部編版二年級(jí)上冊(cè)語文《葡萄溝》教案

11、葡萄溝

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“溝、產(chǎn)”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”，會(huì)寫“份、

坡”等10個(gè)生字，會(huì)寫“水果、月份”等12個(gè)詞語。

2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人

情，體會(huì)葡萄溝是個(gè)好地方，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“溝、產(chǎn)”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”，會(huì)

寫“份、坡”等10個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，體會(huì)葡萄溝

是個(gè)好地方。

教學(xué)準(zhǔn)備：吐魯番葡萄溝的圖片、課件、生字詞語卡片。

預(yù)習(xí)要求：借助拼音朗讀生字和課文，能夠讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示葡萄溝的幾張圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看。

教師：同學(xué)們，圖上長(zhǎng)得是什么東西？(是葡萄)

大家知道嗎？在我國(guó)有一個(gè)地方專門盛產(chǎn)葡萄，產(chǎn)出來的葡萄全國(guó)有名，

這個(gè)地方，就是新疆吐魯番。

2、今天，老師和就帶領(lǐng)大家一起到新疆吐魯番的葡萄溝去參觀，領(lǐng)略一下

葡萄溝的風(fēng)土人情。

3、板書課題：11、葡萄溝

4、學(xué)生齊讀課題。

5、學(xué)習(xí)生字“溝”，提醒學(xué)生注意“溝”的讀音，韻母是“ou”。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

1、引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，提出自讀要求：

a、借助拼音讀一讀生字，讀準(zhǔn)字音，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字，多拼讀幾遍。

b、練習(xí)朗讀課文，能夠讀準(zhǔn)字音，讀順句子，不添字，不漏字。

c、初步了解葡萄溝的風(fēng)景，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。

2、學(xué)生按要求自由朗讀課文，教師巡視。

3、檢查生字的學(xué)習(xí)情況。

(1)出示本課的15個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，特別注意

其中的三個(gè)多音字。

(2)指生朗讀，相機(jī)正音。

“產(chǎn)、種、收、城、市”都是翹舌音，不要讀成平舌音。

“坡”聲母是“P"，不是“b”。

“好”是一個(gè)多音字，在課文“好客”一詞中，讀“hao”，第四聲。

“干”是一個(gè)多音字，在課文“葡萄干”一詞中，讀“gan”，第一聲。

“分”也是一個(gè)多音字，在文中“水分”一詞中，讀“fen”，第四神。

(3)學(xué)生練習(xí)朗讀生字。

(4)生字練習(xí)。

出示課本第53頁(yè)的課后題目：朗讀課文，注意下面加點(diǎn)字的讀音。

種葡萄好客葡萄干水分

引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，注意加點(diǎn)字的讀音。

4、檢查詞語的自習(xí)情況

出示本課的詞語，學(xué)生練習(xí)朗讀。

指生朗讀，相機(jī)正音。

學(xué)生練習(xí)朗讀。

5、同學(xué)們，生字我們會(huì)讀了，詞語我們也讀過了。下面請(qǐng)大家再來讀一讀

課文，相信這一次讀課文，大家一定讀得更好。

6、學(xué)生大聲的朗讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要講了什么內(nèi)容？

全班交流：課文主要介紹了葡萄溝盛產(chǎn)葡萄的情況和葡萄干的制作方法，

說明了葡萄溝真是個(gè)好地方。

7、學(xué)生再次練習(xí)朗讀課文，體會(huì)葡萄溝盛產(chǎn)葡萄的情況和葡萄干的制作方

法。

三、指導(dǎo)書寫

1、出示本課要求書寫的9個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看一看，再想一想這

幾個(gè)生字在書寫時(shí)需要注意些什么。

2、全班交流討論：

“城”左邊是土字旁，最后一筆是提，不要寫成橫，更不要把土字旁寫成

言字旁。

“收”右部是反文旁，不要寫成“又二

“份、坡、枝、收、城”都是左窄右寬，“利”是左寬右窄。

“客”是上窄下寬，“市”是上寬下窄。

3、教師示范書寫“城”和“客”兩個(gè)字，邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。

4、學(xué)生描紅、仿寫，教師巡視，提醒學(xué)生注意書寫姿勢(shì)。

5、展示學(xué)生書寫作品，交流評(píng)價(jià)。

四、作業(yè)

1、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會(huì)葡萄溝真是個(gè)好地方,

產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。

2、抄寫生字，把本課的10個(gè)生字加上拼音每個(gè)抄寫四遍。

11、葡萄溝

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，了解葡萄溝的品種繁多和葡萄干的制作過程。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，體會(huì)葡萄

溝是個(gè)好地方，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。

3、聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思。

4、進(jìn)行句式練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)⒕渥诱f具體，說完整。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，了解葡萄溝的品種繁多和葡萄干的

制作過程，體會(huì)葡萄溝是個(gè)好地方，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行句式練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)⒕渥诱f具體，說完整。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、葡萄溝的風(fēng)景圖片。

預(yù)習(xí)要求：練習(xí)朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，了解葡萄溝的品種繁多和

葡萄干的制作過程，體會(huì)葡萄溝是個(gè)好地方。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，上一課我們學(xué)習(xí)了第11課一一《葡萄溝》。這篇課文的生字詞

