高中化學蘇教版必修要點

高中化學蘇教版必修要點一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版高中化學必修教材，主要包括第一章“化學反應與能量”中的第一節(jié)“化學反應中的能量變化”和第二節(jié)“燃燒與能源”。具體內(nèi)容有：化學反應中的能量變化、燃燒的基本概念、燃燒值、燃料的利用與能源等。二、教學目標1.理解化學反應中能量變化的原因，掌握燃燒的基本概念和燃燒值的概念。2.能夠運用能量守恒定律分析化學反應中的能量變化。3.了解燃料的利用現(xiàn)狀，提高節(jié)能意識，認識新能源開發(fā)的重要性。三、教學難點與重點1.教學難點：化學反應中能量變化的原因，燃燒值的概念及計算。2.教學重點：燃燒的基本概念，燃料的利用與能源。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、火柴、酒精燈、燒杯、試管等。2.學具：教材、筆記本、文具盒、火柴、酒精燈等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過酒精燈的燃燒實驗，引導學生觀察燃燒現(xiàn)象，提出問題：“酒精燃燒時，能量是如何變化的？”2.知識講解：（1）講解化學反應中能量變化的原因，運用能量守恒定律進行分析。（2）講解燃燒的基本概念，燃燒值的概念及計算方法。3.例題講解：分析實際案例，如燃料燃燒產(chǎn)生的熱量如何計算，燃料的利用效率如何提高等。4.隨堂練習：（1）根據(jù)燃燒值的概念，計算給定燃料完全燃燒放出的熱量。（2）分析實際燃料利用中存在的問題，提出改進措施。5.知識拓展：介紹新能源的開發(fā)和利用，引導學生關注能源問題。六、板書設計1.化學反應中的能量變化能量守恒定律燃燒值的概念及計算2.燃燒的基本概念燃燒的三個條件燃燒的類型3.燃料的利用與能源燃料利用現(xiàn)狀新能源的開發(fā)和利用七、作業(yè)設計1.完成教材課后練習題。2.調(diào)查生活中燃料的利用現(xiàn)狀，提出改進措施。3.思考新能源的開發(fā)和利用對我國能源結(jié)構(gòu)的影響。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：回顧本節(jié)課的教學，檢查教學目標是否達成，學生掌握情況如何，對教學方法進行調(diào)整。2.拓展延伸：組織學生進行新能源知識競賽，參觀新能源研發(fā)機構(gòu)，提高學生對新能源的認識和關注。重點和難點解析一、教學難點與重點教學難點：化學反應中能量變化的原因，燃燒值的概念及計算。教學重點：燃燒的基本概念，燃料的利用與能源。二、教具與學具準備教具與學具的準備是實現(xiàn)教學目標的重要保障。在本節(jié)課中，教具包括多媒體課件、黑板、粉筆、火柴、酒精燈、燒杯、試管等。多媒體課件可以直觀地展示化學反應中的能量變化和燃燒現(xiàn)象，有助于學生理解和記憶。黑板、粉筆用于板書重要概念和公式，方便學生筆記和回顧?；鸩?、酒精燈等實驗器材可以讓學生直觀地觀察燃燒現(xiàn)象，加深對燃燒的理解。燒杯、試管等實驗器材用于進行燃燒實驗，讓學生親身體驗燃燒過程。學具包括教材、筆記本、文具盒、火柴、酒精燈等。教材是學生學習的基礎，筆記本用于學生記錄重要信息和隨堂練習。文具盒中的文具可以幫助學生完成隨堂練習和作業(yè)?；鸩瘛⒕凭珶舻葘W具可以用于實驗和觀察燃燒現(xiàn)象，增強學生的實踐操作能力。三、教學過程1.實踐情景引入：通過酒精燈的燃燒實驗，引導學生觀察燃燒現(xiàn)象，提出問題：“酒精燃燒時，能量是如何變化的？”這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的興趣，引發(fā)思考，為后續(xù)知識講解做好鋪墊。2.知識講解：在講解化學反應中能量變化的原因時，運用能量守恒定律進行分析。能量守恒定律指出，在一個封閉系統(tǒng)中，能量不會憑空產(chǎn)生也不會憑空消失，只會從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。