學(xué)霸養(yǎng)成記6（寫作）課件作文提升很重要文采斐然才像樣2024年小升初語文備考

【學(xué)霸養(yǎng)成記】2024小升初備考【作文】作文不寫流水賬TEACHERSCOURSEWARE主講老師：XXXX01技法點(diǎn)撥之加詞02技法點(diǎn)撥之修辭03技法點(diǎn)撥之五感04技法點(diǎn)撥之描寫主目錄第一部分技法點(diǎn)撥之加詞

用加詞法寫小花

用加詞法寫小花。+數(shù)量詞+顏色+形狀+地點(diǎn)+形容詞+時(shí)間+動(dòng)態(tài)方法一、用加詞法，把句子寫具體生動(dòng)一朵小花。一朵紫色花蕊白色花瓣的小花。一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星狀的小花。一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星狀的小花，立在一片綠葉伸出的藤上。一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星狀的小花，立一片綠葉伸出的藤上，漂亮極了。秋天的午后，一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星狀的小花，立一片綠葉伸出的藤上，漂亮極了。秋天的午后，一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星狀的小花，立一片綠葉伸出的藤上，漂亮極了，引來一只小蝴蝶圍著它翩翩起舞。

用加詞法寫樹葉。+數(shù)量詞+顏色+形狀+地點(diǎn)+形容詞+時(shí)間+動(dòng)態(tài)一片樹葉。一片黃色的樹葉。一片黃色的扇形樹葉。一片黃色的扇形樹葉躺在地上。一片黃色的扇形樹葉懶洋洋地躺在地上。秋天的清晨，一片黃色的扇形樹葉懶洋洋地躺在地上。秋天的清晨，一片黃色的扇形樹葉懶洋洋地躺在地上，一群小螞蟻圍著它玩起了游戲。方法一、用加詞法，把句子寫具體生動(dòng)要點(diǎn)小結(jié)加詞法就是在句子中添加定語、狀語和補(bǔ)語等修飾詞，來達(dá)到把句子寫生動(dòng)具體的目的。

1．加定語。例：隊(duì)旗在空中飄揚(yáng)?！r艷的）隊(duì)旗在（蔚藍(lán)色的）空中飄揚(yáng)。括號(hào)里的詞語我們就叫它定語。加上這些定語后，就知道了是什么樣的隊(duì)旗，在怎樣的空中飄揚(yáng)。表達(dá)的意思更明白具體了。2．加狀語。例：弟弟跑來了。弟弟是怎樣跑來的？——弟弟（搖搖晃晃地）跑來了。括號(hào)里的詞語我們就叫它狀語。加上狀語就把弟弟跑的樣子寫出來了。句子就具體了。3．加補(bǔ)語。例：飛機(jī)飛。飛機(jī)飛得怎樣呢？——飛機(jī)飛得（又高又快）。括號(hào)里的詞語就是補(bǔ)語。加上補(bǔ)語，就把飛機(jī)飛得怎樣寫具體了。又如：漓江的水真靜?。§o得（讓你感覺不到它在流動(dòng)）。加上括號(hào)里的詞語就把漓江水靜的程度寫出來了。第二部分技法點(diǎn)撥之修辭請(qǐng)同學(xué)們先看看下面這個(gè)小故事：有一位生下來就雙目失明的善良少女，多次聽人說綠色象征著生命、和平、青春，是最美的顏色?？墒?，她怎么也捉摸不出綠色的模樣，想象不到綠色的形象。于是，她四處求人給她講：什么是綠色？這個(gè)看來容易的問題卻難住了不少人。后來一位有學(xué)問的阿姨知道了，非常同情她，為了讓這位失明女孩理解綠色，她專程登門去安慰她，親切而溫柔地告訴她：“綠色是春天的顏色，它像春天一樣可愛，看著它，心里很舒服，就像春天的陽光照在自己身上一樣；綠色是充滿生氣的顏色，它在陽光下閃爍著，就像生命在跳動(dòng)。比方說吧，春天里，人們快樂地唱呀，跳呀，笑呀，朝氣勃勃的，而綠色呢？就是歡快的方法二、用修辭法，把句子寫具體生動(dòng)顏色中的小孩兒，特別活潑可愛；綠色是一種十分柔和的顏色，看著它，好像給人一種親切溫柔的感覺，就像你用手去撫摸綢緞一樣；綠色，還是一種謙遜的顏色，春天一到，你到大自然里放眼一看：山綠了，水綠了，田野也綠了，可是，人們總是贊揚(yáng)花兒多么美麗，然而綠色從不計(jì)較這些。啊，這么說吧，綠色就像你的心地一樣，寧靜、善良、優(yōu)美。”雙目失明的少女聽了阿姨的這番描述，高興極了，連聲說：“啊，我看見綠色了！我看見綠色了！真是太美了！不過，比起綠色來，我還差得遠(yuǎn)呢！太謝謝您啦！”方法二、用修辭法，把句子寫具體生動(dòng)思考：這位失明少女為什么說她看見綠色了呢？這就是那位阿姨用生動(dòng)的語言，巧妙的比喻對(duì)綠色的描述，引起了盲姑娘的聯(lián)想，使她感覺到綠色的存在，想象出綠色的美麗，體會(huì)到綠色的溫柔。反復(fù)細(xì)讀阿姨對(duì)綠色的描繪，想一想，她是怎樣把句子寫生動(dòng)、形象的？是怎樣巧妙地運(yùn)用比喻的？序號(hào)原句用比喻的修辭方式改寫句子12345許多老松樹滲出了松脂。湖邊許多古老的松樹滲出了松脂，晶瑩透亮的松脂如水晶般閃亮光滑。冬天，天上飄起了雪花。冬天，天上飄起了雪花，像梨花，像鵝毛，像柳絮。夜晚，天上滿是星星。夜晚，天上的星星像漫天飛舞的螢火蟲，為幽暗的夜空帶來了一絲光明。山真陡啊！山真陡??！像啟動(dòng)的過山車一樣，讓人有種眩暈的感覺。課間校園里非常熱鬧。課間校園里就像菜市場(chǎng)交易的人們非常熱鬧。方法二、用修辭法，把句子寫具體生動(dòng)如下面段落中的例句：秋天來臨了天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。村外那個(gè)小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對(duì)小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團(tuán)火似的。村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭?。半空中，排著“人”字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去……這段描寫秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個(gè)是擬人句，如“池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著……”；“白鵝欣賞自己……”；“楓樹的葉子喝了……酒”；“稻子低著頭彎著腰”；“雁群高興地唱著歌”運(yùn)用擬人的方法，把無思維的動(dòng)植物描寫得活靈活現(xiàn)，使它們像人一樣會(huì)思想、有感情、能說話，有性格有行為。增強(qiáng)了語言的形象性，生動(dòng)性和感染力。方法二、用修辭法，把句子寫具體生動(dòng)方法二、用修辭法，把句子寫具體生動(dòng)序號(hào)

