初中生學(xué)習(xí)總結(jié)范文（11篇）

第初中生學(xué)習(xí)總結(jié)范文（優(yōu)選11篇）總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的初中生學(xué)習(xí)總結(jié)范文，歡迎大家分享。

初中生學(xué)習(xí)總結(jié)范文精選篇1時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼開學(xué)3個(gè)星期了，學(xué)習(xí)上的壓力絲毫沒有沖淡我想看《士兵突擊》的欲望。好不容易等到了周六，本以為可以舒舒服服的看士兵突擊的，卻沒想到被老師叫到學(xué)校去改英語試卷。當(dāng)我回到家時(shí)已經(jīng)將近十點(diǎn)了，匆匆忙忙地看了一集后，便倒頭大睡，直到今天早上風(fēng)吹睫毛自然醒……

上午做完所有的作業(yè)后，便迫不及待的打開電腦，觀看《士兵突擊》，那惟妙惟肖的演技和激奮人心的故事情節(jié)，無不吸引著我。只有認(rèn)真做某事的時(shí)候，時(shí)間才過的快，果不其然，轉(zhuǎn)眼就是幾個(gè)小時(shí)過去了，離開了電腦旁，但心依然在士兵突擊里……今天剛剛看到許三多為了給班上爭(zhēng)取一個(gè)先進(jìn)集體，不顧自己的勞累，堅(jiān)持做了三百三十三個(gè)腹部繞杠，創(chuàng)造了一個(gè)小小的奇跡，我被他那不怕苦不怕累的精神所感動(dòng)，更重要的是，他充分利用了這個(gè)機(jī)會(huì)。他就是用行動(dòng)證明給大家看，他許三多并不比別人差多少！

當(dāng)我看到這里的時(shí)候，我心里無比的激昂，因?yàn)槲液驮S三多的情況一樣，我也是在初二這個(gè)重要的時(shí)間段，我也必須象他一樣，用行動(dòng)證明自己!我要努力學(xué)習(xí)，為初三做好準(zhǔn)備。

開學(xué)3個(gè)星期了，在開學(xué)幾周里我遵守了我開學(xué)時(shí)候的承諾，回家寫作業(yè)的速度大大的提高了，上課時(shí)做的筆記也比以前的詳細(xì)多了，可以說有一個(gè)很大的進(jìn)步，不過貴在堅(jiān)持，在以后的日子里也能繼續(xù)這樣才能算得上成功。爸爸說，我也得像許三多一樣，他要做什么事就會(huì)努力去做好，我也必須有他的那種恒心與毅力，甚至最后他的班長對(duì)他說的：要有信心，對(duì)自己充滿信心，是邁向成功的第一步!

《士兵突擊》與《恰同學(xué)少年》一樣，同是礪志大片，都給了我很大的啟示，我相信，這些啟示會(huì)伴隨著我的成長，激勵(lì)我努力發(fā)奮的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)我好好的做人!我也要繼續(xù)努力，做個(gè)合格的學(xué)生！！

初中生學(xué)習(xí)總結(jié)范文精選篇2一、關(guān)于導(dǎo)入新課

二十中的張洪彩老師是質(zhì)疑設(shè)問導(dǎo)入復(fù)習(xí)課題，然后投影考點(diǎn)掃描；沂水的王展芳老師和沂州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的劉福勤老師則是直接切入復(fù)習(xí)課題，然后投影復(fù)習(xí)考點(diǎn)，都很簡短直接，而王老師讓學(xué)生讀一遍的效果則會(huì)使復(fù)習(xí)要點(diǎn)顯得更重要一些。

小建議：

1、能否強(qiáng)調(diào)或提示一下哪個(gè)或哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生做個(gè)標(biāo)記。

