高中英語教師工作計劃分析

高中英語教師工作計劃分析

高中英語教師工作計劃分析（精選篇1）

在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在

如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸

納總結(jié)，從而在高考中取得好成績這一目標考慮，我制定如下工作計

劃：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標與學(xué)校一致

爭取能更好地完成預(yù)期目標。

二、注重學(xué)生的思想動態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動學(xué)生以飽滿的

精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中

回對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助

學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

回對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心，及時與班主任溝通，早日

幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不

留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)

生的能力。

四、精心授課

精心設(shè)計每一堂課的課程安排，在授課時，對學(xué)生做到講清四點:

講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學(xué)生在課堂上

知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的

能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！

五、合理安排作業(yè)和測驗

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)

度。即親自動腦，親自動手！

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中

感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的

負面影響!同時加大寫作的力度！

在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使學(xué)生

不被一塊磚頭絆倒兩次！

當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計劃意

識和時間管理能力，讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和

復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很

充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實

的基礎(chǔ)。

總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要

靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英

語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，—高中的高三英語成績一定會再上

一個新的臺階。

高中英語教師工作計劃分析（精選篇2）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學(xué)生實際，密切

關(guān)注20_年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略;認真研究教學(xué)方法、

優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知

識網(wǎng)絡(luò);通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高，并

逐步達到高考要求;通過做好各類學(xué)生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)

生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)

（一）加強研究

1、研究《高中英語新課程標準》，《甘肅省高中英語課程教學(xué)要求》

和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注—省《20_年考試說明》

與《20_年考試說明》之間的變化，關(guān)注20_年高考英語聽力考試

變化，關(guān)注20—年我省高考英語命題題型分值變化。

2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)

高考英語試題，20_年高考英語試題，特別是一卷、全國卷以及—

等課改地區(qū)的試卷。

3、研究高考信息和考試動向。及時了解20—高考動態(tài)，適時調(diào)整

復(fù)習(xí)方案。

4、研究分析我校英語教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有

的放矢地制訂切實可行的復(fù)習(xí)方案。

（二）繼續(xù)夯實基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標準》和《考試說明》中詞

匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)

化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文

等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運用能力。注意20—年新增詞匯的識記和運

用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的

語言綜合運用能力。

2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進行有效的總結(jié)、歸納

和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力

1、通過閱讀練習(xí)，加強對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持

限時閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提

高閱讀理解能力。

2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強書面表達能力的訓(xùn)練與培

養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫

作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達的書寫。

3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練

習(xí)，加強聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相

結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。

（四）提高復(fù)習(xí)實效

1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌

握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣,

打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運用語言能力。練習(xí)時要做到有練

必查，有查必評，有錯必糾。

2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)

生身心健康。

三、時間安排

（一）20_年2月末到3月中旬

繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。

（二）20—年3月中旬至4月中旬

二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一

階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20_年考試說明》中有關(guān)

高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。

指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀金榜英語復(fù)習(xí)資料》。

（三）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生

的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。重

視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主

要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。

（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,

調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

高中英語教師工作計劃分析（精選篇3）

一：指導(dǎo)思想：

以學(xué)?？傮w工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目

標，增強教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作

意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改變?yōu)槠鯔C，以更新教育

教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改變?yōu)橹攸c，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改變，全面提高我校英語教研組

教研工作水平。

二、工作重點：

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改變?yōu)橹行?，圍繞課改完善和

深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研

究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進教師整

體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育,

以提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自

評和教師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的

目的。每一次參加人員都有收獲。

三、具體措施：

（一）加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改變綱要》、《英語課程標準》

和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改變的材料。學(xué)習(xí)課程改變專著

《課程改變與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本

任務(wù)，特別是要認真學(xué)習(xí)和理解課程標準中的六個基本理念，并用這

些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。領(lǐng)悟《新課

標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、

開放的課程評價標準，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提

高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思

路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語

課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),

以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實

際的作用。

2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，

不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。開展教研

組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生

關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點，是教學(xué)中

的主體。在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)

的時效性為重點。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改變。

1、進一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組年輕教

師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實

施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重

要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，

教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課

組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進度，研究教學(xué)方法，安

排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。

每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切

實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。每位

教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課

堂45分鐘要質(zhì)量。

3、抓好初中與高中的銜接教學(xué)。高一教師要及早摸清情況，根據(jù)

我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。組織好英

語課外小組活動和競賽活動。做好每周測、期中、期末命題雙向分析

和補缺、補差同學(xué)的成績跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實。從

中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對教學(xué)和命題進行調(diào)整。建立備課組內(nèi)

教學(xué)評價和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的

目的。在英語教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。

高中英語教師工作計劃分析（精選篇4）

指導(dǎo)思想：

結(jié)合學(xué)校的工作重點，在英語課程標準重新修訂的背景下，探索英

語教學(xué)的轉(zhuǎn)型，立足常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效率和效果，以

