2021年中職教師個人工作總結(jié)5篇

2021年中職教師個人工作總結(jié)5篇

作為教師不僅要研透本專業(yè),更新知識,也要關(guān)注相關(guān)專業(yè)，做復(fù)合型人才,樹立終

身學(xué)習(xí)的觀念，為我們的中職教育開展出一份力.那2021年中職教師個人工作總

結(jié)怎么寫呢?為了方便大家,一起來看看吧!下面給大家分享關(guān)于2021年中職教師

個人工作總結(jié)，歡送閱讀！

2021年中職教師個人工作總結(jié)1

一、中專語文教學(xué)存在的問題

語文教學(xué)在中等專業(yè)（職業(yè)〕學(xué)校屬根底課，起著輔助專業(yè)課程的作用.因此,

就普遍得不到學(xué)生的重視，總以為只有專業(yè)科目才是重要的，語文是可有可無的.

但就目前中專學(xué)生的語文水平來看，實(shí)在不容樂觀.一些中專畢業(yè)生連一份自薦書

都寫不好,一些參加工作的學(xué)生連寫份通知都不會.這些嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)引發(fā)我們對中

專語言教學(xué)的深思.該如何解決當(dāng)前中專語文教學(xué)所面臨的困境呢?我們不妨分析

一下中專語文教學(xué)的現(xiàn)狀：

1.語文教學(xué)普遍受到輕視.由于各種類型的學(xué)校及不同的專業(yè)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)本

行業(yè)的初級技術(shù)人才的任務(wù)，故而從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)思想到教職工的效勞意

識,都是以專業(yè)課教學(xué)為主，以文化課教學(xué)為輔.學(xué)校的一系列教學(xué)活動,都把語文

教學(xué)放在可有可無的地位，使語文教學(xué)備受冷落.從而導(dǎo)致學(xué)生也輕視了語文的重

要性.

2.教師授課隨意性大.由于沒有可供具體參照的培養(yǎng)目標(biāo)和升學(xué)壓力，不少中

專語文教師認(rèn)為中專生的培養(yǎng)目標(biāo)主要是解決就業(yè)問題，只要專業(yè)課教師講好就

行了.教師的這種思想傾向必然導(dǎo)致授課時的隨心所欲,不認(rèn)真研究大綱和教材,

各行其是,任意發(fā)揮想像，只要學(xué)生愛聽,有趣味,能逗笑,評教好就行了.因此,在

教學(xué)過程中不太注意教學(xué)內(nèi)容,缺乏教學(xué)原那么,授課無深度.

3.學(xué)生寫作水平普遍下降.上中專后,不少學(xué)生勁頭銳減,語文作業(yè)草率應(yīng)付.

有些學(xué)生認(rèn)為，在中學(xué)，記敘文、議論文、說明文三大文體都寫過無數(shù)遍了，上中專

就無須再認(rèn)真練習(xí).因此,不愿動腦，怕寫作文,導(dǎo)致寫作水平的普遍下降.

二、語文教學(xué)的創(chuàng)新對策

1.打破舊的教學(xué)模式,構(gòu)建新的課堂設(shè)想.在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師頭腦中

更多的是教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本,眼睛盯著知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是標(biāo)

準(zhǔn)答案,應(yīng)對的是測試,關(guān)注的是分?jǐn)?shù).但以素質(zhì)教育為中央的今天,我們必須打破

這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式，樹立起一些新的教育理念，突出“一切為了學(xué)生的開展〃的

價(jià)值取向.作為教師必須具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識，教學(xué)要

從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，向?qū)W生的生活世界回歸.教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向主動的

研究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí).教師要學(xué)會創(chuàng)設(shè)意境，把教科書里的知識轉(zhuǎn)化為問題,

引導(dǎo)學(xué)生探究,幫助學(xué)生自己構(gòu)建知識,在最大限度激活學(xué)生的思維.