2、能否等到復(fù)習(xí)完了，再回過頭來逐個(gè)審查一下這些復(fù)習(xí)要點(diǎn)都掌握了嗎。

二、關(guān)于教學(xué)過程

1、張洪彩老師是先讓學(xué)生對(duì)著課本進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，我開始感覺這樣的做法是否有點(diǎn)太寬泛了呢，接下來的聽課才知道張老師是別有用心的，不給學(xué)生規(guī)范的版本來限制學(xué)生的復(fù)習(xí)內(nèi)容，而是讓學(xué)生自己總結(jié)從哪幾方面進(jìn)行的復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生所說的就全都是學(xué)生自己獲得的認(rèn)知，如此的匠心設(shè)計(jì)更能凸顯學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)的能力。對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固，采用了多樣的教法來進(jìn)行有機(jī)的融合，比如細(xì)菌、真菌和病毒的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)和生殖等內(nèi)容采用了比較表格的方式；對(duì)于細(xì)菌真菌的分布則用了評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的方式；作用的教學(xué)是投影了物質(zhì)循環(huán)的圖片，增強(qiáng)直觀認(rèn)知效果；與人類關(guān)系的教學(xué)則是讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行舉例說明，配合老師的課件投影則會(huì)加深學(xué)生的印象。

2、王展芳老師讓學(xué)生對(duì)著學(xué)案的內(nèi)容自主完成知識(shí)梳理，學(xué)案的設(shè)計(jì)內(nèi)容較詳細(xì)，更適用于第一輪的全面復(fù)習(xí)，用時(shí)較多，大約14分鐘，然后是分組討論交流各自答案，之后是學(xué)生代表讀示答案，再給2分鐘背記答案，很好地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，也更有效地利用了課堂時(shí)間。典型例題應(yīng)是對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)的檢驗(yàn)，是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。整個(gè)課堂教學(xué)過程中教師講授的時(shí)間相對(duì)較少，把更多的時(shí)間和學(xué)習(xí)活動(dòng)通過學(xué)案的引領(lǐng)來讓學(xué)生動(dòng)起來，也是不錯(cuò)的一種課堂教學(xué)方法。

3、劉福勤老師教學(xué)設(shè)計(jì)過程不同于前兩位，也是不同與我們多數(shù)老師的一種教學(xué)方法，就是通過做相應(yīng)習(xí)題來回顧、總結(jié)、復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這是一種新的教學(xué)理念，這樣的做法我覺得應(yīng)該更能檢測(cè)出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，哪些會(huì)了，哪些還不會(huì)，都能通過做題來檢查出，學(xué)生的復(fù)習(xí)也會(huì)有針對(duì)性了，而不是面對(duì)全盤再通抓一邊，相比前兩位為代表的通常教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法應(yīng)該更適合第二輪和第三輪的復(fù)習(xí)。

讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的做法很好，（三位老師都做了這一點(diǎn)）我要特別點(diǎn)出這一點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，即把零散的知識(shí)點(diǎn)穿成線，編成網(wǎng)，這不僅能看出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，還能體現(xiàn)出學(xué)生的能力，就是綜合知識(shí)的能力。長期訓(xùn)練必將有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的更好掌握，對(duì)綜合能力的更好提升。我們的實(shí)際教學(xué)中，一般老師都舍不得在課堂上浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，就想讓學(xué)生多做幾道題，多數(shù)時(shí)候都是放在課下讓學(xué)生完成，但往往又缺少追查是否完成的舉措，因而目前的現(xiàn)狀就是，心中有美好的想法，身體卻無實(shí)施的行動(dòng)。張老師卻給了學(xué)生們充足的時(shí)間來完成這樣的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，很值得我們反思和學(xué)習(xí)。（給張老師一個(gè)小建議：能否多展示幾個(gè)學(xué)生構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)呢？只展示一個(gè)的，缺少比較和發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，多展示幾個(gè)會(huì)更有利于全體同學(xué)的補(bǔ)充完善和提高）

三、教學(xué)風(fēng)格

張老師：如繽紛春色，是用多樣的豐富的精彩在潺潺溪水中助學(xué)；

王老師：如燦爛春陽，是用昂揚(yáng)的澎湃的激情來感染著學(xué)生想學(xué)；

劉老師：如和煦春風(fēng)，是用其特有的穩(wěn)重謙和于娓娓道來中導(dǎo)學(xué)。

四、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成

通過對(duì)三位老師選擇練習(xí)題的最終檢驗(yàn)來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)該都很好。練習(xí)題的選擇也很好地體現(xiàn)了“英雄所見略同”的愛好，都選擇了同樣的圖、題和實(shí)驗(yàn)，但也很好地體現(xiàn)了“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”的差異，同樣的圖、題，各人編輯的考察點(diǎn)卻有很大的不同，這也給我們大家一個(gè)很好的啟發(fā)，自己也可以編題。

初中生學(xué)習(xí)總結(jié)范文精選篇3一個(gè)漫長的暑假已過去，迎來的是一個(gè)美好的秋天.在這丹桂飄香，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途.