"有效教學(xué)"和教師"專業(yè)成長”為目標，以課堂活動設(shè)計來培養(yǎng)學(xué)生核

心素養(yǎng)為中心，開展教學(xué)研討活動，促進教師"有效教學(xué)"和學(xué)生"有

效學(xué)習(xí)〃，提高學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面的能力。

工作計劃：

1.加強備課組建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

各備課組堅持集體備課，認真研究《20—年版普通高中英語課程標

準》，以這本書作為教學(xué)的基礎(chǔ)，以學(xué)生的實際英語水平為立足點，

通過集體討論，確定教學(xué)方案，提高教學(xué)的有效性，形成標準規(guī)范的

教學(xué)常規(guī)。在課堂教學(xué)之后，要進行教學(xué)反思，備課組成員要加強教

學(xué)反思的交流，便于在今后的教學(xué)中加以改進。以"有效教學(xué)”為立足

點，以學(xué)校調(diào)研，教研組內(nèi)聽課為契機，做好教研組聽課、評課的工

作，提升每位老師的課堂教學(xué)能力，使英語課堂教學(xué)更加有效。

2.充分利用區(qū)進修學(xué)習(xí)的機會和其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的機會，提高

教師的專業(yè)素養(yǎng)。

認真參加區(qū)級進修活動，積極主動向教研員李蓿老師和王宏年老師

請教，充分利用其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的機會，學(xué)習(xí)他人上課精華，研

究有效課堂教學(xué)，彌補自身的不足，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。教研組也

將認真參加各級組織的《普通高中英語課程標準》解讀培訓(xùn)，把培訓(xùn)

內(nèi)容帶回學(xué)校，組織教研組全體教師進一步探討最新的學(xué)科育人理念、

課程類型和課程內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評價，配合教研員的工作，提

升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3.各年級常規(guī)及教研工作重點。

高一年級：認真分析新生暑假作業(yè)中所透露出的問題，找出學(xué)生的

薄弱環(huán)節(jié)，平衡好集體備課和因班而異、因材施教兩個方面，切實做

好初高中英語學(xué)習(xí)的銜接工作，盡快縮短學(xué)生的適應(yīng)期，精力集中放

在學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式。從聽、說、讀、

寫四個方面加強基礎(chǔ)知識的積累和綜合語言運用能力的培養(yǎng)，尤其是

在說和寫的方面，口語方面，創(chuàng)設(shè)積極的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽地

說，表達自己的觀點。借助"來了網(wǎng)''等口語軟件加強學(xué)生朗讀練習(xí)。

輔以中學(xué)生英語報，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，增加學(xué)生的課外閱讀量。

高二年級：認真分析高一期末區(qū)統(tǒng)考試卷，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

找出學(xué)生存在的問題，同時把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進一步落實。在閱讀教學(xué)

中，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力，包括鎖定關(guān)鍵字，理清文章脈絡(luò)，

學(xué)做思維導(dǎo)圖，為概要寫作打下扎實的基礎(chǔ)。詞匯和課文的背誦默寫

常抓不懈。語法教學(xué)要循序漸進，及時鞏固。聽說訓(xùn)練中要在聽力技

巧方面加強針對性練習(xí)。寫作訓(xùn)練可以單元文章作為改寫對象，積累

寫作素材。

高三年級：在已經(jīng)完成語法和詞匯第一輪復(fù)習(xí)的前提下，進一步加

強語法綜合訓(xùn)練和薄弱板塊的單項強化訓(xùn)練，進一步進行閱讀理解的

技巧訓(xùn)練，從長句、語段、語篇的理解訓(xùn)練，到主旨、細節(jié)、意圖、

根據(jù)上下文猜字等和題目相關(guān)的技巧訓(xùn)練。詞匯復(fù)習(xí)的重點放在一詞

多義、同義詞替換、詞匯活用等詞匯能力訓(xùn)練，為寫作打下扎實的基

礎(chǔ)。同時著重summary的實戰(zhàn)訓(xùn)練。

4.教研主題

配合學(xué)校的科研工作，認真研讀《20—年版普通高中英語課程標準》,

進一步探討最新的學(xué)科育人理念、課程類型和課程內(nèi)容、教學(xué)策略和

教學(xué)評價，以課堂活動設(shè)計來培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，開展教學(xué)研

討活動。同時，繼續(xù)完善《同濟中學(xué)英語校本練習(xí)冊》，每個備課組

根據(jù)各自年級學(xué)生的特點，編寫各自的校本練習(xí)冊，使之更加具有針

對性。

5.其他工作

對電子備課資料進行整理和優(yōu)化，為組內(nèi)資源共享創(chuàng)造條件o

認真做好教研組和備課組活動的計劃和記錄，策劃符合學(xué)科特點和

學(xué)生興趣的英語競賽。充分利用各種機會，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情

和興趣。

合理安排和利用每周課時，對學(xué)生的各項能力都不能忽視，尤其是

要多創(chuàng)造學(xué)生口頭表達英語的途徑和方法。

利用教研組組內(nèi)聽課的時機，加強組內(nèi)交流。要發(fā)揮教研組和備課

組的力量集體備課，同時展示個人的教學(xué)能力，做好課后的評課和研

討，提高教研組的整體水平。

教研組活動安排

主題：精心設(shè)計課堂活動，培育學(xué)生核心素養(yǎng)

內(nèi)容

1、核心價值導(dǎo)向的高中英語詞匯教學(xué)活動設(shè)計（黃瓏怡主講）