初三化學(xué)人教版教材學(xué)習(xí)指導(dǎo)書

初三化學(xué)人教版教材學(xué)習(xí)指導(dǎo)書一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自初三化學(xué)人教版教材，第三章第二節(jié)“氧氣與臭氧”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：氧氣的性質(zhì)、制法以及氧氣的應(yīng)用。具體涉及到氧氣的水溶性、氧化性、助燃性以及氧氣的工業(yè)制法等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握氧氣的性質(zhì)，了解氧氣在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，提高觀察、分析問(wèn)題的能力。3.通過(guò)對(duì)氧氣性質(zhì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索未知的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：氧氣的性質(zhì)、制法及應(yīng)用。難點(diǎn)：氧氣助燃性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器（包括氧氣發(fā)生器、燃燒器等）、教學(xué)課件。學(xué)具：實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)、筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放氧氣在醫(yī)療、工業(yè)等領(lǐng)域應(yīng)用的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)氧氣的興趣。2.知識(shí)講解：講解氧氣的性質(zhì)、制法及應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生掌握氧氣的相關(guān)知識(shí)。3.實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行氧氣助燃性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解氧氣的性質(zhì)。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)有關(guān)氧氣性質(zhì)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：分組討論氧氣在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。6.知識(shí)拓展：介紹氧氣的工業(yè)制法，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：氧氣的性質(zhì)、制法及應(yīng)用1.性質(zhì)：氧氣的水溶性、氧化性、助燃性2.制法：工業(yè)制法、實(shí)驗(yàn)室制法3.應(yīng)用：醫(yī)療、工業(yè)、生活等七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述氧氣的性質(zhì)及其應(yīng)用。答案：氧氣的性質(zhì)包括水溶性、氧化性、助燃性等，應(yīng)用廣泛，如醫(yī)療急救、鋼鐵冶煉等。2.請(qǐng)介紹一種氧氣的工業(yè)制法。答案：工業(yè)制法主要有分離空氣法、電解水法等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)視頻、實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)手段，使學(xué)生掌握了氧氣的性質(zhì)、制法及應(yīng)用。但在實(shí)驗(yàn)操作方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)增加實(shí)驗(yàn)操作的練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，可拓展氧氣在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如航天、環(huán)保等，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的熱情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生需要理解和掌握的核心知識(shí)，而教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生在理解和掌握過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。在本節(jié)課中，重點(diǎn)是氧氣的性質(zhì)、制法及應(yīng)用，難點(diǎn)則是氧氣助燃性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析。1.氧氣性質(zhì)的理解：氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，其密度比空氣略大。氧氣具有強(qiáng)氧化性、助燃性和較弱的毒性。氧氣能支持燃燒和供給呼吸。氧氣在水中的溶解性較小。2.氧氣制法的理解：氧氣可以通過(guò)分離空氣法、電解水法等工業(yè)方法進(jìn)行制取。實(shí)驗(yàn)室里常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳、氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣。3.氧氣應(yīng)用的理解：氧氣的應(yīng)用非常廣泛，可以用作醫(yī)療急救、鋼鐵冶煉、火箭燃料等。4.氧氣助燃性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析：氧氣助燃性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求學(xué)生能夠理解實(shí)驗(yàn)原理，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察氧氣的助燃性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)中，可以使用鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀察氧氣的助燃性。實(shí)驗(yàn)分析要求學(xué)生能夠解釋鐵絲在氧氣中燃燒的原因，以及燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象。二、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放氧氣在醫(yī)療、工業(yè)等領(lǐng)域應(yīng)用的視頻，讓學(xué)生對(duì)氧氣有直觀的認(rèn)識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)氧氣的興趣。2.知識(shí)講解：詳細(xì)講解氧氣的性質(zhì)、制法及應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生掌握氧氣的相關(guān)知識(shí)。在此過(guò)程中，重點(diǎn)講解氧氣助燃性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析。3.實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行氧氣助燃性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解氧氣的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋現(xiàn)象背后的原理。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)有關(guān)氧氣性質(zhì)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：分組討論氧氣在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。6.知識(shí)拓展：介紹氧氣的工業(yè)制法，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。三、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：氧氣的性質(zhì)、制法及應(yīng)用1.性質(zhì)：氧氣的水溶性、氧化性、助燃性2.制法：工業(yè)制法、實(shí)驗(yàn)室制法3.應(yīng)用：醫(yī)療、工業(yè)、生活等四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述氧氣的性質(zhì)及其應(yīng)用。答案：氧氣的性質(zhì)包括水溶性、氧化性、助燃性等，應(yīng)用廣泛，如醫(yī)療急救、鋼鐵冶煉等。2.請(qǐng)介紹一種氧氣的工業(yè)制法。答案：工業(yè)制法主要有分離空氣法、電解水法等。五、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)視頻、實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)手段，使學(xué)生掌握了氧氣的性質(zhì)、制法及應(yīng)用。但在實(shí)驗(yàn)操作方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)增加實(shí)驗(yàn)操作的練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。2.拓展延伸：氧氣在航天、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用。例如，氧氣在航天領(lǐng)域中作為火箭燃料的氧化劑，參與燃燒反應(yīng)，提供推力。在環(huán)保領(lǐng)域，氧氣可以用于處理廢水、廢氣，促進(jìn)有機(jī)物的氧化分解，實(shí)現(xiàn)環(huán)境凈化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解氧氣性質(zhì)、制法及應(yīng)用時(shí)，要保持清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適度，既不過(guò)高也不過(guò)低。在講解氧氣助燃性實(shí)驗(yàn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解氧氣性質(zhì)時(shí)，可以提問(wèn)：“氧氣為什么能支持燃燒？”在講解氧氣助燃性實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以提問(wèn)：“為什么鐵絲在氧氣中能燃燒？”4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放氧氣在醫(yī)療、工業(yè)等領(lǐng)域應(yīng)用的視頻，讓學(xué)生對(duì)氧氣有直觀的認(rèn)識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)氧氣的興趣。同時(shí)，可以結(jié)合生活實(shí)例，如氧氣療法、鋼鐵冶煉等，讓學(xué)生了解氧氣的實(shí)際應(yīng)用。6.實(shí)驗(yàn)操作技巧：在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，要注重操作規(guī)范，講解清楚每一步操作的意義。同時(shí)，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全，如佩戴好防護(hù)眼鏡、避免皮膚接觸高溫物體等。7.作業(yè)反饋：在布置作業(yè)后，及時(shí)收齊并批改，給予學(xué)生及時(shí)的反饋。對(duì)于作業(yè)