由于一堂成功的語文課在很大程度上取決于課前的教學(xué)設(shè)想，這種設(shè)想與我

們過去使用的按部就班的教案相比有了很大突破，它由教材分析、學(xué)生分析、設(shè)計(jì)

理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程、課后反應(yīng)和自我點(diǎn)評等構(gòu)成了新的教學(xué)框架,這樣的

框架可以把整個教學(xué)設(shè)計(jì)過程呈現(xiàn)出來,把課堂變成點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，這才是

我們所追求的課堂教學(xué).

2.師生互為主體，演繹“善教〃“樂學(xué)〃.人們都說：“教學(xué)是一門藝術(shù)，也是

一門科學(xué)〃.由于語文課程具有“開放而富有創(chuàng)新活力〃的特點(diǎn)，藝術(shù)性和科學(xué)性

在語文課堂上更能得到充分的展示，但二者要完美結(jié)合,就必須構(gòu)建一種師生雙向

互動的教學(xué)模式.而教學(xué)互動的根本又在于“善教〃與“樂學(xué)〃.“善教”要求教

師具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，要能創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，引導(dǎo)把握知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，注

重啟發(fā)與誘導(dǎo)學(xué)生，善于激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，能把學(xué)過的知識加以培植、發(fā)散.“樂

學(xué)〃意味著學(xué)生從被動轉(zhuǎn)為主動，在教學(xué)過程中不再是消極的“等、靠、聽、記〃，

而是主動地參與討論、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新.

中專語文新教材注重提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),表達(dá)了以促進(jìn)學(xué)生開展為本

的改革理念,突出職教特點(diǎn)，強(qiáng)化水平練習(xí)，有利于教師在課堂改革創(chuàng)新上大顯身

手,充分發(fā)揮自己的教學(xué)智慧和創(chuàng)新水平,把教學(xué)的藝術(shù)性和科學(xué)性進(jìn)行完美的組

合,創(chuàng)設(shè)出“善教〃“樂學(xué)〃的理想課堂.

3.實(shí)施人文教育，陶冶學(xué)生情操.？語文課程標(biāo)準(zhǔn)？明確指出：“工具性與人文

性的統(tǒng)一,是語文課程的根本特點(diǎn)語文教師應(yīng)該把課堂當(dāng)作學(xué)生思考、熟悉、

理解、體驗(yàn)、演繹人生的舞臺.在新教材里，許多優(yōu)秀文學(xué)作品的魅力盡情展示，人

生的感悟滌蕩著求知者的靈魂.例如，畢淑敏的?提醒幸福？,提醒我們不要讓幸福

擦肩而過.李樂薇的?我的空中樓閣?把我們帶入了縹緲朦朧的美妙境界,抒發(fā)了熱

愛和追求美好自然的情感.學(xué)生在欣賞之余得到的是一些微妙的人生感悟和文學(xué)

的熏陶.同樣,在新教材中也不乏弘揚(yáng)愛國主義,教人立志向上的文章.教師需要借

助語文課文，寓教于樂,動之以情,曉之以理,與學(xué)生共同賞析,激起學(xué)生的共鳴,在

一種平等、和諧、自由、愉快、民主的課堂氣氛中，啟迪、引導(dǎo)學(xué)生感悟人生，讓

語文陶冶情操.

4.創(chuàng)新要增強(qiáng)閱讀.新一輪的課程改革不僅僅是換一套教科書,而是一場教育

觀念的更新,人才培養(yǎng)模式的改變，是一場涉及到課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的

變革.在這種大變革的背景下，我們教師首先必須努力學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀

念,學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識.只有認(rèn)真領(lǐng)會了課程改革的理念，教學(xué)方法的改革才能有

新思路、新視角.其次，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色,教師不是課程被動的執(zhí)行者，而是

課程的積極促進(jìn)者、開展者，教師可憑自己的學(xué)識、經(jīng)驗(yàn)和個性來分析、處理、調(diào)

適教材,設(shè)計(jì)自己的課堂設(shè)想，閱讀是語文教師的必修課.新課程對語文教師的閱

讀有了更高的要求.語文教師要融入文化的變革之中，追求先進(jìn)文化的先進(jìn)思想，

不是一般地拓展知識面,多讀幾本書,而是有思考地站在一定的高度進(jìn)行知識更新.