在化學反應中，反應物的化學能轉(zhuǎn)化為物的化學能，能量的形式發(fā)生了變化，但總能量保持不變。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生理解化學反應中能量變化的原因。在講解燃燒的基本概念時，可以從燃燒的三個條件和燃燒的類型兩個方面進行講解。燃燒的三個條件是指燃料、氧氣和點火源。燃燒的類型包括完全燃燒、不完全燃燒和燃燒產(chǎn)物等。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生了解燃燒的基本概念和燃燒的類型。在講解燃燒值的概念及計算時，可以結(jié)合具體案例進行分析。燃燒值是指單位質(zhì)量的燃料完全燃燒放出的熱量。計算燃燒值的方法是利用燃燒實驗的結(jié)果，通過實驗測得燃料完全燃燒放出的熱量，然后計算單位質(zhì)量的燃料放出的熱量。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生理解燃燒值的概念及計算方法。3.例題講解：通過分析實際案例，如燃料燃燒產(chǎn)生的熱量如何計算，燃料的利用與能源等，讓學生運用所學知識解決實際問題，加深對知識的理解和運用。4.隨堂練習：通過隨堂練習，讓學生鞏固所學知識，提高解題能力。隨堂練習可以包括根據(jù)燃燒值的概念計算給定燃料完全燃燒放出的熱量，分析實際燃料利用中存在的問題，提出改進措施等。5.知識拓展：介紹新能源的開發(fā)和利用，如太陽能、風能、地熱能等。引導學生關注能源問題，提高節(jié)能意識，認識新能源開發(fā)的重要性。四、板書設計板書是課堂教學的重要組成部分，可以幫助學生梳理知識點，形成體系。在本節(jié)課的板書設計中，可以分為三個部分：化學反應中的能量變化、燃燒的基本概念和燃料的利用與能源。1.化學反應中的能量變化能量守恒定律反應物能量轉(zhuǎn)化為物能量2.燃燒的基本概念燃燒的三個條件燃燒的類型3.燃料的利用與能源燃料利用現(xiàn)狀新能源的開發(fā)和利用五、作業(yè)設計1.完成教材課后練習題，鞏固課堂所學知識。2.調(diào)查生活中燃料的利用現(xiàn)狀，提出改進措施，增強學生的實踐能力。3.思考新能源的開發(fā)和利用對我國能源結(jié)構(gòu)的影響，提高學生的思維能力和關注度。六、課后反思及拓展延伸1.學生對教學內(nèi)容的掌握情況，是否達到了教學目標。2.教學方法是否合適，是否能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。3.是否有學生提出難以解決的問題，需要進一步講解和解答。拓展延伸是課堂教學的補充和拓展，可以提高學生的學習興趣和實踐能力。在拓展延伸中，可以本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，既不過高也不過低。對于重要的概念和知識點，可以適當提高音量，以引起學生的注意。在講解燃燒現(xiàn)象和能量變化時，可以使用生動的例子和比喻，讓學生更容易理解和記憶。二、時間分配三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學生思考和參與的重要手段。在授課過程中，可以適時提問，引導學生思考和回答。提問可以針對某個具體的概念或問題，也可以是開放性的問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法。在學生回答問題時，可以給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心。四、情景導入情景導入是一種有效的教學方法，可以激發(fā)學生的興趣和參與度。在本節(jié)課中，可以通過酒精燈的燃燒實驗來導入，讓學生觀察燃燒現(xiàn)象，并提出問題。這樣能夠引起學生的好奇心，激發(fā)他們對燃燒和能量變化的學習興趣。五、