在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個(gè)陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎新的生命正在破土而出.由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)你確定了嗎

也許你的目標(biāo)是考上自己理想的學(xué)校，也許你的目標(biāo)是追趕上某位同學(xué)，目標(biāo)可以不同，但是絕對(duì)不能沒有，更重要的是有了目標(biāo)后，我們一定要為此付諸行動(dòng)，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個(gè)奮斗目標(biāo)，有個(gè)全套打算，沒有目標(biāo)就是沒有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當(dāng)然這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順，

所以首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

第三，要做好語文課的課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思;還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想;對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做;對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時(shí)帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。

第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識(shí)。要擠出時(shí)間，多干事。

總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門功課都取得好成績，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。

初中生學(xué)習(xí)總結(jié)范文精選篇4我認(rèn)為我的初中生活是值得我銘記的，每一天的歡笑與淚水，每一次的成功與失敗，許許多多珍貴的回憶，使我清晰的感受到感受到自己的成長。于是我便想把自己初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一點(diǎn)一點(diǎn)寫下來，就算是留下一份紀(jì)念。

初中的語文成績好的同學(xué)來說，是你與別人拉開差距的最重要學(xué)科，因?yàn)檎Z文上相差十分、二十分很容易。學(xué)習(xí)語文并不是很難，我認(rèn)為重在積累與訓(xùn)練。語文重在積累，努力學(xué)語文一個(gè)月，語文成績不一定進(jìn)步，你一個(gè)月不學(xué)語文，你的語文成績也不一定會(huì)退步，但長此以往差距就會(huì)顯現(xiàn)。

對(duì)于課本上的現(xiàn)代漢字的字形、字音;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法;詞語、成語、熟語的正確使用;文言文相關(guān)知識(shí)(文言虛詞、實(shí)詞、文言文翻譯等等)都應(yīng)該牢牢掌握。在試卷上的第一個(gè)題一般就是字音字形題，若丟分豈不太可惜詩詞不僅要會(huì)背，還要寫對(duì)每一個(gè)字。

平時(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練和配套練習(xí)冊(cè)最好不要抄答案，上面的閱讀理解是很好的一個(gè)鍛煉平臺(tái)，做閱讀題時(shí)要緊密結(jié)合著文章內(nèi)容與思想感情去想答案，不要脫離文章去做題。抄答案固然很快，但一點(diǎn)效果也沒有，久而久之會(huì)造成一看到題不知從哪里去想。

作文的文字要盡可能的優(yōu)美，不要干巴巴的使人讀起來索然無味，多用一些描寫(景物描寫至關(guān)重要)。文章是建立在大量的閱讀積累上的，但還要會(huì)用，用恰當(dāng)?shù)脑娫~名句等點(diǎn)綴，得高分應(yīng)該很容易了。最好一周寫一兩篇高質(zhì)量的文章，會(huì)使你寫起來十分流暢。

初中是實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的重要階段。每次考試看到自己的進(jìn)步，那種滿足與驕傲，是我的追求。我擁有一段值得回憶的初中生活!

