三年級下學(xué)期蘇教版數(shù)學(xué)知識點(diǎn)解析與精講視頻

三年級下學(xué)期蘇教版數(shù)學(xué)知識點(diǎn)解析與精講視頻一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為三年級下學(xué)期蘇教版數(shù)學(xué)第五章《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》第一節(jié)內(nèi)容。教材主要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、進(jìn)位處理以及應(yīng)用題的解答。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解進(jìn)位處理的原則，正確處理乘法中的進(jìn)位問題。3.學(xué)生能夠應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，特別是進(jìn)位處理。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理原則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：講述一個購物場景，例如：媽媽買了23元的衣服和15元的鞋子，問一共花了多少錢？2.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：以23乘以15為例，先計(jì)算3乘以5得15，寫下5，進(jìn)位1；再計(jì)算3乘以1加上2乘以5得11，加上進(jìn)位1得12，寫下2，進(jìn)位1；計(jì)算2乘以1得2，加上進(jìn)位1得3，寫下3。所以23乘以15等于345。3.講解進(jìn)位處理：當(dāng)乘法計(jì)算中出現(xiàn)進(jìn)位時，要將進(jìn)位加到下一位上。例如：23乘以15，3乘以5得15，寫下5，進(jìn)位1；接著計(jì)算3乘以1加上2乘以5得11，加上進(jìn)位1得12，寫下2，進(jìn)位1；計(jì)算2乘以1得2，加上進(jìn)位1得3，寫下3。所以23乘以15等于345。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，例如：24乘以15、32乘以25等。5.例題講解：講解一道應(yīng)用題，例如：小明有25元，他想買一本書，每本書的價格是8元，他最多可以買幾本書？6.學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成類似的題目。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：23乘以15等于多少？板書內(nèi)容：23x155（3乘以5得15，寫下5，進(jìn)位1）12（3乘以1加上2乘以5得11，加上進(jìn)位1得12，寫下2，進(jìn)位1）3（2乘以1得2，加上進(jìn)位1得3，寫下3）345（最終結(jié)果）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。24乘以15、32乘以25、45乘以36等。2.答案：（1）練習(xí)本上的題目答案請學(xué)生自行核對。（2）24乘以15等于360，32乘以25等于800，45乘以36等于1620。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理有了初步的認(rèn)識，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一定的困難。在課后，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，熟能生巧。2.拓展延伸：讓學(xué)生探索三位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時，可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的乘法知識解決實(shí)際生活中的問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法1.乘法的基本原理：需要讓學(xué)生理解乘法的基本原理，即重復(fù)加法。例如，23乘以15可以理解為23加上自己15次。2.分解因數(shù)：將兩位數(shù)分解為十位和個位，例如將15分解為10和5，這樣就可以分別與23相乘。3.分別計(jì)算：先計(jì)算十位上的乘積，再計(jì)算個位上的乘積。例如，23乘以10等于230，23乘以5等于115。4.合并結(jié)果：將十位和個位的乘積相加，得到最終結(jié)果。例如，23乘以15等于230加上115，即345。二、進(jìn)位處理原則在兩位數(shù)乘法中，當(dāng)乘積的個位數(shù)大于等于10時，需要進(jìn)行進(jìn)位處理。進(jìn)位處理的原則如下：1.進(jìn)位概念：當(dāng)個位上的乘積大于等于10時，需要將十位上的乘積加1，即將十位上的數(shù)進(jìn)位。2.進(jìn)位操作：在計(jì)算過程中，每當(dāng)個位上的乘積大于等于10時，就將十位上的數(shù)加1，然后將個位上的數(shù)減去10。3.進(jìn)位應(yīng)用：例如，在計(jì)算23乘以15時，3乘以5等于15，個位上的數(shù)是5，十位上的數(shù)是1。由于個位上的數(shù)大于等于10，所以需要進(jìn)位。將十位上的數(shù)1加1，變成2，個位上的數(shù)15減去10，變成5。所以，23乘以15的結(jié)果是345。三、應(yīng)用題的解答1.理解題意：要讓學(xué)生理解題目的要求，明確需要求解的是總量還是數(shù)量。2.找出已知量和未知量：在題目中找出已知的數(shù)值和需要求解的數(shù)值。3.列式計(jì)算：根據(jù)已知量和未知量之間的關(guān)系，列出相應(yīng)的算式進(jìn)行計(jì)算。4.結(jié)果檢驗(yàn)：計(jì)算出結(jié)果后，要進(jìn)行檢驗(yàn)，確保結(jié)果符合題目的要求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理原則時，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、富有感染力。可以通過舉例、講故事等方式，讓學(xué)生更容易理解和接受。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。例如，在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，可以提問：“誰能來說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是什么？”或者“大家能舉個例子來說明進(jìn)位處理的原則嗎？”4.情景導(dǎo)入：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題時，教師可以創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生更好地理解題目的含義。例如，可以講述一個購物場景，讓學(xué)生計(jì)算總價，從而引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題解答方法。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在本次教學(xué)中，我選擇了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、進(jìn)位處理原則以及應(yīng)用題的解答作為教學(xué)內(nèi)容。通過講解和練習(xí)，學(xué)生對這些知識點(diǎn)有了初步的認(rèn)識和掌握。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我采用了講解、舉例、練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。同時，我也注意引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答問題，提高他們的參與度。3.教學(xué)效果：總體來說，學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位處理有了初步的認(rèn)識，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，讓學(xué)生熟能生巧