部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 場(chǎng)景歌教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

識(shí)字1場(chǎng)景歌教學(xué)設(shè)計(jì)

番禺區(qū)劍橋郡小學(xué)蘇敏桃

教材分析

本課是一組數(shù)量詞歸類(lèi)識(shí)字，把數(shù)量詞分類(lèi)集中在四幅不同的圖

畫(huà)之中，讓學(xué)生感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)

識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量表達(dá)方式。第一小節(jié)展

示的是一幅海灘風(fēng)景圖，認(rèn)識(shí)“灘、艘、軍、艦、帆”五個(gè)生字；第

二小節(jié)展示的是一幅山村田園風(fēng)光，認(rèn)識(shí)“稻、園”兩個(gè)生字；第三

小節(jié)展示的是一幅城市公園景色，認(rèn)識(shí)“孔、翠”兩個(gè)生字，第四小

節(jié)描繪的是少先隊(duì)園的生活場(chǎng)面，認(rèn)識(shí)“隊(duì)、銅、號(hào)”三個(gè)生字。在

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。

學(xué)情分析

在上學(xué)期開(kāi)展了自主識(shí)字活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生的識(shí)字量雖然提高了很

多，所以本課的12個(gè)二會(huì)字的學(xué)習(xí)比重可以稍微放輕一點(diǎn)。量詞的

運(yùn)用和看圖說(shuō)話(huà)方面，需要加強(qiáng)。本班學(xué)生的“雙姿”方面還亟待提

[Wjo

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“灘、艘、軍、艦、帆、稻、園、孔、翠、隊(duì)、銅、號(hào)”

12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“園、孔、橋、群、隊(duì)、旗、銅、號(hào)、領(lǐng)、巾"10

個(gè)生字。

2.朗讀課文，背誦課文。

3.初步感知數(shù)量詞的用法，積累量詞，能比較準(zhǔn)確的運(yùn)用量詞。

4.能留心觀察周?chē)挛?，嘗試用有數(shù)量的詞組表達(dá)熟悉的事物。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。

2.能正確使用數(shù)量詞來(lái)表達(dá)事物。

課時(shí)安排

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“灘、艘、軍、艦、帆、稻、園、孔、翠、隊(duì)、銅、號(hào)”

12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“園、旗”2個(gè)生字。

2.朗讀課文。

3.初步感知數(shù)量詞的用法，積累量詞。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

1.師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？這節(jié)課我們中隊(duì)進(jìn)行一次秋

游活動(dòng)好嗎？就讓我們高舉隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，高高興興出發(fā)吧！

二、隨情境學(xué)文、識(shí)字

（一）學(xué)習(xí)第四小節(jié)

1.你看到了什么了？（隨機(jī)出示：隊(duì)旗，銅號(hào)，紅領(lǐng)巾，歡笑。）

2.相應(yīng)事物與量詞搭配學(xué)習(xí)。

3.指導(dǎo)朗讀。

少先隊(duì)員們是多么高興啊!你能把這一小節(jié)讀好嗎？（互相讀，指

名讀，齊讀）

（巧妙地用變序法處理教材，以韻文最后一節(jié)為突破口，精心創(chuàng)

設(shè)以秋游為主線(xiàn)的大情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）

4.要想走進(jìn)下一個(gè)景點(diǎn)，就得先拿門(mén)票?。。ǔ鍪荆骸般~號(hào)”、“紅

領(lǐng)巾”）

（二）學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)

1.小朋友們想先去哪一站呢？（出示：海邊、鄉(xiāng)村、公園的按

鈕）（讓學(xué)生自己選擇，激發(fā)了學(xué)生的參與性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地

位。）

2.預(yù)設(shè)學(xué)路1

（1）（出示海邊景色），你看到什么了？）

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生借助老師提供的句式把看到的景物說(shuō)出

來(lái)，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力，有規(guī)范了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。）

（2）蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，岸邊?？恐粭l

小帆船。海鷗在大海上空自由飛翔，海灘上有許多美麗的貝殼，好美

麗的海邊景色?。。ǔ鍪荆阂恢缓ｚt，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆

船。）

（3）指導(dǎo)朗讀。（自由讀，指名讀，男女生賽讀）

（4）拓展

（5）小朋友讀得真棒！想繼續(xù)參觀嗎？咱們就去拿門(mén)票?。ǔ鍪?/p>

卡片：海鷗、沙灘、軍艦、帆船），讀對(duì)了就送給你。（同桌讀，開(kāi)火

車(chē)讀）

2.預(yù)設(shè)學(xué)路2

（1）接下來(lái)，小朋友想去哪一站

（2）（出示：鄉(xiāng)村景色），你看到什么了？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出

事物與量詞的搭配）。

（3）太陽(yáng)暖烘烘的照著大地，魚(yú)塘里小魚(yú)快活游來(lái)游去。魚(yú)塘

旁邊有一塊稻田?；▓@里，盛開(kāi)著五顏六色的鮮花，還有一行垂柳呢,

真美?。≌l(shuí)想用朗讀來(lái)表現(xiàn)它。（出示：一方魚(yú)塘，一塊稻田，一行

垂柳，一座花園）

（4）指導(dǎo)朗讀。

小村子美嗎？誰(shuí)想用朗讀來(lái)表現(xiàn)它。（自由讀、指名讀、四人小

組賽讀）。

（5）拓展。認(rèn)識(shí)“稻”除了稻田還可以組什么詞？

（6）同學(xué)們還想?yún)⒂^嗎，那我們?cè)偃ツ瞄T(mén)票?。ǔ鍪荆貉砻纭⒌?/p>

田、魚(yú)塘）誰(shuí)要？（指名讀、同桌讀、齊讀）

3.預(yù)設(shè)學(xué)路3

（1）我們已經(jīng)到了最后一站。（出示：公園景色），你看到了什

么？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配）

（2）瞧，一竿竿翠竹修長(zhǎng)挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦

啦地唱著歌,歌聲引來(lái)了一群快樂(lè)的飛鳥(niǎo)。老師把看到的寫(xiě)了下來(lái)（出

示：一道小溪，一孔石橋，一叢翠竹，一群飛鳥(niǎo)。）

（3）指導(dǎo)朗讀。

你會(huì)讀這兩個(gè)詞語(yǔ)嗎？（出示：小溪、竹竿）

三.誦讀全文

1.小朋友，你知道嗎？（故作神秘）把我們今天旅游時(shí)看到的

景色寫(xiě)下來(lái),就是一篇優(yōu)美的韻文。也就是我們今天學(xué)的一篇課文《識(shí)

字6》。（板書(shū)課題）趕快翻到課本第95頁(yè)。我讀給你聽(tīng)好嗎？（師

范讀）你想讀嗎？用你自己喜歡的方式讀一讀。

2.誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？（指生讀，評(píng)價(jià)）

3.指導(dǎo)朗讀。

（追求個(gè)性化和多樣化的朗讀，伴著音樂(lè)讀，培養(yǎng)學(xué)生的美感和

想象力。）

四.鞏固生字、朗讀全文。

五.說(shuō)一說(shuō)

1.堂上練習(xí)（數(shù)量詞搭配）。

2.看圖說(shuō)數(shù)量詞。