初中生學(xué)習(xí)總結(jié)范文精選篇5對(duì)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來適應(yīng)我們。

那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢我覺得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

一、學(xué)得平衡。

學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué)，科科平衡。當(dāng)然，如果自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上，我們可以采取“揚(yáng)長避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足。

二、學(xué)得透徹。

學(xué)習(xí)，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要認(rèn)真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的知識(shí)都藏起來，要記住把不懂的知識(shí)變成為自己的知識(shí)，是一件有利于自己的事。

三、學(xué)得有趣。

當(dāng)你把所有的知識(shí)都學(xué)懂之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又愉快了。

以上所說的是學(xué)習(xí)方法，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必?cái)　边@句話?？嫉貌?，不要?dú)怵H，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。

學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。

英語比起其它語言來說，應(yīng)該算是最容易的。對(duì)于英語的口語學(xué)習(xí)我想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因?yàn)閷W(xué)英語貴在堅(jiān)持。

語文呢學(xué)語文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì)明白。古人云：“讀書百遍，其意自見?！本褪沁@個(gè)道理。當(dāng)我需要記憶某些知識(shí)點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識(shí)，我抄了九遍。尤其是重要的知識(shí)點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。

數(shù)學(xué)呢我不是一個(gè)智商很高的人，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特別快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個(gè)智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真，才能取得優(yōu)異的成績。”我聽從了他們的話。不是有一個(gè)成語為“笨鳥先飛”嗎那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問同學(xué)問老師。我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有必要因?yàn)榕聞e人說“笨”而放棄問問題?？鬃硬皇钦f過，“知之為知之，不知為不知。”嗎今天，這個(gè)問題如果沒有弄懂，明天那個(gè)問題也沒有弄懂，時(shí)間長了，問題就積累多了，就會(huì)感到學(xué)習(xí)越來越艱難了，自信心也隨之消亡了。

我今天寫這篇文章的時(shí)候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橛辛诉@些，我自己才會(huì)有今天這一點(diǎn)點(diǎn)的成績。

1.學(xué)習(xí)要有激情!

只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來做，才會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)有學(xué)好的愿望。

2.學(xué)習(xí)要有斗志!

每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中，都會(huì)遇到很艱難的一段路程，你不能因?yàn)槁浜蠖艞?人要有斗志!同在一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教，憑什么別人就比我成績好比聰明，我不傻;比身體，又不會(huì)殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，而我不能都是人，我為什么要輸不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當(dāng)我們哪一方面比較差時(shí)，就要想出“點(diǎn)子”來解決它，提高它。

3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!

每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實(shí)現(xiàn)，但就像每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都?jí)粝氘?dāng)冠軍拿金牌一樣，目標(biāo)，那是一個(gè)奔跑的方向，至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先，把目標(biāo)拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績離我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)還差多少如果超過了預(yù)計(jì)目標(biāo)，就把目標(biāo)往上提高一點(diǎn)。如果沒有達(dá)到我們的預(yù)計(jì)目標(biāo)，就要檢查自己，為什么沒有達(dá)到目標(biāo)這樣，既可以激勵(lì)你奮進(jìn)，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂!

4.不要輕視你的老師!

這是我最深刻的體會(huì)。千萬不要輕視你的老師，尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時(shí)間，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，很多同學(xué)感到很煩躁，很無聊。于是，根本不聽老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，他們對(duì)要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因?yàn)槟骋粋€(gè)小失誤而失敗?？梢哉f，他們對(duì)我們常犯的錯(cuò)誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，就是因?yàn)槊恳荒甓紩?huì)有同學(xué)掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以，你千萬不能輕視你的老師。

5.不要輕視課本!

課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個(gè)對(duì)教材相當(dāng)熟悉的一個(gè)人。

6.不要放棄自己!

人不能輕易放棄自己，這很重要。沒有誰是一帆風(fēng)順的，每一個(gè)人都會(huì)遇到無法預(yù)知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!

7.不要放縱自己!

每一個(gè)人都有惰性!當(dāng)我們想玩時(shí)，應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己：不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而，真正留給有效學(xué)習(xí)的時(shí)間卻不多。要認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)問題。不懂，就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時(shí)候，總是會(huì)有這樣的心理：這道題，不會(huì)考!于是，我們放過。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時(shí)候是覺得太難了，無法做下去。遇到這種心理的時(shí)候，就要告誡自己：一切皆有可能!當(dāng)你無法突破自己的時(shí)候，千萬不能泄氣!每天對(duì)著鏡子說：我能!我行!我一定能行!

8.不要讀死書!

