣的工作、如何賺錢，這與普通技校畢業(yè)的學(xué)生有什么區(qū)別！讀了以上材料，你有什么感想？請寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。要求：根?jù)材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試〔模擬卷〕語文答案一、現(xiàn)代文閱讀〔35分〕〔一〕現(xiàn)代文閱讀Ⅰ〔此題共5小題，19分〕1.〔3分〕D〔A概念混淆，“雅樂〞只是“禮樂〞組成的一局部；B“從模仿古代雅樂表演轉(zhuǎn)為注重發(fā)揚禮樂為本的教化精神〞理解錯誤，“新雅樂走向成熟〞于文無據(jù)；C“徹底改變了青少年的音樂認知〞言過其實。〕2.〔3分〕C〔“辯證分析〞錯誤?！?.〔3分〕A〔理解偏頗，新雅樂還有其他表現(xiàn)形式。〕4.〔4分〕①我國經(jīng)濟騰飛、改革開放的社會背景呼喚文化的多元化，吸引了外域流行音樂進入；〔1分〕②科技進步帶動了流行音樂的快速傳播；〔1分〕③流行音樂通俗易懂、易學(xué)易唱的特點適應(yīng)了人們的娛樂需求；〔1分〕④流行音樂種類豐富，契合了廣闊青少年的身心開展特征?！?分〕5.〔6分〕①從繼承的角度：大力推廣具有深厚文化內(nèi)涵和精神品質(zhì)的傳統(tǒng)音樂，陶冶人們的心性情操，提高人們的審美鑒賞能力?！?分〕②從創(chuàng)作的角度：創(chuàng)作富有民族特色、具有正能量的流行音樂，滿足人們的情感需求?！?分〕③從交流的角度：加強與世界各地的音樂文化交流，互相學(xué)習(xí)，提升技藝，促進文化融合與情感溝通?！?分〕〔二〕現(xiàn)代文閱讀Ⅱ〔此題共4小題，16分〕6.〔3分〕C〔“對他的印象發(fā)生了轉(zhuǎn)變〞錯誤，從“不怕就是你所不快樂的人，在你極端孤寂的時候和他說了幾句話，似乎也是鎮(zhèn)定精神的良藥〞可見，屈原即使是與“不快樂的人〞交談也能使心境平靜，更加反映出他內(nèi)心的孤獨?！?.〔3分〕B〔“現(xiàn)實主義文學(xué)特色〞不當(dāng)，應(yīng)為“浪漫主義〞?！?.〔4分〕第一處寫風(fēng)和雷電止息，月光斜照，襯托了寧靜恬淡的氣氛，也反映出了屈原在與人交流之后，心境由孤寂轉(zhuǎn)為平靜?！?分〕第二處渲染了冷寂凄清的氣氛，反襯出嬋娟死后屈原悲怒難言的心情?！?分〕9.〔6分〕①側(cè)面交代。通過屈原對河伯的獨白側(cè)面表現(xiàn)出嬋娟對屈原的尊敬和支持，塑造了