2021年中職教師個人工作總結(jié)2

為期半學(xué)期的教師生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會到了身為

一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任.回想起8

月31日當(dāng)天，年輕的我捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到余慶縣中等職

業(yè)學(xué)校,沖動不安之情油然而升.一個個沉甸甸的問號,在我腦中盤旋.我不斷自問:

作為一個新老師,我能做好嗎?我能給學(xué)生帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今,4個月的教學(xué)工

作已結(jié)束,余慶縣中等職業(yè)學(xué)校全體師生見證了我的成長,為我的教學(xué)畫上一個完

美的感慨號!在這期間，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、

不斷成長.從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大,

一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化.職中給與我太多的第一次：第一次真正站在

講臺上面對著幾十張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心,第一次

與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問題……現(xiàn)就作如下總結(jié)：

一、收獲

1、備課：這學(xué)期的備課去繁就簡,簡化了知識上的抄寫，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、

教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)高職要求、學(xué)校招生測試試題難度要求，

簡化了去年過繁、過深的知識傳授,盡量將教學(xué)難度降到適宜的要求，并充分注重

根底知識的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實(shí)際，簡化了過多、過細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)化重

點(diǎn)知識的講解，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法，從而減輕了學(xué)生的記

憶負(fù)擔(dān).

2、教學(xué)方法

在與教學(xué)不相沖突的情況下,盡量多聽課，多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的評課，多總結(jié)別

人的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際加以借用.在教學(xué)中，我還十分注意向有經(jīng)驗(yàn)的

教師請教,學(xué)習(xí)他們治理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織、

學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的教學(xué)逐漸成熟.

3、課堂治理

通過教學(xué)，自己最深刻的體會學(xué)生治理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己

治理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂,怎樣使課堂教學(xué)輕松的氣氛中進(jìn)行，都是自己今后

還應(yīng)努力的地方.

二、工作反思和改良

1、狠抓學(xué)生治理：通過工作實(shí)際和觀察，教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的治

理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān).教師對學(xué)生治理嚴(yán)格、教師與學(xué)生形

成良好的師生關(guān)系會直接影響教學(xué)氣氛、教學(xué)成績.在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，

努力處理好與學(xué)生的關(guān)系，以更好的完成教學(xué)任務(wù),提升教學(xué)質(zhì)量.

2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克

服教學(xué)中的不標(biāo)準(zhǔn)行為，使自己的教學(xué)更加完善.針對今年的教學(xué)實(shí)際，在今后教

學(xué)重要注意對學(xué)生的了解,注意學(xué)生的實(shí)際,把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸

進(jìn)，由淺入深,不能急于求成,應(yīng)防止求全求細(xì).

3、變換教學(xué)模式：在教學(xué)中，我過分強(qiáng)調(diào)知識的傳授，一廂情愿的認(rèn)為講的次

數(shù)多了學(xué)生自然就懂了，無視了學(xué)生的自學(xué)水平的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)增強(qiáng)

對學(xué)生自學(xué)水平的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的水平,并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式:

講解、討論、探究、記憶、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用，防止教師的直接灌輸.

4、提升教學(xué)水平：作為一名高中教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學(xué)到達(dá)要

求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學(xué)生，還要能征服聽課的

教師、評委.在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教

學(xué)方法、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的

教學(xué)水平早日登上一個新臺階.

5、工作細(xì)節(jié)有待改善

反思一個月的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著缺乏，特別是學(xué)生對作業(yè)

本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求.在今后的工作中，應(yīng)充分注重

工作中的細(xì)節(jié),盡量使自己的工作做得扎實(shí).

總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提升了很多，同時也感受到了自己

的缺乏.在今后的工作中，應(yīng)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、

提升自己在學(xué)生治理方面的水平、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研,

盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在.