思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書就會(huì)有好的結(jié)果，書呆子是沒有用的。人要學(xué)會(huì)快樂學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書，一個(gè)你喜歡的運(yùn)動(dòng)或者愛好。課外讀物很重要，能豐富你的知識(shí)。要積極地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的愛好，我對(duì)學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動(dòng)一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。運(yùn)動(dòng)是最好的調(diào)節(jié)劑。

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰明，而且可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)!

初中生學(xué)習(xí)總結(jié)范文精選篇6學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財(cái)富，帶來數(shù)之不盡的知識(shí)，還能幫助我們?cè)谏鐣?huì)上立足。

書是知識(shí)的海洋，書是綻紛的世界，書是知識(shí)的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。確實(shí)，書能帶我們到異國他鄉(xiāng)，領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節(jié)，探索世界奧秘;書能讓我們回到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與痛苦，提心吊膽的生活，風(fēng)腥血雨的日子;書還能把我們引進(jìn)豐富多彩的童話世界，感受賣火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的繼母的惡毒心腸，尖酸刻薄，天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解，無法看見，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。

“用珠寶裝飾自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己?！睍拖褚槐疚涔γ丶?，每一本書是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多?！坝钪鏌o邊，知識(shí)無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會(huì)“開花結(jié)果”，有所收獲。

學(xué)習(xí)并不是唯一的，多讀書籍的確能學(xué)到不少課外知識(shí)。但全靠閱讀書籍來學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要懂得學(xué)習(xí)方法。多讀課外書固然是好，但是不是多看作文書就能在寫作時(shí)一揮而就，出口成章呢又不是愛讀課外書就能成為“才子”呢

初中生學(xué)習(xí)總結(jié)范文精選篇720__年11月6日—8日，臨沂市初中生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)先后在沂水縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)和沂水縣沂新中學(xué)舉行。這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選參賽的課題是人教版初中生物七年級(jí)上冊(cè)第三單元第二章第二節(jié)《植株的生長》、第三節(jié)《開花和結(jié)果》以及八年級(jí)上冊(cè)第五單元第四章第三節(jié)《真菌》和第五節(jié)《人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用》。四個(gè)課題的內(nèi)容和活動(dòng)都比較多，處理起來難度較大，對(duì)所有選手來說都具有一定的挑戰(zhàn)性。有幸的是經(jīng)過各位選手精心的準(zhǔn)備，使我在這次評(píng)選活動(dòng)中看到了許多驚喜，收獲了許多的經(jīng)驗(yàn)，也激發(fā)了一些思考，現(xiàn)將本次活動(dòng)的感受和體會(huì)簡單整理，與大家一起分享和探討。

一、驚喜與收獲

1、重視實(shí)驗(yàn)和探究。這次比賽，許多老師能把實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探究性學(xué)習(xí)很好地結(jié)合在一起，落實(shí)了倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的課程理念，凸顯了生物學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。如“幼根的生長”，教師引導(dǎo)學(xué)生從宏觀到微觀，依次通過肉眼——放大鏡——顯微鏡觀察到根毛和根尖的結(jié)構(gòu)，根據(jù)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，推測(cè)出吸收水和無機(jī)鹽的主要部位以及幼根的生長主要與哪些部位有關(guān)。再如“真菌的結(jié)構(gòu)”、“花的結(jié)構(gòu)”、“發(fā)酵的原理”、“葉芽的結(jié)構(gòu)”等，很多老師都在這些實(shí)驗(yàn)上花費(fèi)了心思，一步步利用實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象來總結(jié)形成結(jié)論。這些老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的精心設(shè)計(jì)讓我們認(rèn)識(shí)到：實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不是一種驗(yàn)證性的過程，也不僅是實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，我們要發(fā)揮它在知識(shí)生成中的作用。

2、課程資源豐富。參賽教師為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了許多有效的課程資源，如實(shí)物、模型、視頻、圖片、文字資料等，使教學(xué)內(nèi)容變得更豐富、更直觀。如“制作米酒”，參賽教師錄制了制作米酒的過程，把課本中單一的文字說明變成了老師或?qū)W生簡單生動(dòng)的演示說明，方法變得有趣而簡單，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握?！懊拙莆幕钡慕榻B，讓制作米酒這一內(nèi)容從知識(shí)、技能的要求延伸到了對(duì)學(xué)生態(tài)度、價(jià)值觀的影響。我們教學(xué)是用教材教，而不是單純的教教材，教材的文字、圖片難以體現(xiàn)生物這門課程中鮮活的生命特征，所以我們就要盡量去利用身邊直觀的教學(xué)資源，如有實(shí)物就不用模型，有模型就不用圖片，根據(jù)地方特點(diǎn)、學(xué)校條件及學(xué)生情況去尋找一些生動(dòng)、有趣的課程資源來落實(shí)我們的課程目標(biāo)。

