蘇教版課外名句中的道德觀念

蘇教版課外名句中的道德觀念一、教學(xué)內(nèi)容1.章節(jié)一：名句的起源與發(fā)展詳細(xì)內(nèi)容：介紹名句的起源，古代詩(shī)人的創(chuàng)作背景，以及名句在歷史發(fā)展中的重要地位。2.章節(jié)二：道德觀念的體現(xiàn)詳細(xì)內(nèi)容：分析名句中所體現(xiàn)的道德觀念，如忠誠(chéng)、友情、愛(ài)情、仁愛(ài)等，以及這些道德觀念在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。3.章節(jié)三：名句的審美價(jià)值詳細(xì)內(nèi)容：探討名句的審美價(jià)值，分析其語(yǔ)言美、意象美、哲理美等方面，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解名句的起源與發(fā)展，提高對(duì)名句的認(rèn)識(shí)和理解。3.欣賞名句的審美價(jià)值，提高審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：名句的起源與發(fā)展，道德觀念的體現(xiàn)。難點(diǎn)：名句的審美價(jià)值的理解和欣賞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示一些日常生活中的名句，讓學(xué)生感受名句的普遍存在和影響力。2.名句的起源與發(fā)展：講解名句的起源，介紹古代詩(shī)人的創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生了解名句的歷史演變。3.道德觀念的體現(xiàn)：分析名句中所體現(xiàn)的道德觀念，如忠誠(chéng)、友情、愛(ài)情、仁愛(ài)等，結(jié)合實(shí)際生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和應(yīng)用這些道德觀念。4.名句的審美價(jià)值：講解名句的審美價(jià)值，分析其語(yǔ)言美、意象美、哲理美等方面，引導(dǎo)學(xué)生欣賞名句的美感。5.例題講解：選取具有代表性的名句，進(jìn)行講解，分析其含義、背景、審美價(jià)值等。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和欣賞名句，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。7.板書設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書，突出名句的重要內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選取一句你認(rèn)為有道德教育意義的名句，并解釋其含義和作用。答案：示例：選取名句：“友誼是一棵可以庇護(hù)的樹?！边@句話表達(dá)了友誼的珍貴和可靠，友誼就像一棵樹，可以為我們提供庇護(hù)和依靠。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該珍惜友誼，用心去呵護(hù)和培養(yǎng)，讓友誼之樹茁壯成長(zhǎng)。六、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)名句的起源與發(fā)展有了更深入的了解，對(duì)名句中所體現(xiàn)的道德觀念有了更明確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了對(duì)名句的審美能力。在課后，學(xué)生可以繼續(xù)收集和欣賞名句，深入研究名句的內(nèi)涵和意義，將名句的道德觀念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提升自己的道德修養(yǎng)和審美水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、名句的起源與發(fā)展詳細(xì)內(nèi)容：介紹名句的起源，古代詩(shī)人的創(chuàng)作背景，以及名句在歷史發(fā)展中的重要地位。補(bǔ)充和說(shuō)明：名句的起源可以追溯到古代，當(dāng)時(shí)的詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)自己的情感和思想，其中一些句子因其獨(dú)特的表達(dá)方式和深刻的內(nèi)涵而廣為流傳，成為名句。名句在歷史發(fā)展中具有重要地位，它們是文化傳承的重要載體，也是道德觀念、審美價(jià)值的重要體現(xiàn)。古代詩(shī)人的創(chuàng)作背景是了解名句起源的關(guān)鍵。古代詩(shī)人往往生活在動(dòng)蕩的年代，他們通過(guò)詩(shī)歌抒發(fā)對(duì)國(guó)家、社會(huì)的憂慮和對(duì)人民生活的關(guān)注。他們的創(chuàng)作背景往往決定了他們的創(chuàng)作主題和表達(dá)方式，也使得名句具有深刻的歷史和文化內(nèi)涵。二、道德觀念的體現(xiàn)詳細(xì)內(nèi)容：分析名句中所體現(xiàn)的道德觀念，如忠誠(chéng)、友情、愛(ài)情、仁愛(ài)等，以及這些道德觀念在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。補(bǔ)充和說(shuō)明：名句中所體現(xiàn)的道德觀念是其在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的核心。例如，忠誠(chéng)體現(xiàn)在名句“忠誠(chéng)是心靈的鏡子”，這句名句告訴我們忠誠(chéng)是人與人之間相互信任的基礎(chǔ)，是維系友誼、愛(ài)情、親情等重要關(guān)系的紐帶。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該秉持忠誠(chéng)的態(tài)度，對(duì)待朋友、親人、工作等，以贏得他人的信任和尊重。友情、愛(ài)情、仁愛(ài)等道德觀念也是名句中常出現(xiàn)的主題。友情體現(xiàn)在名句“友誼是一棵可以庇護(hù)的樹”，這句名句告訴我們友誼的珍貴和可靠，友誼就像一棵樹，可以為我們提供庇護(hù)和依靠。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該珍惜友誼，用心去呵護(hù)和培養(yǎng)，讓友誼之樹茁壯成長(zhǎng)。愛(ài)情和仁愛(ài)也是名句中常見(jiàn)的主題，它們體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)他人福祉的關(guān)心。如名句“愛(ài)情是心與心的交融”，告訴我們愛(ài)情是建立在心靈相通的基礎(chǔ)上的，只有關(guān)心對(duì)方、理解對(duì)方，才能真正擁有愛(ài)情。而名句“仁愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)”，則告訴我們?nèi)蕫?ài)是無(wú)私的，是對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)，是人類社會(huì)和諧發(fā)展的基石。三、名句的審美價(jià)值詳細(xì)內(nèi)容：探討名句的審美價(jià)值，分析其語(yǔ)言美、意象美、哲理美等方面，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。補(bǔ)充和說(shuō)明：名句的審美價(jià)值體現(xiàn)在其語(yǔ)言美、意象美、哲理美等方面。1.語(yǔ)言美：名句往往具有簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言，給人以美的享受。如名句“人生如夢(mèng)”，簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)了人生的短暫和無(wú)常，讓人深思。2.意象美：名句通過(guò)豐富的意象描繪，給人以美的聯(lián)想。如名句“月落烏啼霜滿天”，通過(guò)描繪月亮落下、烏鴉啼叫、霜凍滿天的景象，營(yíng)造出一種凄涼、孤寂的氛圍，引發(fā)人們的情感共鳴。3.哲理美：名句往往蘊(yùn)含深刻的哲理，給人以啟迪。如名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)忠誠(chéng)、信仰的堅(jiān)守，激勵(lì)人們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要保持堅(jiān)定的信念，勇往直前。通過(guò)分析名句的審美價(jià)值，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的審美能力，提高對(duì)美的鑒賞和欣賞水平。同時(shí)，名句的審美價(jià)值也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，促進(jìn)其個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解名句的起源與發(fā)展時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在分析名句中所體現(xiàn)的道德觀念時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)溫和、深情，以傳達(dá)出道德觀念的深刻內(nèi)涵。在探討名句的審美價(jià)值時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以優(yōu)美、舒緩，以營(yíng)造出審美欣賞的氛圍。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解道德觀念的體現(xiàn)時(shí)，可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為這句名句中所體現(xiàn)的道德觀念是什么？”、“你們?cè)谏钪惺侨绾螒?yīng)用這些道德觀念的？”等，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用多媒體設(shè)備展示一些日常生活中的名句，讓學(xué)生感受名句的普遍存在和影響力。例如，可以展示一些名人名言、歌詞、電影臺(tái)詞等，引起學(xué)生對(duì)名句的興趣和關(guān)注。教案反思在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)的充足時(shí)間，以便學(xué)生能夠充分理解和掌握。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我積極引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他