你們都會(huì)讀了嗎？出示詞語，指生朗讀，相機(jī)正音。

2、今天這節(jié)課，我們將繼續(xù)來學(xué)習(xí)《葡萄溝》，和大家一起來領(lǐng)略葡萄溝

的風(fēng)土人情，了解葡萄溝的葡萄之多以及葡萄干的制作方法。

3、板書課題：11、葡萄溝

學(xué)生齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)課文，感受葡萄溝的葡萄之多

同學(xué)們，吐魯番的葡萄天下聞名，讓我們一起去看一看。

(-)出示課文第二自然段，學(xué)生自由朗讀課文第二自然段，了解一下葡

萄溝的葡萄之多。

教師指導(dǎo)：

1、出示句子1:“葡萄種在山坡的梯田上，茂密的枝葉向四面展開，就像搭

起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚?！?/p>

(1)學(xué)生自由朗讀，邊讀邊展開豐富的想象，想象葡萄園的美麗景色。

(2)出示課本第52頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，理解“茂密、展開、

綠色的涼棚”這幾個(gè)詞語。

(3)“一個(gè)個(gè)”說明什么？(說明種植的葡萄非常非常多。)

(4)這一個(gè)個(gè)綠色的涼棚是用什么搭起來的呢？(用葡萄搭起來的。這也

說明，葡萄溝種植的葡萄非常多。)

(5)教師引讀：茂密的枝葉向四面展開，就像(學(xué)生接上去讀)搭起了一

個(gè)個(gè)綠色的涼棚。

(6)引導(dǎo)學(xué)生用“像”造一個(gè)比喻句。

2、出示句子2：“到了秋季，葡萄一大串一大串的掛在綠葉底下，有紅的、

白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。”

(1)學(xué)生自由朗讀，初步體會(huì)葡萄非常的多。

(2)教師指導(dǎo)：同學(xué)們，從“一大串一大串”這個(gè)詞語我們看出了什么？

能不能把這個(gè)詞語換成“一串串”？

(3)(出示葡萄溝的圖片，葡萄架子上面掛滿了一大串一大串的葡萄。)引

導(dǎo)學(xué)生看一看，充分體會(huì)”一大串一大串”的意思，并想象葡萄之多。

(4)品味“五光十色”一詞。

a、學(xué)生讀一讀這個(gè)句子，初步體會(huì)“五光十色”的意思。

b、教師指導(dǎo)：同學(xué)們，這一句話寫了葡萄的顏色，請(qǐng)大家看一看，葡萄有

哪些顏色？顏色多嗎？

c、學(xué)生聯(lián)系上下文明白“五光十色”的意思是形容色彩明亮鮮麗，花樣繁

多。在課文中就是指葡萄溝的葡萄顏色非常多，而且鮮亮有光澤，說明葡

萄品種多，而且品質(zhì)好。

d、學(xué)生再讀一讀這個(gè)句子，再次體會(huì)“五光十色”的意思。

(5)指導(dǎo)學(xué)生正確流利有感情的朗讀這個(gè)句子，體會(huì)葡萄溝的葡萄數(shù)量之

多，色澤之美。

3、出示句子3：“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)總會(huì)

摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠?！?/p>

學(xué)生自由朗讀，體會(huì)維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。

（二）葡萄溝的葡萄真多呀，這些收下來的葡萄干什么用呢？請(qǐng)大家繼續(xù)

閱讀課文第三自然段。

全班交流討論：

1、第三自然段主要講了什么？（主要講了葡萄干的制作方法。）

2、葡萄干是在哪里制作的？（陰房里）

3、了解陰房的樣子。

出示句子：“陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘

著許多木架子。”

學(xué)生讀一讀這個(gè)句子，了解陰房的樣子及其特點(diǎn)。

4、葡萄干又是怎么制作出來的呢？

（1）學(xué)生回答，出示句子：“成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣,

讓水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干

（2）學(xué)生自由朗讀，體會(huì)葡萄干的制作過程。

（3）引導(dǎo)學(xué)生用“先……再……然后……”的句式，說一說葡萄干的制作

過程。

（制作葡萄干的時(shí)候，先把葡萄運(yùn)到陰房里，再掛到架子上，然后利用流

動(dòng)的熱空氣，讓水分蒸發(fā)掉，就制成了葡萄干。）

（4）學(xué)生再次朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)葡萄干的制作過程。

5、這樣制作出來的葡萄干怎么樣呢？學(xué)生讀一讀相關(guān)的句子。

（三）教師小結(jié)：新疆吐魯番的葡萄溝，不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且葡萄品種繁

多，味道甜美，真是一個(gè)好地方，大家想不想去呢？

學(xué)生齊讀文章的最后一個(gè)自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀好“真、好”這兩個(gè)詞語，

讀出對(duì)葡萄溝的向往之情。

三、練習(xí)將句子寫具體

1、出示課本第53頁(yè)最后一題：讀讀下面的句子，照樣子寫一寫。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀例句，體會(huì)這句話是怎樣將葡萄的多寫得形象而又具體

的。

3、仿照這個(gè)句子，再寫一寫下面兩個(gè)句子。教師巡視，了解學(xué)生句子完成

情況。

4、全班交流完成的句子，其他同學(xué)相機(jī)糾正并加以補(bǔ)充。

5、學(xué)生修改自己的句子，