2021年中職教師個人工作總結(jié)3

一、思想政治方面

我畢業(yè)于一所師范學(xué)校，我所受的教育告訴我我必須時刻用教師的職業(yè)道德

要求來約束自己,愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己,對工作盡職盡責(zé),,注重師德修養(yǎng).我始終認(rèn)

為作為一名教師應(yīng)把“師德〃放在一個極其重要的位置上，由于這是教師的立身

之本.本人奉守“學(xué)高為師，身正為范〃的從業(yè)準(zhǔn)那么，從踏上講臺的第一天，我就

時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人.熱愛學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，育人

為本〃的原那么，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)

上全面關(guān)心學(xué)生.而且我能嚴(yán)格遵守校級校規(guī),嚴(yán)格根據(jù)作息上下班，團(tuán)結(jié)同事,能

與同事和睦相處.

二、教育教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中央,也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵.

（一〕注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

來這里的學(xué)生在初中學(xué)習(xí)成績大多不好，他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不知道怎

樣學(xué)習(xí)比擬有效.例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)職業(yè)學(xué)院的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí).為了解決這些問題,我從下面幾

方面下功夫：

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

在開學(xué)初,我就給他們指出中職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要簡單一些,在這里成績上

下不是衡量一個人聰明與否的標(biāo)準(zhǔn).我們的學(xué)習(xí)目的和方法也和以前大不相同，以

前我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了得到高分為了上好學(xué)校，但是在這里我們是為了豐富自己

的文化生活,為了培養(yǎng)自己的理性思維，以及為學(xué)其他的專業(yè)課打下根底.因此在

這里數(shù)學(xué)不再像以往那樣枯燥的學(xué)習(xí)，我們要在興趣中學(xué)習(xí)，要快樂的學(xué)習(xí)，同學(xué)

們要對自己有信心.

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,來這里學(xué)習(xí)的孩子大多數(shù)學(xué)根底不太好.

在他們的認(rèn)知里數(shù)學(xué)是很難的,想學(xué)好數(shù)學(xué)更難,因此他們就自暴自棄,上課的時

候多數(shù)同學(xué)不聽課,有的趴著睡覺,有的玩，只有少數(shù)同學(xué)是在認(rèn)真聽課的.針

對這個問題,我想了很多，首先我努力記住班里同學(xué)的名字,上課的時候就會叫同

學(xué)起來答復(fù)下列問題,如果他們答不出來也不會批評他們,反而會鼓勵他們.這樣

同學(xué)們就會有一種自己被重視的感覺，慢慢的他們就開始把注意力放在數(shù)學(xué)上了.

其次我努力把復(fù)雜的問題簡單化,而且還會給他們講小故事,通過努力，大多數(shù)同

學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.

（二〕日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對策

1、備課

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對

教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫好教案.我知道自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

缺乏,所以我從不敢懈怠我總是認(rèn)真閱讀教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)

增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解.其次,深

入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受水平設(shè)計(jì)教案，每一課都做到“有備而

去".并積極聽別的數(shù)學(xué)教師的課，取其所長，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).

2、課堂教學(xué)

針對中職學(xué)生的特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)

合.在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn).課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，增

強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快.在

課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都

充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受水平,讓各個層次的學(xué)生都得到提升.

每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作好總結(jié).

三、履行工作責(zé)任情況

在洛陽科技職業(yè)學(xué)院工作的一年時間,我把所有精力都放在工作上,沒有無故

曠課的情況.每天嚴(yán)格遵守學(xué)校的上下班時間，而且工作時間內(nèi)從不辦自己的私事,

我覺得自己也算是一名合格的人民教師了.

總之,經(jīng)過這一年的歷練,我覺得我在教學(xué)上已經(jīng)有了一定的感悟,與同學(xué)們

的相處也更融洽了，但我不會就此止步，我知道自己還有很多欠缺,我會努力做一

個上進(jìn)的人,努力充實(shí)完善自己.

