3.2　自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán)練習(xí)課件華東師大版九年級下冊科學(xué)

第3章物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和元素的循環(huán)2自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán)?

二氧化碳水葡萄糖氧氣6CO2＋

2.

自然界的碳循環(huán)主要通過

二氧化碳?來進行。主要有三種形式：第一種形式是綠色植物經(jīng)

光合作用?將大氣中的

二氧化碳?和

水?轉(zhuǎn)化為碳水化合物（糖類）；在植物呼吸過程中，吸入

氧氣?，呼出

二氧化碳?，使

二氧化碳?返回大氣中被植物再度利用。第二種形式是植物被動物或人采食后，碳水化合物（糖類）經(jīng)

食物鏈?傳遞，被人或動物吸收，又成為人、動物和細菌等其他生物體的一部分，在體內(nèi)氧化生成

二氧化碳?，并通過動物或人的

呼吸?釋放回到大氣中又可被植物利用。第三種形式是煤、石油、天然氣等

燃燒?時，生成二氧化碳，它返回大氣中后重新進入生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。

二氧化碳光合作用

二氧化碳水

氧氣

二氧化碳二氧化碳食物鏈

二氧化碳呼吸

燃燒

3.

自然界自發(fā)進行的碳循環(huán)，在很長的時期內(nèi)始終處于一種平衡的狀態(tài)。但由于人類的行為打破了這種平衡，使大氣中的二氧化碳增多，使全球氣候變暖，加劇了

溫室效應(yīng)?。

4.

氧在大氣圈和生物圈中主要以

水?、

二氧化碳?和

氧氣?的形式存在。氧循環(huán)主要是生物的呼吸作用消耗了

氧氣?，釋放了

二氧化碳?；同時綠色植物利用

二氧化碳?進行

光合作用?，將氧氣釋放到大氣中。

水二氧化碳氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳光合作用溫室效應(yīng)

?1.

兩百多年前，英國科學(xué)家普利斯特利經(jīng)過反復(fù)實驗，得出結(jié)論：植物在陽光下能使空氣變“好”，是因為植物能釋放出“活命空氣”。他所說的“活命空氣”應(yīng)該是（

C

）A.

空氣B.

氮氣C.

氧氣D.

二氧化碳C2.

一棵2.5kg的柳樹種在裝有90kg泥土的桶里，只澆雨水。5年后，柳樹的干重為25kg，使柳樹質(zhì)量增加的物質(zhì)主要來源于（

A

）A.

大氣中的二氧化碳B.

泥土中的水C.

土壤中的二氧化碳D.

天空中的雨水A3.

我國宣布力爭于2060年前實現(xiàn)“碳中和”，即二氧化碳的排放與吸收互相平衡。下列途徑中屬于吸收二氧化碳的是（

A

）A.

綠色植物的光合作用B.

化石燃料的燃燒C.

微生物的氧化分解D.

生物的呼吸作用A4.

（2022·寧波月考）自然界中的氧循環(huán)如圖所示，在A處不參與該循環(huán)的是（

C

）A.

生物的呼吸作用B.

含碳燃料的燃燒C.

發(fā)展利用氫燃料D.

微生物氧化分解C5.

如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖（其中Y為葡萄糖C6H12O6）。（1）

圖甲中的X是

H2CO3

?（用化學(xué)式表示）。

（2）

圖乙中的轉(zhuǎn)化3是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)，即綠色植物光合作用的過程，涉及的能量轉(zhuǎn)化情況為

太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能?。

（3）

生物體的呼吸作用對應(yīng)的是圖中的

轉(zhuǎn)化4

?（填“轉(zhuǎn)化2”或“轉(zhuǎn)化4”）。

H2CO3

太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能轉(zhuǎn)化4

?6.

二氧化碳氣體既是溫室效應(yīng)的元兇，又是一種潛在的碳資源。實驗室里，科學(xué)家成功利用二氧化碳與環(huán)氧丙烷（一種簡單有機物）在催化劑的作用下合成“二氧化碳塑料”。該新型塑料在投入工業(yè)生產(chǎn)前，下列不屬于科學(xué)家重點考慮的問題的是（

D

）A.

如何提高催化劑的催化效率B.

新型塑料是否可降解C.

新型塑料的化學(xué)性質(zhì)是否穩(wěn)定D.

新型塑料生產(chǎn)是否影響碳循環(huán)D7.

如何減少溫室氣體二氧化碳的含量是科學(xué)家一直在探究的課題，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的專家找到一種新型催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為液體燃料甲酸（CH2O2）。下列說法中不正確的是（

A

）A.

地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用B.

二氧化碳能阻擋地面輻射，對地球有保溫作用C.

二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲酸的過程屬于化學(xué)變化D.

這種新型催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變A8.

（2022·臺州臨海期末）研究自然界碳循環(huán)，有利于解決全球變暖問題。如圖為碳循環(huán)的局部示意圖：（1）

碳循環(huán)指的是

碳元素?（填“碳元素”“碳單質(zhì)”或“二氧化碳”）的循環(huán)。

碳元素（2）

為緩解溫室效應(yīng)，下列措施合理的是

BCD

?（填字母）。

A.

立即停止煤炭、石油、天然氣等化石能源的使用B.

植樹造林增加森林覆蓋面積，保護植被C.

逐步加大太陽能、潮汐能、氫能等清潔能源的開發(fā)和使用D.

倡導(dǎo)餐飲“光盤行動”、節(jié)約用電、減少一次性用品的使用BCD

?9.2020年全球平均氣溫較工業(yè)化前上升了1.2℃，其主要原因是自然界中的碳平衡被破壞。2020年9月22日，我國政府承諾：中國將力爭于2030年前實現(xiàn)CO2排放達到峰值，2060年前實現(xiàn)“碳中和”，即通過各種方式抵消排放的CO2量，重新實現(xiàn)碳平衡，如圖所示為碳循環(huán)和“碳中和”策略的示意圖。（1）

人類進入工業(yè)化社會后，化石燃料的大量使用是碳平衡被破壞的主要原因之一。對此可采取的“碳中和”策略②有

減少化石燃料的使用，改善能源結(jié)構(gòu)（合理答案均可）

?。

（3）2020年12月下旬，我國部分地區(qū)出現(xiàn)多年未遇的極寒天氣，因此有人質(zhì)疑：今年天氣這么冷，地球氣溫真的在上升嗎？對于這樣的質(zhì)疑，你是否認同？并說明理由：

不認同，因為今年天氣