期末備考八年級英語上冊復(fù)習(xí)指南

期末備考八年級英語上冊復(fù)習(xí)指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為八年級英語上冊復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)Unit1至Unit6的內(nèi)容。包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及日常交際用語。重點詞匯有：family,friend,job,school,study,travel等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行日常交際。3.提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，為期末考試做好充分準(zhǔn)備。三、教學(xué)難點與重點重點：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及日常交際用語。難點：一般將來時態(tài)的用法和日常交際用語的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：用PPT展示一幅家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，復(fù)習(xí)家庭成員詞匯和日常交際用語。2.新課內(nèi)容復(fù)習(xí)：分別復(fù)習(xí)Unit1至Unit6的一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及日常交際用語。3.語法點講解：通過PPT和黑板，講解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說明。4.課堂練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)的時態(tài)和詞匯編寫小對話，進行角色扮演。5.聽力訓(xùn)練：播放一段聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。6.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇短文，回答相關(guān)問題。8.布置作業(yè)。六、板書設(shè)計1.時態(tài)構(gòu)成和用法：一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形一般過去時：主語+動詞過去式一般將來時：主語+will+動詞原形2.日常交際用語：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?What'syourname?MynameisNicetomeetyou.Seeyoutomorrow.七、作業(yè)設(shè)計1.題目：用一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時態(tài)編寫一個小故事。答案：Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Hewas12yearsold.Tomwasastudent.Hestudiedinaschool.Hehadamotherandafather.Theywereteachers.Tomhadabestfriend,Jim.Theywereinthesameclass.Theyplayedtogethereveryday.Oneday,TomandJimwenttoapark.Theyplayedfootballandswaminthepool.Itwasfun.Theywerehappy.WhatdidTomdoyesterday?WhatwillTomdotomorrow?HowoldisTom?What'sTom'smother'sjob?答案：1.Tomplayedfootballandswaminthepoolyesterday.2.Tomwillgotoamovietomorrow.3.Tomis12yearsold.4.Tom'smotherisateacher.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過復(fù)習(xí)Unit1至Unit6的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固了一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及日常交際用語。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解語法點時，部分學(xué)生仍存在理解困難，需要在課后加強個別輔導(dǎo)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后用英語與同學(xué)交流，提高日常交際能力。同時，可讓學(xué)生觀看英語動畫片或聽力材料，提高聽力水平。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細(xì)節(jié)1.一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要學(xué)生掌握三種時態(tài)的構(gòu)成和用法。一般現(xiàn)在時表示習(xí)慣性動作或普遍真理，一般過去時表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，一般將來時表示將來要發(fā)生的動作或狀態(tài)。2.日常交際用語：這是本節(jié)課的另一個重點，學(xué)生需要能夠熟練運用日常交際用語進行口語交流。包括問候、介紹、道別等情景下的常用語。二、教學(xué)難點和重點細(xì)節(jié)1.一般將來時態(tài)的用法：一般將來時態(tài)的構(gòu)成是主語+will+動詞原形。它表示將來要發(fā)生的動作或狀態(tài)。學(xué)生需要理解將來時態(tài)的概念，并能夠正確運用將來時態(tài)進行表達。2.日常交際用語的運用：學(xué)生需要能夠在實際情景中正確運用日常交際用語。這包括能夠根據(jù)不同的情景選擇合適的詞匯和句型，以及能夠流利地進行口語交流。三、教學(xué)過程重點細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入：通過展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，復(fù)習(xí)家庭成員詞匯和日常交際用語。這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們回憶起已學(xué)的知識。2.新課內(nèi)容復(fù)習(xí)：分別復(fù)習(xí)Unit1至Unit6的一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及日常交際用語。通過PPT和黑板，講解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說明。3.語法點講解：通過PPT和黑板，講解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說明。引導(dǎo)學(xué)生進行課堂練習(xí)，用所學(xué)的時態(tài)和詞匯編寫小對話，進行角色扮演。4.聽力訓(xùn)練：播放一段聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。這樣可以鍛煉學(xué)生的聽力能力，并幫助他們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際情景中。5.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇短文，回答相關(guān)問題。這樣可以提高學(xué)生的閱讀能力，并幫助他們理解英語文章的結(jié)構(gòu)和表達方式。7.布置作業(yè)：布置作業(yè)讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)的知識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際情景中。四、板書設(shè)計重點細(xì)節(jié)1.時態(tài)構(gòu)成和用法：通過PPT和黑板，展示一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。這樣可以幫助學(xué)生直觀地理解和記憶時態(tài)的構(gòu)成。2.日常交際用語：通過PPT和黑板，展示日常交際用語的句型和詞匯。這樣可以幫助學(xué)生熟悉和掌握日常交際用語的用法。五、作業(yè)設(shè)計重點細(xì)節(jié)1.題目：用一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時態(tài)編寫一個小故事。通過編寫小故事，學(xué)生可以綜合運用所學(xué)的時態(tài)和詞匯，提高寫作能力。六、課后反思及拓展延伸重點細(xì)節(jié)1.課后反思：在課后，教師應(yīng)反思課堂教學(xué)的效果，了解學(xué)生的掌握情況，針對存在的問題進行調(diào)整和改進。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，給予個別輔導(dǎo)和支持。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后用英語與同學(xué)交流，提高日常交際能力。學(xué)生可以觀看英語動畫片或聽力材料，提高聽力水平。學(xué)生還可以參加英語角活動或參加英語競賽，提高自己的英語水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、響亮的聲音進行教學(xué)，確保所有學(xué)生都能聽清楚。2.語調(diào)要適中，不要過于單調(diào)，可以適當(dāng)運用升調(diào)和降調(diào)，使課堂更有趣味性。3.在講解重要知識點時，可以使用強調(diào)的語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解語法點和句型時，要留出時間讓學(xué)生進行練習(xí)和鞏固。3.控制課堂節(jié)奏，不要過于匆忙，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。三、課堂提問1.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。2.提問時要注意面向全體學(xué)生，給予每個學(xué)生機會回答問題。3.對于學(xué)生的回答，要給予及時的反饋和鼓勵，增強他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.通過展示圖片、視頻或故事，引導(dǎo)學(xué)生進入情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計貼近學(xué)生日常生活的情景，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。3.在情景導(dǎo)入中，可以使用生動的語言和表情，吸引學(xué)生的注意力。五、教案反思1.在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)教的的效果，了解學(xué)