《彭德懷印象》新課講知課件1

通訊：講述新聞故事“講述老百姓自己的故事”著名的電視新聞節(jié)目《東方時(shí)空》，其中有一欄目《生活空間》，以“講故事”的方式報(bào)道百姓新聞，觀眾非常喜歡，難道新聞也可以用“講故事”的方式來報(bào)道嗎？什么是通訊？通訊是對新聞事件、人物和各種見聞的比較詳盡而生動(dòng)的報(bào)道。通訊的特點(diǎn)1、詳盡、深入，注重細(xì)節(jié)2、有情感傾向和評價(jià)認(rèn)識(shí)3、語言生動(dòng)、形象4、時(shí)效性差通訊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一、縱式結(jié)構(gòu)二、橫式結(jié)構(gòu)三、層層遞進(jìn)式通訊文體比較自由，沒有導(dǎo)語和主題之分的固定結(jié)構(gòu)。通訊的主要目的是表現(xiàn)新聞主題。如何選擇通訊結(jié)構(gòu)？按新聞事實(shí)發(fā)生的時(shí)間順序；縱式結(jié)構(gòu)——最常見多側(cè)面拼接的形式安排新聞素材；橫式結(jié)構(gòu)報(bào)道的時(shí)間時(shí)間和空間跨度大，比較復(fù)雜層層遞進(jìn)式“感動(dòng)中國”的“感動(dòng)故事”央視“感動(dòng)中國”是一很特別的節(jié)目，每年的頒獎(jiǎng)都影響巨大。在頒獎(jiǎng)的時(shí)候都要播放獲獎(jiǎng)?wù)叩母腥耸论E，往往看得觀眾淚流滿面，其實(shí)獲獎(jiǎng)?wù)叩拿恳粋€(gè)事跡都是一個(gè)非常好的通訊。請看“感動(dòng)中國”任長霞，思考問題談?wù)勀銓@篇通訊的看法這篇通訊為什么感人？采用了什么結(jié)構(gòu)？這篇通訊表現(xiàn)了什么主題？請以《萬眾送英靈，14萬群眾淚送任長霞》為題，把這篇通訊改寫成消息。這篇消息的關(guān)鍵詞任長霞4月17日自發(fā)14萬群眾悼念送別登封市公安局長5個(gè)黑惡勢力4月14日晚，遭遇車禍新華社登封4月17日電河南省登封市萬人空巷，14萬群眾含淚送別他們心中的好公安局長任長霞。白花如雪，白幛如云，14萬多群眾自發(fā)前來悼念，這在登封的歷史上是首次。任長霞在21年的從警生涯中，把一顆赤誠之心全部奉獻(xiàn)給了公安事業(yè)，特別是在擔(dān)任登封市公安局長的3年多來，她嫉惡如仇，不畏恐嚇，連續(xù)端掉了5個(gè)涉黑犯罪團(tuán)伙，被當(dāng)?shù)乩习傩辗Q為“女包公”、“任青天”。4月14日晚，任長霞在為偵破一起刑事案件由鄭州返回登封的途中遭遇車禍，不幸犧牲。