原句用擬人的修辭手法改寫句子12345鳥叫起來了。小鳥在樹枝上蹦著跳著，似乎有使不完的勁，唧唧喳喳地唱著不知名的歌。蝴蝶在花叢中飛來飛去。蝴蝶結(jié)著伴在花叢中不停地飛來飛去忙著采蜜。太陽升起來了。太陽羞紅了臉，微笑著升起來了。雨點(diǎn)“噼里啪啦”地打在屋頂上。雨點(diǎn)高高興興地跳躍著，“噼里啪啦”地打在屋頂上。大風(fēng)吹斷了樹。大風(fēng)呼嘯著，使出渾身力氣掰斷了這棵大樹。排比句也能增強(qiáng)語氣、充分表達(dá)感情。這種句式由結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、意思相聯(lián)、語氣一致的詞組或句子組成，排成一串。并且，常常有一個(gè)相同的詞語，反復(fù)出現(xiàn)在各詞組或句子中，起連鎖作用，讀起來，朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，有氣勢(shì)，很有表現(xiàn)力。方法二、用修辭法，把句子寫具體生動(dòng)讀讀下面的排比句，體會(huì)句子里所表達(dá)的思想感情。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期沒有教室，就在棗樹林里上課；沒有桌椅，就坐小板凳，雙手?jǐn)R在腿上寫字；沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就用土塊代替。用排比句來寫的，描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期孩子們?cè)谄D苦條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)的情景一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。用排比句的方法，歌頌毫無自私自利之心的人的偉大精神方法二、用修辭法，把句子寫具體生動(dòng)讀讀下面的排比句，體會(huì)句子里所表達(dá)的思想感情。陣風(fēng)吹來，柳絮不停地飛舞著。它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動(dòng)；它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農(nóng)民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋……用排比的方法，描寫柳絮飛向各處的景象。三個(gè)段落內(nèi)容雖然不同，但根據(jù)表情達(dá)意的需要，都用排比的方法，語言生動(dòng)活潑，句子整齊有序，抒發(fā)了豐富的感情，寫出了景物的生動(dòng)畫面。方法二、用修辭法，把句子寫具體生動(dòng)序號(hào)

