一年級蘇教版分合教學研究進展

一年級的蘇教版分合教學研究進展教學內容：本節(jié)課的教學內容選自蘇教版一年級數(shù)學下冊第五單元《認識人民幣》。本單元的主要內容有認識人民幣及其單位，了解人民幣的兌換關系，以及熟練使用人民幣進行購物等活動。本節(jié)課將重點講解人民幣的基本單位及兌換關系。教學目標：1.學生能夠認識人民幣的各種面額，了解人民幣的兌換關系。2.學生能夠運用人民幣進行簡單的購物活動，培養(yǎng)學生的實際應用能力。3.通過對人民幣的學習，使學生形成對貨幣的初步認識，為學生日后的金融知識學習打下基礎。教學難點與重點：重點：認識人民幣的各種面額，了解人民幣的兌換關系。難點：學生能夠運用人民幣進行實際的購物活動，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。教具與學具準備：教具：人民幣實物、課件、黑板。學具：人民幣圖鑒、練習本、鉛筆。教學過程：一、情境導入（5分鐘）教師出示各種面額的人民幣，引導學生觀察并說出人民幣的各種面額。然后，教師通過講解，向學生介紹人民幣的兌換關系，如100元可以兌換10個10元，10元可以兌換10個1元等。二、新課講解（10分鐘）教師通過課件，詳細講解人民幣的各種面額及其兌換關系。同時，教師可以舉一些實際的例子，如100元可以買10個10元的商品，50元可以買5個10元的商品等，幫助學生更好地理解人民幣的兌換關系。三、隨堂練習（5分鐘）教師出示一些練習題，讓學生運用所學的知識進行解答。如：100元可以買幾個10元的商品？50元可以買幾個10元的商品？等等。四、課堂小結（3分鐘）教師引導學生回顧本節(jié)課所學的知識，幫助學生形成對人民幣的初步認識。板書設計：板書內容：人民幣的兌換關系100元=10個10元10元=10個1元作業(yè)設計：1.請學生列舉出自己所知道的人民幣各種面額。2.請學生試著用人民幣進行購物活動，并記錄下來。課后反思及拓展延伸：課后反思：教師應對本節(jié)課的教學效果進行反思，看學生是否掌握了人民幣的各種面額和兌換關系，以及學生是否能運用人民幣進行實際的購物活動。拓展延伸：教師可以引導學生了解其他國家的貨幣，以及貨幣的發(fā)展歷程，激發(fā)學生對金融知識的興趣。重點和難點解析：一、人民幣的各種面額及其兌換關系人民幣的各種面額及其兌換關系是本節(jié)課的教學重點之一。學生需要了解和掌握人民幣的各種面額，以及不同面額之間的兌換關系。例如，100元可以兌換10個10元，10元可以兌換10個1元等。教師可以通過展示實物人民幣和課件，詳細講解不同面額及其兌換關系，并通過舉例子的方式，幫助學生更好地理解和掌握這個概念。二、學生能夠運用人民幣進行實際的購物活動學生能夠運用人民幣進行實際的購物活動是本節(jié)課的教學難點之一。學生需要將所學的知識應用到實際情境中，解決實際問題。教師可以通過設計一些購物活動，讓學生模擬實際購物過程，使用人民幣進行支付。這樣的實踐活動可以讓學生更好地理解人民幣的兌換關系，并培養(yǎng)學生的實際應用能力。三、學生對金融知識的興趣的激發(fā)學生對金融知識的興趣的激發(fā)是本節(jié)課的教學難點之一。一年級的學生對金融知識的理解和認知尚處于初步階段，教師需要通過有趣的教學方法和實際情境，激發(fā)學生對金融知識的興趣。教師可以通過設計一些有趣的游戲和實踐活動，如模擬銀行存取款、制作貨幣手工制品等，來吸引學生的興趣，并引導他們主動探索和學習金融知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解人民幣的兌換關系時，教師應使用簡潔明了的語言，語調生動有趣，吸引學生的注意力。通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，提高學生的學習興趣。2.時間分配：在課堂中，合理分配時間，確保有足夠的時間進行新課講解和隨堂練習。在講解人民幣的兌換關系時，可以設置一些時間限制，如每組學生在5分鐘內完成練習題，以提高學生的學習效率。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學生，了解學生對人民幣兌換關系的理解程度。通過提問，引導學生思考和討論，加深學生對知識點的記憶和理解。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設一些實際購物的情景，如模擬超市購物活動，讓學生真實地體驗人民幣的使用。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使學生更好地理解人民幣的兌換關系。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調的生動有趣，通過提問和討論，引導學生積極參與課堂。在時間分配上，我確保了有足夠的時間進行新課講解和隨堂練習。同時，我創(chuàng)設了一些實際購物的情景，讓學生真實地體驗人民幣的使用。然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對人民幣兌換關系的理解仍然存在困難。在今后的教學中，我