3、大膽創(chuàng)新注重實(shí)效。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果離不開教師正確的方法指導(dǎo)，尤其表現(xiàn)在對(duì)難點(diǎn)的突破?！墩婢芬还?jié)“觀察青霉的結(jié)構(gòu)”，很多選手指導(dǎo)學(xué)生利用規(guī)范的臨時(shí)裝片的制作方法制作青霉的臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察，結(jié)果制作出來的裝片學(xué)生只能看到散落的很多孢子，但難以看到直立菌絲以及上端著生的孢子圖像?？捎械睦蠋煷蚱瞥Ｒ?guī)，讓學(xué)生把挑取的青霉或一小塊長有青霉的橘子皮放在載玻片上直接用顯微鏡觀察它的邊緣，卻能清楚地看到直立菌絲和掃帚狀排列的孢子。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我產(chǎn)生了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，怎樣算是正確的方法指導(dǎo)，關(guān)鍵看它能否幫助學(xué)生有效地達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。觀察青霉的實(shí)驗(yàn)，目標(biāo)不是學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片，而是觀察青霉的結(jié)構(gòu)。

4、傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。近些年，由于現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣和使用，多媒體課件的制作和使用曾一度成為參賽選手精心準(zhǔn)備的焦點(diǎn)。多媒體課件的確能以它形象、直觀、信息量大等優(yōu)點(diǎn)促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，但往往有些老師對(duì)它過多依賴，忽視了一些傳統(tǒng)教學(xué)方法的應(yīng)用。這次講課比賽，選手們制作的課件可以說是簡單實(shí)用，效果很好，同時(shí)，一些傳統(tǒng)教學(xué)方法的使用更是讓人眼前一亮。例如，成熟區(qū)表皮細(xì)胞形成根毛的意義：老師站在那里代表一個(gè)細(xì)胞，突然，兩臂向兩側(cè)伸開（建議單臂伸開更準(zhǔn)確），代表長出了根毛，細(xì)胞的表面積增大了。這種方法是不是很簡單，很形象。如果讓學(xué)生親自去做這個(gè)動(dòng)作，我想這種對(duì)知識(shí)的理解和記憶方式是很深刻的。再如，有位老師利用礦泉水瓶等廢棄物制作了受精過程的模型，我觀察到學(xué)生拿在手里感覺很好奇，幾人一起很主動(dòng)地去研究它。我想，這就是我們想要的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有，教師對(duì)板書的使用和設(shè)計(jì)，有的板書設(shè)計(jì)精美，體現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，一筆一劃的書寫讓知識(shí)的生成有了一種沉淀和力度。

二、問題與反思

任何一節(jié)課，都不會(huì)十全十美，這就是真實(shí)的課，只要是真實(shí)的就會(huì)有缺憾。有一位老師，個(gè)人素質(zhì)非常好，課的設(shè)計(jì)也很好，可惜最后時(shí)間稍有欠缺，這樣的缺憾不免讓人覺得惋惜。細(xì)細(xì)想來，課堂上有一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是沒有必要的。對(duì)大多數(shù)參賽選手來說，為了準(zhǔn)備一節(jié)參賽課，會(huì)收集很多資料，聽取很多人的建議，最后面臨的就是取舍的問題，有舍才有得。我們要充分考慮目標(biāo)的設(shè)定和達(dá)成，課堂的生成不會(huì)完全按照老師的課堂預(yù)設(shè)進(jìn)行，否則也不是一節(jié)成功的課。這就要求我們提高課堂駕馭能力，不能把課設(shè)計(jì)的太滿。

