幼兒教師口語教案

———幼兒教師口語教案目標知識與能力：

1、理解普通話的定義

2、知道普通話水平測試的題型與評分標準

3、辨析各種題型的難點

情感態(tài)度價值觀：

1、深刻理解學習普通話的意義，激發(fā)學生學好規(guī)范普通話的興趣，激發(fā)其學好規(guī)范普通話，考取普通話測試優(yōu)異成績的動力。

2、培養(yǎng)學生較強自學能力，即耐力、自控力和掌握科學的自學方法。

3、培養(yǎng)學生嚴謹、科學、實事求是的治學態(tài)度。

重點1、理解普通話的定義

2、知道普通話水平測試的題型與評分標準

難點1、辨析各種題型的難點

2、激發(fā)學生學好規(guī)范普通話的興趣，激發(fā)其考取普通話測試優(yōu)異成績的動力。

教具多媒體機房

過程教師活動學生活動

一、課程簡介與考核形式

1、課程簡介：

1）課程的地位：

A幼師必備的5項技能：彈跳說唱畫

說是最重要的：是傳授一切知識的條件，學前階段是最佳的語言特別是口語的學習階段，可能他們并不認識字，但他們已經(jīng)形成了語言與實物對應(yīng)關(guān)系。

B幼師資格證必備的條件之一：普通話證

C幼兒教師口語是幼兒教師職業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容。我們知道幼兒最擅長模仿，模仿的主要對象是教師，因此幼兒教師的聽說能力，不僅要適應(yīng)一般社會交際的需要，而且要適應(yīng)職業(yè)特點的需要，幼兒要成為幼兒口語學習的榜樣。幼兒的語言教育主要是口頭語言教育，幼兒教師聽說能力的水平，直接影響著幼兒語言能力的發(fā)展。

教師在日常教育活動中，要時刻注意自身口語的規(guī)范性（如有木有、小盆友、童鞋們）和文明性，特別是在情緒失控批評幼兒時，有些教師批評幼兒時口無遮攔，不僅不能讓幼兒認識到自己的錯誤，還傷害了幼兒的自尊心，也嚴重打擊了幼兒的自信心和上學的積極性。

對于粵語方言的教師要注意普通話的發(fā)音和語法。

2）幼師口語與一般口語的區(qū)別

3）口語能力的重要性

2、上課安排：授課安排表

3、考核形式：平時成績（操行表現(xiàn)+技能成績）+期中隨堂考試+期末考試隨堂考試

上課紀律：（由課代表登記在案）

違紀：講話、睡覺、其他

加分：回答問題、技能展示

二、活動：用普通話做一個簡短的自我介紹，包括姓名、家鄉(xiāng)、興趣愛好、專業(yè)理想。

三、新課講授

1、普通話的定義

布置任務(wù)：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容

回答問題：

（1）普通話的定義是什么？

（2）北方話是什么？

（3）為什么要以北方話為基礎(chǔ)方言？

老師概述北方話的形成歷史

（4）為什么要以北京語言為標準音？

（5）每個字的北京語音都等同于它的普通話語音嗎？

解釋為什么用典范的現(xiàn)代著作為語法規(guī)范。

2、推廣普通話的意義

理解并齊讀

幼師需要二級及以上水平。

3、普通話水平測試

布置任務(wù)：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容

回答問題：

（1）我們要有幼師證，需要多少分以上？

（2）請說出構(gòu)成普通話水平測試試卷的5個部分？

老師解釋各個部分的考核內(nèi)容與評分點

老師展示各個表的容量，即考核范圍

（3）小組討論并代表發(fā)言

從今天開始備考，你認為需要做怎樣的備考計劃？

（4）快速通過普通話考試的絕密：

A樹立信心“廣東普通話也可頂呱呱”

B多練多聽多說

四、本課小結(jié)

1、讓學生來小結(jié)本課學習內(nèi)容

2、分享學習感受

3、布置自學任務(wù)

小結(jié)通過本課的課程介紹與普通話概述，激發(fā)學生的學習熱情。

練習初步練習P11-P13普通話水平測試樣卷

作業(yè)P11-P13普通話水平測試樣卷標出不會的音

教學后記

1、成功做法：采取生動的生活學習例子突出了普通話測試的重要性，激發(fā)學生對學習普通話的興趣。采用圖片的形式講解課本的概念，有利于學生記住。

2、不足之處：知識內(nèi)容較多，有部分沒有講完。