內(nèi)容

用排比的修辭手法寫句子12345寫大自然燕子去了，有再來的時(shí)候；楊榔枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。寫學(xué)校學(xué)校是天讓我飛翔，學(xué)校是地讓我奔跑，學(xué)校是海讓我游泳，學(xué)校是家讓我成長(zhǎng)。寫白云寫友誼愛心是光，照溶寒冬的雪;愛心是雪，滋潤(rùn)土地的水;愛心是水，形成無邊的海;愛心是海，包容一切過錯(cuò)。寫愛心友誼是清甜的泉水，友誼是迷途的幫助，友誼是指路的航標(biāo)，人世間，有哪個(gè)人會(huì)不在乎友誼呢？那天上的白云像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，一會(huì)兒變成了乖巧的小白兔，一會(huì)兒變成了威武的龍，一會(huì)兒又變成了兇狠的狼……方法二、用修辭法，把句子寫具體生動(dòng)第三部分技法點(diǎn)撥之五感方法三、用五感法，把句子寫具體生動(dòng)●視覺:用眼睛看?！衤犛X:用耳朵聽?！裥嵊X:用鼻子聞。

●觸覺:用手摸。用四肢感觸?！裎队X:用舌頭嘗。

用五感法寫下雨視覺聽覺嗅覺觸覺味覺雨點(diǎn)在天空中追逐，在河流里奔跑，在花叢里捉迷藏。我伸出手，接住涼涼的雨點(diǎn)，它們?cè)谖业氖中睦锘窝交危W癢的，可愛極了!雨點(diǎn)輕輕敲打著我的窗戶。雨水沖刷著樹葉，沖刷著大地，我聞到了一陣青草混著泥土的芬芳。調(diào)皮的雨點(diǎn)跑到我的嘴里，涼絲絲的，用舌頭嘗嘗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好像吃了一塊冰淇淋。方法三、用五感法，把句子寫具體生動(dòng)

用五感法寫西瓜視覺聽覺嗅覺觸覺味覺輕拍西瓜，“咚咚咚”的聲音傳來，用刀一切，“咔嚓”一聲，西瓜從中間裂開，露出水靈靈紅彤彤的果肉。頓時(shí)，一股淡淡的、甜甜的果香縈繞在我的鼻尖。西瓜長(zhǎng)著一身綠油油的外皮，像是一個(gè)胖娃娃，穿上了迷彩服、頭上還扎著一個(gè)彎曲的小辮子。忍不住咬住一口，甜津津、涼絲絲的果肉充斥著我的口腔，滋潤(rùn)著我已關(guān)活的喉嚨，流進(jìn)了我的心田。摸一摸，一股滑滑的涼涼的感覺從指尖傳來，舒服極了。方法三、用五感法，把句子寫具體生動(dòng)

用五感法寫草莓視覺聽覺嗅覺觸覺味覺幾顆草莓緊緊挨在一起，仔細(xì)聽，仿佛能聽到它們的歡聲笑語:“今天真開心”。一股濃郁的果香，頓時(shí)縈繞在鼻尖，似乎化身一個(gè)個(gè)小精靈鉆進(jìn)我的鼻腔玩耍。小小的草莓像一顆紅心寶石，綠色草帽將它打扮的嬌俏可人，在陽光照耀下，紅白相間的外衣閃著亮光。咬上一口，酸甜可口，細(xì)膩綿軟的果肉充斥著我的口腔，滑進(jìn)食道滋潤(rùn)我的心田。伸手一摸，凹凸不平的表面上，每一道痕跡都是大自然的印記。方法三、用五感法，把句子寫具體生動(dòng)

用五感法寫月餅視覺聽覺嗅覺觸覺味覺我用手掰開，伴隨著月餅沙沙的裂開聲，我看見深紫色的豆沙中夾雜著橘黃色的咸蛋黃。放在鼻尖一聞，甜甜的豆沙味和咸咸的蛋黃味縈繞于我的鼻尖。五顏六色的月餅上，雕刻著精美的花紋，如一朵朵盛開的鮮花。忍不住咬了一口，頓時(shí)香甜軟咸的味道在我的嘴里炸開。哇!實(shí)在太好吃了。取一個(gè)拿在手里，指尖傳來了油滑滑的感覺。方法三、用五感法，把句子寫具體生動(dòng)第四部分技法點(diǎn)撥之描寫方法四、用描寫法，把句子寫具體生動(dòng)序號(hào)

類別舉例12345語言描寫他誠懇地說:“對(duì)不起，媽媽，我知道錯(cuò)了，你別再怪我了?！眲?dòng)作描寫他甩開膀子，邁開雙腿，大踏步向前進(jìn)。

心理描寫

外貌描寫考試時(shí)，小明有時(shí)候眉頭緊皺地思考，有時(shí)候低頭飛快的寫著。

神態(tài)描寫她有著烏黑的頭發(fā)，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。拿著68分的試卷，小明心里想著：“要不要告訴媽媽我的成績(jī)呢，如果告訴媽媽，她會(huì)批評(píng)我嗎？”序號(hào)

類別舉例123環(huán)境描寫深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙灘，都種著一望無際的西瓜。動(dòng)態(tài)描寫見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。主人們下了馬，我們下了車。場(chǎng)面描寫班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。方法四、用描寫法，把句子寫具體生動(dòng)把句子寫生動(dòng)具體的方法

方法一、加詞法：在原句