另外，大多數(shù)的課都是按照老師的預(yù)設(shè)在進(jìn)行，很多老師并沒有真正關(guān)注到學(xué)生，學(xué)生的傾訴，有的老師甚至沒有傾聽，沒有回應(yīng)。課堂上師生缺乏真正的交流互動(dòng)，缺少思維碰撞，缺少一些生成的精彩。我想這大概就是我們沒有真正的把學(xué)習(xí)權(quán)還給學(xué)生的緣故吧。而怎樣放，怎樣收，做到收放自如，不是一件容易的事，對(duì)我們來說都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

初中生學(xué)習(xí)總結(jié)范文精選篇8學(xué)習(xí)要主動(dòng)，態(tài)度決定一切，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情

你為什么要上學(xué)面對(duì)這個(gè)問題，有多少人可以毫不猶豫地說出一個(gè)答案，有多少人曾認(rèn)真思考過一百個(gè)人可能有一百個(gè)答案。但是我的答案是：人生要活得精彩，要有理想;為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我必須有足夠的知識(shí)和金錢;為了得到足夠的知識(shí)和金錢，我要提高自己的能力;為了提高自己的能力，我要上學(xué)，我要讀書。我要實(shí)現(xiàn)我的理想!上學(xué)并不僅僅是“混日子”“理所當(dāng)然”那么簡單，受教育是人生的一個(gè)重要階段，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)與道路。因此，請(qǐng)自己仔細(xì)思考：我為什么要上學(xué)

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點(diǎn)是尤為重要的。

還是要引用孔子的一段話：“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆?！边@句話可不是隨便說說，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。

錯(cuò)題本，錯(cuò)題和難題管理：有了錯(cuò)題，難題本就會(huì)很好的歸納和總結(jié)，考試之前復(fù)習(xí)就會(huì)有目的性了，有了這部分題握在手里就是高分握在手里了，錯(cuò)題管理本，用橫隔本，從上往下五部分：

1、原題目;

2、錯(cuò)因;

3、正確的舉一反三更進(jìn)一步查找原因;

4、題型點(diǎn)歸納題型有統(tǒng)計(jì)的功能;

5、復(fù)習(xí)的次數(shù)，每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一下。

現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)難題，有的孩子做作業(yè)的時(shí)候，每次作業(yè)都對(duì)，但考試都錯(cuò)，問題的原因是電話的問題，互相通曉答案，不動(dòng)腦子。超過時(shí)間不會(huì)做了別盲目問別人，要會(huì)管理錯(cuò)題，盲點(diǎn)，不放棄錯(cuò)題，難題。

考試管理，丟分統(tǒng)計(jì)表要把考試管理起來，什么題型上有問題，要起這樣的作業(yè)，哪些是審題，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，還是預(yù)習(xí)頭等的重要，用紙把錯(cuò)題抄下來，每隔二十天，可以再做，尤其是考試之前，找出考點(diǎn)。

初中生學(xué)習(xí)總結(jié)范文精選篇9葉圣陶先生以前說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！蔽覀儑夷壳疤幱谔囟ǖ臍v史發(fā)展時(shí)期，我們?cè)诹?xí)慣上存在很多毛病、任性、霸道;缺乏與他人合作的精神和職責(zé)感;缺乏環(huán)保意識(shí)和獨(dú)立生活的潛力;群眾觀念淡薄，意志力薄弱，不能應(yīng)對(duì)困難和挫折。這些問題嚴(yán)重影響了我們的身心發(fā)展。我們正是構(gòu)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。所以，培養(yǎng)我們的行為規(guī)范是致關(guān)重要的。

職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng)

一個(gè)人的一生中，無不避免遭遇“職責(zé)”襲擊。一個(gè)人的職責(zé)心中，雖有“正面”，但也不會(huì)沒有“負(fù)面”。有一些人總以正應(yīng)對(duì)待生活，反之，其余的人就是以負(fù)應(yīng)對(duì)待生活。所以，則出現(xiàn)了職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng)，與職責(zé)面前不敢擔(dān)當(dāng)?shù)臓顩r。再現(xiàn)實(shí)生活中，這種狀況的出現(xiàn)，以經(jīng)不止一兩次了!就拿我們生邊來說，常有一些同學(xué)犯了錯(cuò)不敢承認(rèn)。為啥就怕教師批評(píng)吧，即使要處罰，最多也可是就是擦一下瓷磚，掃一下地，澆一下花而已。說不定，自我主動(dòng)承認(rèn)教師還會(huì)網(wǎng)開一面呢!然而，同學(xué)們不但沒有主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，反而推三阻四，怪這怪那。這怎樣能不讓教師失望，讓同學(xué)蔑視呢可是值得慶幸，這錯(cuò)還沒走火入魔，還能夠回頭是岸。所以我倡議大家在職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng)!

