北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，主要內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)的加減法、幾何圖形的認(rèn)識(shí)、時(shí)間與人民幣的計(jì)算等。具體章節(jié)如下：1.分?jǐn)?shù)的加減法：同分母分?jǐn)?shù)的加減法、異分母分?jǐn)?shù)的加減法。2.幾何圖形的認(rèn)識(shí)：三角形、四邊形、圓形的性質(zhì)及分類。3.時(shí)間與人民幣的計(jì)算：時(shí)間的換算、人民幣的換算及簡(jiǎn)單計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。2.加深學(xué)生對(duì)幾何圖形性質(zhì)的理解，提高分類能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間與人民幣計(jì)算的掌握，提高實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，人民幣的換算及計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，幾何圖形的認(rèn)識(shí)及分類。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、幾何圖形模型、人民幣實(shí)物。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購物場(chǎng)景為例，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間與人民幣的計(jì)算問題。2.分?jǐn)?shù)的加減法：通過例題講解，讓學(xué)生掌握同分母、異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法。例題1：計(jì)算3/4+1/4。答案：3/4+1/4=1。例題2：計(jì)算2/5+3/5。答案：2/5+3/5=1。例題3：計(jì)算2/3+1/6。答案：2/3+1/6=5/6。3.幾何圖形的認(rèn)識(shí)：通過模型展示，讓學(xué)生了解三角形、四邊形、圓形的性質(zhì)及分類。4.時(shí)間與人民幣的計(jì)算：講解時(shí)間的換算（如小時(shí)、分鐘、秒之間的換算），人民幣的換算（如元、角、分之間的換算）及簡(jiǎn)單計(jì)算。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法、幾何圖形的性質(zhì)及分類、時(shí)間與人民幣的計(jì)算方法等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）1/2+1/3（2）3/41/2（3）5/6+1/3（1）三角形（2）四邊形（3）圓形（1）將2小時(shí)30分鐘換算為分鐘。（2）將10元5角換算為角。（3）計(jì)算8元減去3元2角的差。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算、幾何圖形的認(rèn)識(shí)及分類、時(shí)間與人民幣的計(jì)算掌握較好。但在隨堂練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)人民幣的換算及計(jì)算仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，共同探討日常生活中遇到的時(shí)間與人民幣計(jì)算問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生在課外進(jìn)行思考與探索，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法1.同分母分?jǐn)?shù)的加減法：將分?jǐn)?shù)的分子相加（減），分母保持不變。例題1：計(jì)算3/4+1/4。答案：3/4+1/4=1。解析：同分母分?jǐn)?shù)相加（減），只需將分子相加（減），分母保持不變。此題中，3/4與1/4的分母相同，均為4，因此可以直接將分子3與1相加，得到4，分母保持不變，最終結(jié)果為1。2.異分母分?jǐn)?shù)的加減法：先將分?jǐn)?shù)化為同分母分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行加減法運(yùn)算。例題2：計(jì)算2/5+3/5。答案：2/5+3/5=1。解析：異分母分?jǐn)?shù)相加（減），需要先將分?jǐn)?shù)化為同分母分?jǐn)?shù)。此題中，2/5與3/5的分母不同，分別為5和5，可以直接將分子2與3相加，得到5，分母保持不變，最終結(jié)果為1。例題3：計(jì)算2/3+1/6。答案：2/3+1/6=5/6。解析：異分母分?jǐn)?shù)相加（減），需要先將分?jǐn)?shù)化為同分母分?jǐn)?shù)。此題中，2/3與1/6的分母不同，分別為3和6，可以將2/3化為同分母分?jǐn)?shù)，即4/6，然后將分子4與1相加，得到5，分母保持不變，最終結(jié)果為5/6。二、幾何圖形的認(rèn)識(shí)及分類1.三角形：三角形是由三條邊組成的圖形，根據(jù)邊長(zhǎng)和角度的不同，可分為不等邊三角形、等腰三角形和等邊三角形。2.四邊形：四邊形是由四條邊組成的圖形，根據(jù)邊長(zhǎng)和角度的不同，可分為不等邊四邊形、矩形、正方形和梯形。3.圓形：圓形是由無數(shù)個(gè)等距于圓心的點(diǎn)組成的圖形，圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等。解析：幾何圖形的認(rèn)識(shí)及分類是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容。三角形、四邊形和圓形是常見的幾何圖形，它們具有不同的性質(zhì)和特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)它們的性質(zhì)和分類，可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用幾何知識(shí)。三、時(shí)間與人民幣的計(jì)算1.時(shí)間換算：1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。2.人民幣換算：1元=10角，1角=10分。3.人民幣計(jì)算：進(jìn)行加減法計(jì)算時(shí)，先將元、角、分分別相加（減），然后按照進(jìn)位進(jìn)行換算。解析：時(shí)間與人民幣的計(jì)算是日常生活中常見的數(shù)學(xué)應(yīng)用。學(xué)生需要掌握時(shí)間的換算方法，以及人民幣的換算和計(jì)算方法，以便在實(shí)際生活中進(jìn)行正確的計(jì)算。通過對(duì)時(shí)間與人民幣的計(jì)算的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語言，例如：“分?jǐn)?shù)的加減法就像是在數(shù)學(xué)的世界里旅行，我們要先找到同一條船，才能一起劃槳向前進(jìn)?！?.語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，富有變化，以吸引學(xué)生的注意力，例如在講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以稍微提高音量，語速放慢。二、時(shí)間分配1.每部分內(nèi)容分配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，例如：分?jǐn)?shù)的加減法講解占10分鐘，幾何圖形的認(rèn)識(shí)及分類占15分鐘，時(shí)間與人民幣的計(jì)算占10分鐘。2.在講解過程中，適時(shí)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問，例如：每講解完一個(gè)例題后，讓學(xué)生嘗試解答，然后進(jìn)行講解。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，例如：“大家想想，為什么異分母分?jǐn)?shù)相加時(shí)，要先化為同分母分?jǐn)?shù)呢？”2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，對(duì)回答正確的同學(xué)給予表揚(yáng)，對(duì)回答錯(cuò)誤的同學(xué)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入1.以實(shí)際生活中的情景導(dǎo)入，例如：“大家有沒有去過超市購物呢？我們今天就來學(xué)習(xí)一下如何計(jì)算購物時(shí)的時(shí)間和人民幣。”2.通過情景導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，例如：學(xué)生是否掌握了分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，幾何圖形