2021年中職教師個人工作總結(jié)4

一、學(xué)情分析

n電子⑴，現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中,有些同學(xué)在

課堂上也能積極思考,積極發(fā)言，課后也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同

學(xué)參加縣里數(shù)學(xué)競賽都榮獲二等獎.但還有好多的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)仍不明確，在學(xué)校

生活就是混日子,上課不認(rèn)真聽課，作業(yè)不獨(dú)立完成,課后再也沒時間放在學(xué)習(xí)上，

因此,這一些同學(xué)的成績就可想而知了.

二、教材分析

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的編排,主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程,第九章立

體幾何和第十章概率與統(tǒng)計(jì)初步.具體內(nèi)容：第八章有坐標(biāo)系中的根本公式，直線

的方程，圓的方程,直線與圓的位置關(guān)系,本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾

何圖形的問題.第九章的內(nèi)容分空間中平面的根本性質(zhì)，空間中的平行關(guān)系，空間

中的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體.教材首先讓學(xué)生從直觀上熟悉空間幾何體和軌跡,

然后給出了平面的三條根本性質(zhì)，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間.學(xué)習(xí)立體

幾何除了培養(yǎng)學(xué)生的空間想象水平外,還培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維水平.第十章有計(jì)數(shù)的

兩個原理,概率初步,統(tǒng)計(jì)初步及隨機(jī)抽樣的三種根本方法.本章教學(xué)中要激發(fā)并

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣地,增強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐水平,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的水平.

三、教學(xué)目標(biāo)

解析幾何：掌握平面直角坐標(biāo)系內(nèi)兩點(diǎn)之間的距離公式和中點(diǎn)公式;理解直線

的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點(diǎn);理解直線的傾斜角和斜率，會根

據(jù)條件，求直線的斜率和傾斜角；掌握直線的點(diǎn)斜式方程和斜截式方程；理解直線

在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系,掌握直線的一般式言行中，了角

直線的方向向量和法向量；理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點(diǎn)到直線的距

離;掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程,理解直線與圓的位置關(guān)系；能利用直線和圓的

方程解決簡單的問題.

立體幾何：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象

出空間圖形；會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面

圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖；理解空間點(diǎn)、直線、平面之

間的各種位置關(guān)系；掌握平面的根本性質(zhì)，空間直線與直線、直線與平面、平面與

平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角；掌握簡單多面體的有關(guān)概念、

結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì)；掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側(cè)面積及外表積計(jì)算公式.

概率與統(tǒng)計(jì)初步：掌握分類計(jì)數(shù)和分步計(jì)數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡

單問題；了解隨機(jī)現(xiàn)象、隨機(jī)試驗(yàn)的概念;理解古典概率的性質(zhì)，會用古典概率解決

一些簡單的實(shí)際問題.理解概率的統(tǒng)計(jì)定義;結(jié)合具體的實(shí)際問題情景，了解隨機(jī)

抽樣的必要性和重要性.學(xué)會用簡單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽

樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計(jì)算樣本方差和標(biāo)準(zhǔn)差;能根據(jù)實(shí)際問題的需求合理地選取

樣本,從樣本數(shù)據(jù)中提取根本的數(shù)字特征,會用樣本估計(jì)總體的思想，會用樣本的

根本數(shù)字特征估計(jì)總體的根本數(shù)字特征;會用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布.

四、教學(xué)舉措

從學(xué)生的實(shí)際情況入手,從其周邊的生活入手,分解新知識，降低接受知識的

難度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，組建學(xué)習(xí)小組，以傳幫帶的形式實(shí)行共同進(jìn)步.