為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分，我們生出于這種時(shí)代，如果不學(xué)習(xí)則更跟不上時(shí)代的步伐。俗話所的好：“學(xué)習(xí)如流水，不進(jìn)則退?！睂W(xué)習(xí)其實(shí)并沒有想象的這么難，只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就簡單多了!培養(yǎng)興趣的觀念就不能錯(cuò)，通常有一些人為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。而要想把學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)起來，首先就要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。僅有這樣才能讓這股興趣隨著信念油然而生;才能讓學(xué)習(xí)和玩耍之間的比列懸殊大……所以我依然倡議為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)!

做一個(gè)禮貌小市民

在社會(huì)上，僅有禮貌才能贏得他人夸贊。然而卻禮貌處處能夠見證，在公共汽車上，在排隊(duì)讓位時(shí)，在扔垃圾時(shí)……“做一個(gè)禮貌小市民”此刻都在倡議。禮貌其實(shí)很簡單，記得在那天。我走到十字路口時(shí)，由于一位老婆婆，行動(dòng)緩慢。綠燈都過了，她還沒有過斑馬線?？墒浅鋈艘饬?，所有的司機(jī)都在等待著這位老婆婆過斑馬線。沒有絲毫著急意。這難道不算禮貌嗎僅有你禮貌對(duì)待他人，你才會(huì)贏得禮貌。所以我倡議“做一個(gè)禮貌小市民!”

初中生學(xué)習(xí)總結(jié)范文精選篇10轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)來到了初三，緊張而又令人興奮的初三?；蛟S會(huì)有些矛盾，但卻是真真切切的感受。

閱讀、思維和觀察等一些學(xué)習(xí)活都是可以服從個(gè)人的意志、能力和愿望進(jìn)行控制。但聽老師講解這種學(xué)習(xí)活動(dòng)就不同它不可能自己進(jìn)行有效的控制。因此，在準(zhǔn)備工作做好的基礎(chǔ)上，要聽好課，首先集中注意力。

在暑假生活的這段時(shí)間里，我通過自己的努力奮斗，體會(huì)到了在家里打雜活的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到家務(wù)的辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，只是，我覺得個(gè)別慚愧，都怪自己以前不夠爭(zhēng)氣，不珍惜那些好的時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好讀書，整天都無所事事，亂晃悠。是這一次的打雜活的實(shí)踐活動(dòng)給了我影響，讓我知道了讀書的幸福感，學(xué)習(xí)生活一眼即逝，不知不覺中我們已經(jīng)在初中里呆了3年了，在這3年里，發(fā)生了各式各樣的事情。開心的不開心的都有，或許當(dāng)時(shí)會(huì)厭倦，但真正到了那個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)不舍，人總是這個(gè)樣子，到了最后才發(fā)現(xiàn)以前的開心。

初三真是一個(gè)令人矛盾的一學(xué)年，沒有了之前的放松，只是增添了許多緊張。讓我感到興奮的是，在不久的將來，也就是1年后，我們各位終于可以在同張?jiān)嚲砩弦徽股硎?。認(rèn)認(rèn)真真的比著誰用功，誰懶惰。

初中生學(xué)習(xí)總結(jié)范文精選篇11我縣生物研討會(huì)前段時(shí)間在春寒料峭中在湖頭中學(xué)隆重舉行。首先聽取兩位教學(xué)優(yōu)秀的老師的講課，然后講課老師說課，大家評(píng)課，然后四位生物這科教學(xué)成績優(yōu)秀的教師做了經(jīng)驗(yàn)介紹。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗多