中學(xué)蘇教版語文學(xué)習(xí)指南

中學(xué)蘇教版語文學(xué)習(xí)指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文八年級下冊，第五單元第一篇文章《背影》。本文是朱自清先生描寫父愛的經(jīng)典散文，通過講述作者童年時與父親分別的場景，以及后來對父親深深的懷念，表現(xiàn)了父愛的偉大與無私。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會作者對父親的懷念之情。2.學(xué)習(xí)課文中的描寫方法和修辭手法，提高寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、珍惜家庭關(guān)系的情感。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，體會作者對父親的懷念之情。難點：學(xué)習(xí)課文中的描寫方法和修辭手法，提高寫作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系的重要性，引發(fā)學(xué)生對本文的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，體會作者情感。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析作者的描寫方法和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧。4.案例分析：分析課文中的具體句子，讓學(xué)生體會作者對父親的懷念之情。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進行寫作練習(xí)，運用所學(xué)描寫方法和修辭手法。6.互動環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分享自己的寫作成果，互相評價，教師進行點評和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書《背影》板書內(nèi)容：父愛如山作者：朱自清描寫方法：詳細(xì)描寫父親的外貌、動作、語言等，表現(xiàn)父愛的偉大。修辭手法：比喻、擬人、排比等，增強文章的表現(xiàn)力。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請以“父母的愛”為主題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《背影》，讓學(xué)生體會到了父愛的偉大，提高了學(xué)生的寫作能力。但在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更加充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，增加學(xué)生的參與度。拓展延伸：讓學(xué)生閱讀朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，體會作者的寫作風(fēng)格，提高語文素養(yǎng)。重點和難點解析在上述教學(xué)設(shè)計中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注，并進行詳細(xì)的補充和說明。一、描寫方法和修辭手法的講解本節(jié)課的難點之一是學(xué)習(xí)課文中的描寫方法和修辭手法，提高寫作能力。在講解過程中，教師需要詳細(xì)解析課文中的具體句子，讓學(xué)生深刻理解并掌握作者的寫作技巧。1.描寫方法：課文中的描寫方法包括外貌描寫、動作描寫、語言描寫等。例如，在描述父親的外貌時，作者寫道：“他穿著黑色的布棉衣，戴著一頂破舊的帽子?！边@句話通過具體細(xì)致的描寫，展現(xiàn)了父親的形象。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這類描寫方法，并學(xué)會在寫作中運用。2.修辭手法：課文運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，增強了文章的表現(xiàn)力。例如，在描述父親的背影時，作者寫道：“他那高大的身軀，逐步消失在遠(yuǎn)方?！边@里運用了比喻手法，形象地展現(xiàn)了父親的身影。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析這類修辭手法的運用，并學(xué)會在寫作中靈活運用。二、課堂練習(xí)的環(huán)節(jié)設(shè)計本節(jié)課的另一個重點是課堂練習(xí)環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要設(shè)計具有針對性的練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，運用所學(xué)描寫方法和修辭手法進行寫作練習(xí)。1.練習(xí)設(shè)計：教師可以讓學(xué)生以“某個親人的愛”為主題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，運用所學(xué)描寫方法和修辭手法，進行片段寫作。例如，可以讓學(xué)生描述一次與母親爭吵后的和解場景，通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)母親的愛。2.互動分享：在學(xué)生完成寫作后，教師組織互動分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的作品，并進行互相評價。教師對學(xué)生的作品進行點評和指導(dǎo)，指出運用描寫方法和修辭手法的優(yōu)點和不足，幫助學(xué)生進一步提高寫作能力。三、課后作業(yè)的設(shè)計本節(jié)課的課后作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，并進一步提高學(xué)生的寫作能力。1.作業(yè)題目：請以“父母的愛”為主題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇作文。2.作業(yè)要求：在作文中，學(xué)生需要運用所學(xué)描寫方法和修辭手法，生動地描述父母的愛。同時，要求作文內(nèi)容真實、具體，感情真摯。（1）學(xué)生是否能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，真實地展現(xiàn)父母的愛；（2）學(xué)生是否能夠運用所學(xué)描寫方法和修辭手法，生動地描繪場景和情感；（3）學(xué)生作文的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)是否合理，是否有邏輯性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容和寫作技巧時，教師應(yīng)注重語言的抑揚頓挫，生動形象地描繪情景，以吸引學(xué)生的注意力。在講述感人之處時，可適當(dāng)降低語調(diào)，讓學(xué)生充分體會作者的情感。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時間閱讀課文；在課堂講解環(huán)節(jié)，留出時間讓學(xué)生進行案例分析和互動分享。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的參與度。在提問時，注意問題的針對性和引導(dǎo)性，促使學(xué)生深入思考課文內(nèi)容和寫作技巧。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以運用圖片、音樂等素材，營造感人的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入課文情境。例如，在講解《背影》時，可以展示父親送別的場景圖片，讓學(xué)生感受作者的情感。5.教案反思：（1）在教學(xué)過程中，是否注重了學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時間；（