中職數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)在忙碌的日子中，我們進(jìn)入了20—年的招生工作，這

就意味著一學(xué)期又走到了盡頭,沉浸在工作中，總感覺時間飛逝，回憶這一學(xué)期的

歷程,在成長的同時,也收獲了不少.站上教師的崗位,面臨教書育人的巨大壓力、

理論與實(shí)踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己在不斷修補(bǔ)自己的同時快速

的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí).如今，已然不斷成長了起來.為了更好地做好今后的工

作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)I,本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想方面

學(xué)高為師,身正為范,教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持學(xué)高這一

范疇,逆水行舟不進(jìn)那么退,在學(xué)習(xí)終身教育就成了它的注釋,一年來,我積極參加

學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提升思想覺悟,熱愛教育事業(yè),認(rèn)真執(zhí)行教育方針,努力探索教育

教學(xué)規(guī)律,積極參加教研活動,關(guān)心，保護(hù)每一位學(xué)生,熱心為每一位學(xué)生排憂解難;

遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在個人方面嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的

思想覺悟，我還積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)I.在日常生活中，我服從學(xué)校的工

作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作.處處以身作那么，為人師表,不

斷提升自己的業(yè)務(wù)水平.

二、教育工作方面

在教學(xué)工作方面,我先后擔(dān)任電動58班的電氣限制,機(jī)電22班的電力拖動、

電機(jī)與變壓器,機(jī)電21班的電工電子實(shí)訓(xùn)I,春季班的電子實(shí)訓(xùn)等教學(xué)工作，由于新

環(huán)境,新同學(xué),再加上一體化課程改革,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難.針對

這些情況,我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,在教學(xué)中,我從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知

水平，查找資料，精心備課，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教

學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作

業(yè),努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不僅教給了學(xué)生知識,更

教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方

法，使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得.為了使自己的教學(xué)水平提升,平時還虛

心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師.從中學(xué)習(xí)別人的長處,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念.努力的將

所學(xué)運(yùn)用到本職工作中.

除此之外,我還帶著學(xué)生對我校1號公寓樓的宿舍進(jìn)行了電扇的安裝及局部照

明線路的改造，圓滿的完成了任務(wù).在安裝過程中,給同學(xué)們講解工作原理，

查找故障，分析原因，是同學(xué)們真正做到在“做中學(xué)，學(xué)中做〃，提升了學(xué)生的動

手水平，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假.在工作

中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系.平時，勤儉節(jié)約、

任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原那么的糾紛，處

處以一名人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和

水平.

四、其他方面

在做好本職工作的同時,我也積極響應(yīng)學(xué)校全員育人的號召，從各方面去關(guān)心

學(xué)生,屢次到學(xué)生宿舍，深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)心

他們的生活,及時的幫他們排憂解難，做他們生活中的益友,讓學(xué)生體會到學(xué)校這

個大家庭的溫暖，讓他們做到“以校為家”，在和諧的壞境中快樂的成長和學(xué)習(xí).

本學(xué)期，我雖然懷了個工作壞境，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和照顧讓我更好,

更快的融入的這個大集體中，更投入的進(jìn)行教育工作,通過一學(xué)期的交流學(xué)習(xí)，我

感覺自己在各方面較以前都有了很大程度的提升.當(dāng)然，自己也存在著許多需要改

良的地方.在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工

作,爭取工作水平的更大提升.在專業(yè)方面,努力鉆研,多請教,多聽課，學(xué)習(xí)別的老

師的專業(yè)知識,教學(xué)方法.而在治理方面，多和班主任溝通，向他們請教,用更高的

標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，讓自己盡快的成長起來,成為一個專業(yè),水平都全面的人.

當(dāng)然.在我的工作中，也存在著很多缺乏，但我相信,通過各位老師的指引和自

我的不斷學(xué)習(xí)，我會進(jìn)步很快，讓自己的各方面水平得到很大的提升.

2021年中職教師個人工作總結(jié)5

光陰荏苒,歲月如歌.轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲.為使今后的工作

取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

任教以來,我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識，

自覺踐行三個代表精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師責(zé)任，愛學(xué)校、愛學(xué)生.

作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)水平

等方面的不斷提升來塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)

出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的根底.

二、教育工作方面

本學(xué)期,我繼育續(xù)擔(dān)任模具套讀班