彭德懷印象相關(guān)資料埃德加·斯諾

美國新聞?dòng)浾摺?905年出生于密蘇里州堪薩斯市，年輕時(shí)當(dāng)過農(nóng)民、鐵路工人和印刷學(xué)徒。大學(xué)畢業(yè)后，從事新聞工作。1928年到中國上海，擔(dān)任《密勒氏評論報(bào)》助理編輯，以后兼任紐約《太陽報(bào)》和倫敦《每日先驅(qū)報(bào)》特約通訊員。后在北平燕京大學(xué)（今北京大學(xué)）擔(dān)任新聞系教授兩年，同時(shí)學(xué)習(xí)了中文。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，斯諾擔(dān)任英美報(bào)紙的駐華戰(zhàn)地記者。1941年，他對皖南事變作了如實(shí)的報(bào)道，受到國民黨反動(dòng)派的打擊，被迫離開中國。斯諾在中國度過了整整13年，做了許多有益于中國革命和中國人民的事情。他曾多次冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，營救我黨領(lǐng)導(dǎo)人、地下工作者和革命學(xué)生，宣傳中國共產(chǎn)黨的抗日主張。1972年2月在日內(nèi)瓦病逝。按其遺囑，他的一部分骨灰安葬在北京大學(xué)校園內(nèi)一個(gè)小花園中。他在遺囑中寫道：“我愛中國，我愿在死后把我的一部分留在哪里，就像我活著時(shí)那樣?！毕嚓P(guān)資料主要作品：《紅星照耀中國》《遠(yuǎn)東前線》《被燒焦的大地》《為亞洲而戰(zhàn)》《中國在抵抗》等《紅星照耀中國》中國共產(chǎn)黨以及她領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊(duì)，在當(dāng)時(shí)并不為是人尤其是西方民眾所知。對西方人來說，中國共產(chǎn)黨人很神秘甚至帶有很強(qiáng)的傳奇色彩?！都t星照耀中國》首先在英國出版，一問世便轟動(dòng)世界，標(biāo)志著西方對中國人印象的漢族要來源。使西方人了解了中國共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。從某種意義上說，一代美國人對中國共產(chǎn)黨人的知識(shí)都是從斯諾那里來的。彭德懷（1898---1974），原名得華，號(hào)石穿，湖南湘潭人，1916年入湘軍當(dāng)兵。1922年改名德懷，考入湖南陸軍軍官講武堂，畢業(yè)后回湘軍任排長、連長、營長。1928年1月升任團(tuán)長，4月加入中國共產(chǎn)黨?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期任中共中央軍委委員、八路軍副總指揮。解放戰(zhàn)爭時(shí)期，任西北野戰(zhàn)軍司令員兼政治委員、中國人民解放軍副總司令，率部轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜甘寧地區(qū)，出奇制勝，以劣勢兵力戰(zhàn)勝敵人優(yōu)勢兵力，解放了西北五省。1949年任中共中央西北局第一書記、西北軍政委院會(huì)主席、西北軍區(qū)司令員。中華人民共和國成立后，任中央人民革命軍事委員會(huì)副主席。1950年指揮中國人民志愿軍，同朝鮮人民軍一起，在7個(gè)月內(nèi)連續(xù)進(jìn)行5次戰(zhàn)役，朝鮮民主主義人民共和國授予他“朝鮮人民共和國英雄”稱號(hào)。文化大革命期間，遭受嚴(yán)重迫害。由于長期的摧殘和折磨，1974年11月29日在北京逝世。1978年12月中共十一屆三中全會(huì)為他平反昭雪，恢復(fù)名譽(yù)。人物通訊：文體知識(shí)

人物通訊就是以人物為中心報(bào)道對象，通過一個(gè)人物或一組人物新近的行動(dòng)來反映時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)面貌的一種通訊形式。

它以人物的新近行動(dòng)為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過個(gè)別顯示一般，通過平凡突出偉大，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。人物通訊有兩個(gè)方面，可以稱為“兩條線”，一條是“過程線”，

一條是“思想線”?！斑^程線”是人物生活的經(jīng)歷或事件發(fā)展的過程，它是事物的表面現(xiàn)象；

“思想線”則是作者根據(jù)人物事跡所提煉出的主題—中心思想，它貫穿于人物的典型事跡中，反映著事物的本質(zhì)意義。

人物通訊中的人物當(dāng)然要具有新聞性。從實(shí)際報(bào)道的情況看，這些能夠進(jìn)入通訊中充當(dāng)主角的人，大致上有這樣幾種類型：

第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物。如雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜、張海迪、孔繁森、徐虎、李素麗等，都是由人物通訊向全社會(huì)推出的楷模。這樣的人物通訊，社會(huì)影響最為廣泛、深遠(yuǎn)。

第二種，人們普遍關(guān)心的社會(huì)名流。如著名科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、愛國人士、運(yùn)動(dòng)員、演員等。這樣的通訊在報(bào)刊上常占有相當(dāng)多的數(shù)量，有些報(bào)刊甚至可以通過報(bào)道這樣的人物來吸引讀者，提高報(bào)刊的發(fā)行量。

第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價(jià)值，或者為人民做出貢獻(xiàn)的普通人。這是近年人物通訊題材發(fā)展的一個(gè)新趨向。

第四種，某些對社會(huì)有警示作用的反面人物，提示人們某種道理。

人物通訊讀什么？1、讀“結(jié)構(gòu)”，能理清作者的思路，劃分層次2、讀人物個(gè)性，能夠分析初人物的個(gè)性3、讀寫法，能夠找到文章的精彩之處4、新聞性，能找到文章的新聞價(jià)值，了解它報(bào)道的重大意義人物通訊特點(diǎn)①反映時(shí)代精神民族存亡時(shí)刻，優(yōu)秀兒女尋求救國圖強(qiáng)中國共產(chǎn)黨人是其中的民族精英作者敘寫其中代表人物反映民族覺醒②反映人物精神彭是共產(chǎn)黨人中的優(yōu)秀分子他不畏艱難、樂觀向上、勇往直前體現(xiàn)了民族優(yōu)秀品質(zhì)和革命精神2、就本文看人物通訊的特點(diǎn)3、作者是從哪幾個(gè)方面刻畫彭德懷的個(gè)性的？（1）行為方面上街不帶警衛(wèi)司令部門口只有一個(gè)哨兵懸賞捉他的傳單保存起來印紅軍宣傳品樂觀豁達(dá)勇敢演習(xí)像兔子般竄出去先沖到山頂騎馬時(shí)提出挑戰(zhàn)6000英里長征大部分步行過來身體健康精力過人常把馬讓給走累或受傷同志騎前進(jìn)200里像郊游一樣行軍停下來同穆斯林阿訇說話和“紅小鬼”講政治和個(gè)人問題把棉衣披到小號(hào)手身上平易近人愛護(hù)部下（2）語言方面他被少先隊(duì)員關(guān)于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑；開玩笑叫作者大鼻子；風(fēng)趣的回答作者關(guān)于大鼻子漫畫的疑問。開朗幽默活潑風(fēng)趣（3）所處環(huán)境方面司令部簡單的一間屋子一張桌子一條板凳兩只鐵制文件箱……衣物同部下一樣兩套制服有一件個(gè)人衣服……背心伙食：同部下一樣設(shè)備簡陋衣物簡樸伙食簡單大公無私4、有關(guān)背景投身革命的經(jīng)歷長征中他勇為先鋒他的身體狀況他的貧苦出身表達(dá)主題思想表現(xiàn)人物性格具有幫助作用5、關(guān)于“大鼻子”的細(xì)節(jié)描寫一是寫我抗日軍民的真摯樸實(shí)他們沒見過日本帝國主義者一位日本人也是大鼻子；他們對友好的外國人也是按鼻子來區(qū)別的；認(rèn)為作者的鼻子不夠大，因而不是帝國主義者。二是寫彭因此和作者開玩笑，對作者有關(guān)漫畫的疑問做出風(fēng)趣的回答。真摯樸實(shí)開朗幽默形象鮮活意味豐富感染讀者結(jié)構(gòu)：背景材料和事例材料組成

（一）背景材料：結(jié)合課后第二大題思考，本文提供了哪些背景材料？可以幫助你了解哪些性格？

介紹了彭德懷投身革命的經(jīng)歷，長征中他勇為先鋒，為紅軍勝利立下汗馬功勞，還有他個(gè)人的身體狀況。這些背景材料對表現(xiàn)他的性格特點(diǎn)是有很大幫助的。（二）分析人物個(gè)性：

結(jié)合課后第一大題，分析作者是從哪幾個(gè)方面來刻畫彭德懷的，并說說彭德懷的性格特征。

作者主要是從人物的行動(dòng)、語言和所處環(huán)境等方面來刻畫的。如彭德懷上街不帶警衛(wèi)，司令部門口只有一個(gè)哨兵，國民黨空頭傳單懸賞捉拿他，他卻命令將傳單保存，用背面印紅軍的宣傳品，這些都體現(xiàn)了他樂觀、豁達(dá)、勇敢的精神品質(zhì)。他被少先隊(duì)員關(guān)于帝國主義大鼻子的回答逗的哈哈直笑，開玩笑叫作者大鼻子，風(fēng)趣地回答作者關(guān)于大鼻子漫畫的疑問，表現(xiàn)他平易近人、活潑風(fēng)趣的特點(diǎn)。還有很多，文章中信手拈來。（三）寫法：1、敘述詳